“双创时代”下的“工匠精神”在项目管理的应用

1、“工匠精神”的内涵

工匠一般被大家认为是生产或者工程企业中从事一种重复率高、模式化操作的劳动者。工匠精神贯穿于劳动过程之中， 始于设计，展现在整个制作之中。但工匠作折射出的职业内涵，它的精神却具有强烈的现实意义。我们处于新时代，新发展时期，“工匠精神”代表着坚持不懈的精神、一丝不苟的态度， 开拓创新的魄力，锲而不舍的意志和努力超越的责任心， 是实现民族复兴的精神动力。“工匠精神”在工作中上追逐革新与创意、技术中打造精益求精， 体现了爱岗、精艺、执着、等精神。

2、“双创时代”下的工匠精神

“工匠精神”作为从古至今传承的匠人文化，其发展与复兴是现实选择的必由之路。“工匠精神”蕴涵的社会价值与思想内涵。在当前中国制造2025、“大众创业， 万众创新”、创新驱动等战略背景下，具有强烈的现实指导意义。当代中国，在一带一路的战略指导下，不仅需要一批引导思想解放与技术创新的大国工匠， 也需要一批努力开拓、勇于前进的创业人才， 这两类人才的结合点——具有工匠精神的高素质“双创型”人才更为时代所急需。

3、“工匠精神”在项目管理的应用

最近几年，部分媒体报道出某些项目质量堪忧，出现隐患的新闻屡见不鲜。“断断桥”“倒倒楼”等新闻，让工程项目一跃成为人们关注的焦点，在这样的情况下，“工匠精神”在项目上的回归就显得迫切需要

“工匠精神”作为一种匠人精神的延续和管理方式，如何把它用在项目管理上，是工程项目管理应探索的方向，我认为，要将“工匠精神”用于项目管理之中，应该做到“三细三精”。

项目质量要“精品”。“做精品项目”是每个项目管理人员对待项目最高的自我要求，这其中也体现出“工匠精神”，一个项目，往大了看就是一个产品，即使是是一栋楼、一条路，在管理人员眼中，也和一个凳子、一张桌子是一样的重要。对待每一个产品，从设计到生产的流程，都要按照精品的标准去对待，收获客户的肯定，才是“工匠精神”真正的意义，只有牢牢把握“精品”意识，项目管理才能越做越好。

工作人员要“精通”。项目的开展要顺利，且达到预期目标，没有精通业务技能的工作人员只能纸上谈兵。项目施工的每个细节，每个流程，对应的工作人员都必须精通业务。招投标的工作人员必须熟悉标书的制作，工程人员必须了于指掌每一项施工工作的标准，只有项目设计到的每一个工作人员都熟练专业，才能满足制作精品的前提条件。

项目管理要“精密”。项目管理的精密要求每一个环节要环环相扣，紧密衔接。这就意味着整个管理链条不能有半点疏漏。比如说，项目的设计方案与施工方案必须与施工人员合作紧密，对接顺畅，如果某一环节，有工作人员沟通不畅，信息不对应，那么具体的实施就会出现问题，对项目带来影响，造成不利后果。因此，管理上的精密要求在项目从设计到落地的每一个环节，都要精密有序，做到格式化、流程化、才能打造精品项目。

细化工作内容。项目涉及到的每个工作内容，需要细化，有的放矢地去完成。比如，对人员的管理，要细化为具体的岗位要求，特别是在团队合作，以人为本的当今，每一个岗位涉及到的人对应的关系不同，稍有疏漏，则会给项目管理带来不利的后果。因此，管理人员需要梳理思维，在细化内容上做到心中有数。

细分工作职责。只有确实落实各个环节的岗位责任人，才能在项目管理中做到有条不紊，井然有序。細化工作职责并不是一刀切，各管各，从管理的角度讲，分工不代表各行其是，

团体分工，而团体又是紧密联系到一起的，团结一致。世上并无单打独头的完美，而齐心协力才能完美。

细化管理。代表着管理落实，作为项目管理，涉及到项目的方方面面，每一项管理都必须有对应的流程和程序去落实。比如设计方案时，方案有所改动没有与施工部门协调好，而项目管理者没有一个环节挨着一个环节去落实管理，那么最后项目完成的品质就会大打折扣。只有将每一个管理环节落实下去，才能把握全局，真正做到“工匠精神”的精益求精。

“三细”代表着落实，贯彻执行力，无论战略做的多完美，如果没有落到实处，只能是空谈。对于项目管理来说，落实是重中之重，每一个环节的工作，没有落实，则没有顺利的进展，当然完不成既定的目标。

精品、精通、精密三者在项目管理中是相辅相成，缺一不可，无“精通”，则无法“精密”，就打造不出“精品”。三者精神紧密连接，是“工匠精神”在项目管理上的实现。“三细”是“工匠精神”的执行力，细化工作内容，要求工作人员的职责细分，而管理细化则是全局管控。“三细”相互作用，使得工作内容、工作职责、管理职责落实到位，满足项目管理对于精细化的要求，是“工匠精神”在项目管理中落实的具体体现。

将“工匠精神”应用于项目管理之中，是“精”和“细”的有机结合，是项目管理目标实现的两个具体方式，两者统一，才能铸造项目精品。

参考文献：

[1]《工程质量管理与“工匠精神”传承》曾华 2016.06期《施工企业管理》.

作者简介：龙珊，1986-，重庆人，硕士，重庆航天职业技术学院，讲师，研究方向：高职教育。