新型城镇化视域下成人教育的功能及其实现探索

潘跃明

[摘 要] 以新型城镇化视域下成人教育功能及其实现为研究对象，对新型城镇化视域下成人教育功能进行了阐述分析，提出一些新型城镇化视域下成人教育功能实现策略以供参考。

[关 键 词] 新型城镇化视域；成人教育；功能实现

[中图分类号] G725 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0218-01

新型城镇化是由党的“十八大”报告中提出的一种建设方针，主要指的是以城乡一体、城乡统筹、产业互动、生态宜居为基本特征的一种城镇建设，成人教育在推进城镇化建设中发挥着重要功能。因此有必要对新型城镇化视域下成人教育功能及其实现进行探讨，对加快推进新型城镇化具有重要的意义。

一、新型城镇化视域下成人教育功能

（一）促进农民向市民化方向转变

随着新型城镇化不断推进，要求农民也要向市民化方向转变，这种转变要求的不仅是一种“外在身份”的转变，同时也是一种“内在素质”的转变，受历史、社会、现实种种因素的影响，当下农民在思维习惯、价值观念、谋生方式上与市民化标准要求依然存在一些出入，因此需要成人教育充分发挥其价值功能，培养农民具备良好的素养，改变以往相对传统守旧的思维习惯与价值观念，规范其行为，推进农民向市民方向平稳顺利转变，促进幸福化城镇建设。

（二）促使农村劳动力资源向更高层次转化

新型城镇化建设的核心目的是促进农村产业结构优化升级，实现产业结构链条高级化，提升城镇经济发展具备良好的可持续性。但由于农村人口文化素质普遍偏低，就业价值观念落后，缺乏就业技能与创业能力。因此难以满足转型城镇化产业结构优化升级需求，对城镇化转型发展造成严重的影响。而成人教育在劳动力资源开发方面具有重要的功能体现，能够促使农村劳动力资源向更高层次转化，一方面，通过成人教育可以有效促使农民文化水平素质提升，另一方面，可以促进农村转移人口职业技能提升。成人教育通过开展岗位适应性培训，帮助其进入更高层次的就业市场，提高其应对城镇化转变的适應能力，实现产业结构优化升级，将“农村转移人口负担”转化为巨大的劳动力资源，推动新型城镇化建设快速发展。

二、新型城镇化视域下成人教育功能实现策略

（一）改进成人教育理念

首先，在教育理念转变上应围绕新型城镇化建设的核心，与新型城镇化建设理念相适应，基于新型城镇化建设涉及多个复杂学科领域，因此需要成人教育积极扩展学科视野，将社会学、经济学、管理学纳入进来，推动新型城镇化建设发展。其次，在教育功能实现上应坚持以人为本，以提高农村专业人口文化素质与职业技能素养为目标，确保其全面发展，满足新型城镇化对其全方位要求。最后，在成人教育过程中应培养农村人口“终身学习”的理念与能力，通过应用网络信息技术，构建数字化学习平台，帮助其持续不断学习，充实自我，从而使农村转移人口真正融入城市生活中。

（二）加强成人教育师资力量培养建设

要想充分实现成人教育功能，必然离不开充足的专业人才支持。为此，在基于新型城镇化视域下的成人教育功能实现方面，需要进一步加强成人教育师资力量培养建设，提升成人教育专业化水平，充分满足成人教育功能实现的需要。首先，严把成人教育教师资格选拔关，提高成人教育教师选聘标准，确保其是专门接受过成人教育教师专业培训的人员，从而使经过初步选聘的成人教育教师具备扎实的理论知识与良好的实践素养。其次，秉承“终身学习”的理念，不断加强在职成人教育教师的专业技能培训，通过建立在职成人教师定期业务轮训制度，确保制度得以顺利执行，从而保证每一个在职教师都拥有进修提升自身专业水准的机会，为进一步提升培训教育效果，还可以建立激励机制，将培训教育结果与教师切身利益挂钩，促进其专业能力得到有效提升。最后，为进一步壮大成人教育师资力量队伍，还应充分将专职教师与兼职教师教育结合起来，通过争取一些具备优秀的专业技能，同时又是成人教育事业的相关技术人员或专家担任兼职教师，从而使得成人教育教师队伍结构更加完善，为学员提供更加全面优势的成人教育服务。

（三）注重职业技能培训

首先，在教育过程中提升农村专业人口参与职业技能培训的意识，让其认识到参与职业技能培养的重要性，从而能够积极主动地参与到职业技能培训中。其次，对成人教育课程内容进行合理设置，对农户转移人口来说，其对职业技能培训有不同的需求，因此需要成人教育结合学员的实际需求与就业意向，对职业技能培训内容进行合理设置，满足不同的需要。最后，扩展职业技能培训形式，使其更加贴合农村转移人口认知特点与能力，通过采取理论与实践结合的形式，在对其进行培训的过程中多注重其对技能的实践教学，有效提升职业技能培训效果。

综上所述，在新型城镇化建设过程中成人教育在其中有着重要的功能作用，想要充分实现成人教育功能，需要对新型城镇化建设内涵予以深刻的认知，并采取多种措施诸如“改进成人教育理念”等推动新型城镇化建设发展。

参加文献：

[1]童少颖.新型城镇化视阈下的成人教育推进策略研究[J]. 湖州职业技术学院学报，2015（2）：11-14.

[2]刘奉越，孙文杰.新型城镇化视域下成人教育的功能及其实现[J].职教论坛，2015（12）：43-47.