麦田里的守望者

夏婵

小羽是学校七年级的学生，看上去是个内向少言的孩子。每次她的妈妈带她来与我沟通时，她总是安静地站着，静得像躺在案头的那张白纸。

她曾经是那么优秀的一个学生。小学时，她因品学兼优而担任班长。每次开家长会，她总是作为学生代表面对家长们侃侃而谈。在家里，如果妈妈不快乐，小羽总是想各种办法逗她开心。当妈妈因责打小羽而心疼流泪时，她反而安慰妈妈：“都是小羽不好，让妈妈伤心了！”

就是这么一个天使般可爱的孩子，在七年级第一学期末的时候，突然出现令人难以置信的变化。小羽开始放弃学业，逃学、疯玩。除此之外，她在家和学校不过问任何事情，对亲人、同学漠然视之，好像一切与她无关。

我十分惊异于她的突变。作为一名教育工作者，我敏锐地感觉到，一定是有什么强烈的外界刺激诱使她这样自暴自弃。为此，我多次与小羽的家长进行沟通，她的生活背景渐渐在我面前清晰起来。

小羽读小学时，父母就因感情不合而离异了。她妈妈整日忧心忡忡。虽然她妈妈现在找了一个男友，但两人常常吵架。所以小羽在家里很难看到妈妈的笑容。在妈妈生气时，小羽还常去安慰，但没有起到明显的作用。

我想，我接近了问题的核心。七年级的孩子心智尚未成熟，他们的身心在成长期很容易受到外界因素的影响。小羽长期生活在一个没有温馨笑容的破碎家庭，这种压抑的氛围使她感到一种浓得化不开的寒意，并且耳濡目染，自己也变得充满寒意。她这种寒意，对外表现是冷漠，对内表现则是自暴自弃。所以在学校，她和同学形同陌路，独自困坐愁城；在家里，她看到的都是妈妈的悲苦，自己再优秀的表现也不能使妈妈快乐，这让她觉得用功学习并不能改变不幸。这单纯的心对知识与正途的信仰产生了动摇。在这时，外界各种不良诱惑的出现，使她找到了逃避现实的方法。她毕竟年纪小，意志不坚定，阅历尚浅，根本找不到解决问题的方法，只能选择自暴自弃。

通过反复思考，我意识到要拯救小羽，必须先解决她的心病，而心病的根源是“妈妈总不快乐”。我们要做的，就是先改变小羽的妈妈，让她感受到女儿的爱，从而使小羽觉得自己能改变妈妈，自己的努力没有白费。

于是，我给了小羽的妈妈一些建议：打开自己的心扉，感受到女儿这种细腻的爱。不要长期用不良情绪影响女儿，要充分协调家人的关系，使小羽生活在阳光中。这对妈妈来说，暂时是比较困难的，但这也是为人母的责任所在。另外，我还建议她在周末闲暇时带小羽外出游玩，看场电影，或是一同阅读一本书，或是一起进行身体锻炼……在轻松的氛围下进行交流，能增进母女感情，使母爱的阳光撕开女儿心中的阴霾。在处理好母女关系的同时，我还让小羽的妈妈多与学校沟通，及时掌握女儿的各种情况，多关注女儿内心的变化。小羽的妈妈接受了这些建议，努力改变自己与孩子的相处方式，母女俩的关系越来越融洽了。

与此同时，我们老师的介入更加巩固了这份成果。小羽的沉沦是由于丧失了精神支柱，我们要做的是让她在学校找到新的情感依托。作为班主任，我特意多留心她平时的生活细节。我深知，一个赞许的眼神、一句关切的话语也能收到奇效。我还联系了班上的任课老师，让大家在课堂上多给小羽鼓励，让她找回学习的信心。另外，我经过深思熟虑，特意安排了几位优秀同学与小羽相伴，她们渐渐成了知心朋友。

心病仍需心药医，解铃还需系铃人。通过家庭与学校的努力，小羽在慢慢进步，尽管步履维艰。

这个典型案例给我们教育工作者和家长留下了广阔的思考空间。苏霍姆林斯基曾把儿童比作一塊大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。家庭是孩子的第一校园，家庭氛围直接影响孩子的成长与人格的形成。在愉快和谐的家庭氛围中长大的孩子与在气氛紧张、冲突不断的家庭中长大的孩子相比，他们在人格上有很大的不同。近朱者赤，在孩子心智尚未成熟之时，外因能轻易地改变一个人。所以各位家长朋友们，为了孩子的健康成长，请您一定要营造一种温馨、健康的家庭氛围。

另外，值得我们注意的是，如果孩子突然发觉自己对家人的爱一无是处、得不到任何回应时，他就会认为自己也是个一无是处的人，从而导致失望与沉沦。所以对于孩子表现出来的感情，我们一定要敏锐地捕捉，使他们觉得自己的爱、自己的努力没有白费，从而树立他们对生活、对学习的信心。

一言以蔽之，家校双方要做的，不但是爱孩子，还要能够感受、回应孩子的爱。是啊，每个孩子都是一个长着翅膀的天使，他的生命就是爱！

行文至此，我忽然忆起一本名著《麦田里的守望者》。我紧紧地跟着主人公霍尔顿的脚步在这个充满各种诱惑的世界里徘徊。就如一颗漂泊的尘土落地，他最终来到金色的麦田，找到了心灵的归属地。我也想如他一般，做一名麦田里的守望者，看孩子们穿梭于田地里，守护、拯救那些天真、简单、纯朴的孩子。这是每个人的必经之路———对人生之路的思考，对人性真善美的衡量。青少年的叛逆终究只是个不堪一击的外壳。安静下来，我们可以听到他们的呼吸声、心跳声，我们可以发现他们还是拥有那样一颗纯真、脆弱的心。霍尔顿深深地爱上了那金色的麦田，以及散发着清香的谷粒和跃动的光线，我相信霍尔顿更是爱上了那样宁静的心灵。这次事件之后，我也真正爱上了我的职业———人民教师。我和霍尔顿一样，都是麦田里的守望者。

（作者单位：长沙市广益中学）