以技能训练大赛引领中职计算机网络综合布线教学改革

王洪伦

[摘 要] 随着网络时代的到来，社会对人才的要求也越来越高，如何改进中职计算机网络综合布线教学，使学生在知识掌握的基础上获得专业技能的有效发展，成为摆在广大教师面前的一大难题。技能训练大赛作为“以能力为本位，以职业实践为主线”的活动，将其引入网络综合布线教学中，不仅可以给学生理论学习、能力操练的机会，还可以使学生在实际操练中积累丰富经验，为其运用所学知识打下坚实的基礎。主要立足技能训练大赛的开展来谈如何对中职计算机网络综合布线教学进行改革。

[关 键 词] 技能训练大赛；网络综合布线；教学现状；改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0110-01

一、中职计算机网络综合布线教学现状

众所周知，网络综合布线是中职网络技术专业的一门极具基础性的学科，其教学活动开展的目的是引导学生将所学的网络综合布线的有关理论知识灵活地运用到具体实践中，在实践中不断提升学生的动手操作能力。但是，就当前该学科教学活动的开展情况来看，大部分教师在传统教学理念的引导下，对理论教学给予充分的重视，忽略了实践活动，无形之中将理论与实践割裂。尽管在新一轮课程改革下，一线教师探索出了诸多新的教学方式，诸如项目教学法、任务驱动教学法等，这些方法的引进，使得学生在任务的驱使下，对抽象的理论知识产生浓厚的兴趣。但是，就现代社会对人才的需求，学生不仅要扎实掌握基础的理论知识，掌握一定的操作技能，同时还要具备团队合作精神、操作创新能力、灵活应变能力、全局意识能力等。在这样的企业需求指导下，教师要在现有的新的教学方式的基础上，对网络综合布线教学加以改革。在改革的过程中，参加技能大赛的训练为我们指明了方向。即通过参与计算机网络技能大赛中的网络搭建与维护、物联网技术与应用和网络综合布线这三个比赛项目的训练和比赛，教师在组织教学活动的时候，将理论、实践以及职业素养等贯穿到教学活动中，实现实训教学与实践综合布线工程相结合。

二、以技能训练大赛为基础的网络综合布线教学方法的改革

立足技能训练大赛与网络综合布线教学相结合的具体情况以及学生的学习实际情况，在组织教学活动的时候，对传统的教学方法加以改革，将案例分析、角色扮演、分组讨论等方法灵活地运用到课堂教学中，使学生在多样化的教学方式的驱使下，产生课堂参与兴趣，并在积极思考和实践中，不断提升自身的综合能力。

（一）工程过程导向教学法

通过上文对技能训练大赛的分析我们可以看出，其对学生的实践技能有着较高的要求。由此，在该大赛的启发引导下，在组织教学活动的时候，对学生的技能训练给予了充分的重视。尤其在技能大赛网络搭建与维护、物联网技术与应用等项目的引导下，借助多样化的方式将实际的工程施工场景呈现在学生面前，引导学生在实际工程场景模拟的过程中，加深对基础理论知识的理解。在此需要注意一点，由于学生的学习能力有限，大部分学生无法自主地在场景模拟活动参与中自主地探究有价值的理论知识，此时需要教师发挥引导作用。借助工程过程导向这一教学方法，发挥“引、演、讲、探”的作用，引导学生在教师的引导、演示、讲述以及自主探究的过程中，理解有关理论知识的来龙去脉及其应用的方法，借此为学生的实践操作积累丰富的经验，指导其实践操作活动的有序开展。

就“引、演、讲、探”具体而言，“引”就是立足教学内容将与之有关的实践案例呈现在学生面前，并借助问题方式引导学生自主分析案例；“演”就是发挥现代信息技术的作用，利用多媒体或有关的教学软件将与理论有关的内容以实体的形式进行直观的演示；“讲”就是在结合实体演示的基础上，将其中的理论知识讲述给学生；“探”则是鼓励学生以小组的形式对案例中的问题结合所学的理论知识进行自主的解答，并通过实践操作来检验自己的猜测，进而在理论与实践结合的基础上，提升学生的学习水平。

（二）网上实验教学法

对当前中职网络综合布线这一学科教学的教学情况进行观察我们可以发现，尽管我们倡导工学结合，但是大部分院校由于自身教学资源的限制，没有专门的实训基地或者没有与企业建立直接的联系，这就使得学生无法参与实训活动。针对这一情况，需要教师立足该学科的特点，借助网上实验这一教学方法，充分发挥虚拟实验室的作用，引导学生在网上自主地进行实训项目的学习与操作。如此在弥补学校教学不足的情况下，不断提升学生的理论水平和实践操作技能。与此同时，虚拟实验室的落实大都是以企业为背景的，这样学生在参与中还有利于其职业综合素养的培养和提升。

（三）竞赛对抗驱动法

充分利用技能大赛组建的实训室对学习综合布线的学生进行实践操作训练，使学生的技能和职业素养得到真正的提高。按照工作中的案例任务要求对学生进行分组设计对抗赛，提高学生的参与积极性，并指定相应的工作组长，完成各组综合布线的规划、设计、预算及施工，最后进行点评，使参与的学生在比拼的竞争中其综合素质得到提高。

总之，在组织中职计算机网络综合布线这一教学活动的时候，教师要以实践操作能力的培养为中心，借鉴技能大赛训练中积累的经验和结论，对教学加以改进，借助多样化的方式给予学生理论、实践以及职业素养学习的机会，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]黎燕.把握大赛方向 强化技能训练 提高教学效果：中职计算机专业技能竞赛与常规项目相结合的教学探究[J].科教导刊（下旬），2015（6）：95-96.

[2]舒荣.浅谈项目式教学法在《网络综合布线技术》课程教学中的应用[J].科协论坛（下半月），2010（6）：147-148.