《口语交际——我喜欢的水果》教学设计

朱丹

教学目标：

1.通过认水果、猜水果、说水果、演水果一系列交际活动，培养学生良好的说话习惯和观察、倾听、交际的能力。

2.指导学生了解一些常见水果的颜色、形状、气味、味道、营养价值等，并学会用一段完整的话把水果的特点说出来。

3.鼓励学生大胆交际，积极参与言语实践活动，培养他们乐于交际的情感和自主合作的意识。

教学重点：

能清楚、完整地说出自己喜爱的水果的名称、样子、颜色、味道等方面的特点。

教学难点：

1.将水果的特点完整、有序地表达出来。

2.培养学生良好的听说态度和语言习惯。

课前准备：各类水果、水果头饰、多媒体课件。

教学过程：

一、欣赏水果图片

师：同学们，今天老师给你们带来了一些特殊的朋友，想认识他们吗？瞧！他们来了，这是——这是——一起说！出示图片。

师：谁来说说你喜欢的水果有哪些？（可以用上有……有……还有……）

二、老师说说自己喜欢的水果

（一）分步观察，有序表达

（1）说形状

师：这是老师喜欢的水果，看！它是谁！它们分别长什么样儿？

（2）说颜色

师：橘子除了有可爱的形状，还有漂亮的颜色！

（3）摸一摸

师：这节课，有些小朋友举了好几次手，老师还没有机会请他们发表自己的观点呢，现在老师要把一个难得的机会让给他们，请他们来摸一摸橘子。

生摸。

师：告诉大家是什么感觉？

（4）说气味

师：刚才我们一起观察了橘子的外表，接下来，老师就要给橘娃娃脱外衣了，小朋友们要认真地看，细细地闻哦。

师：老师刚才看你在细细地闻，能告诉我闻到了什么气味？ 师：观察真仔细！

（5）说味道

师：接下来，最激动人心的时刻到了，我们要来尝一尝橘子！

（二）整体着眼，综合表达

1.指导说话

师：（指板书）刚才我们从橘子的形状、颜色、气味、味道等几方面来分别介绍了橘子娃娃的特点，现在，老师要提高要求了，把橘子娃娃的特点连起来说一说。

2.汇报交流（指2、3名同学说）

师：谁来试着说一说？

生说。

师：请大家评一评，刚才某某小朋友说得怎样？好在哪里？不好在哪里？你来帮他补充。

学生回答。

师：谢谢你们把老师喜欢的水果介绍得这么好，我真是越来越喜欢吃橘子了。其实，介绍我们喜爱的每一种水果宝宝，都可以从形状、颜色、气味、味道这几方面来介绍！（指着板书说）

三、游戏环节

（一）猜猜我是谁，抓住特点，猜猜喜欢的水果

师：看你们学得这么认真，老师想和你们玩个游戏放松放松，谁愿意参加？要参加可是有条件的呢，首先要听好游戏规则。

师表述游戏规则后小朋友上台说猜。

教师小结：小朋友真棒，能抓住水果的特点来出谜语、猜谜语，既说得好，又猜得对！看来你们对水果很了解了，都能成为水果小博士了。还有好多同学想说，不要急，后面还有很多展示自己的机会呢。

（二）我是水果小明星

师：现在我们再来玩第二个游戏，誰愿意变成你最喜欢的水果宝宝，帮它来介绍一下自己？那你想当什么宝宝？（随机问2、3名学生）

学生回答。

1.小小组互演，人人参与

师：那咱们先在小组里表演表演，还可以做做动作呢。

2.汇报交流，上台表演

谁愿意来演一演，他说得怎样？

生评。

师：他把草莓的外形介绍得非常生动。

师：几个水果宝宝都能抓住自己的特点来向大家展示自己，有的还说出了自己的营养和作用，很是了不起，怪不得人们都这么爱吃水果呢。

四、拓展延伸，开阔视野

1.刚才我们在超市里只认识了些普通水果，还有一些不常见的水果宝宝也等着和我们见面、交朋友呢！他们是谁呢？一起来看看。

2.老师出示图片，逐一简单介绍

橄榄：身体呈椭圆形，和鹌鹑蛋差不多大小。遍身青绿色，味道很甜，营养丰富，含有大量的VC，对嗓子有保健效果。

蓝莓：身体圆溜溜的，和我们平时吃的樱桃差不多大小，喜欢穿深蓝色的衣服。水果的水分较多，口感酸酸甜甜，营养很丰富。

雪莲果：它是长在地下的水果，外表和红薯很像。果肉鲜嫩无比，口感和梨很相似。

莲雾：喜欢穿红色的衣服，看起来像个可爱的小喇叭，有苹果的香气，含丰富的营养，是解热的好水果。

百香果：身体圆圆的，成熟后是红绿相间，富有苹果、草莓、梨等一些水果的香气，而且香气浓郁，所以人们叫它百香果，有果中之王的美称。

山竹：有果中皇后的美称，它的果树种下十年才结果，身体圆圆的，喜欢穿深紫色衣服，里面的果肉有七八瓣，雪白雪白，放进嘴里，酸酸甜甜，感觉润滑可口。

3.这些水果的营养价值都很高，有机会小朋友一定要尝一尝。

五、布置作业，宣布下课

1.演一演自己喜爱的水果宝宝让家长欣赏欣赏。

2.上网或询问家长，了解蓝莓、莲雾、橄榄等一些不常见水果的更多知识。

六、 板书略