成长路上的曼妙风景

“成长”指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，成长就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。在诗人的笔下，成长是懂得，剪一段流年的时光，握着一路相随的暖，把最平淡的日子梳理成诗意的风景。成长路上，有你真好，生命或因懂得责任、学会学习、改正错误、遭遇困难、享受成功等而更加精彩；成长路上，滋味多多，这一路走来是满满当当的快乐与烦恼，难怪白岩松说“痛并快乐着”。

“成长”类主题一直是中考作文考查的热点，2017年浙江杭州卷在一段与成长相关的材料后，用了半命题作文“本来我可以_____”，湖北荆门卷是“经历了_____，我长大了”，2016年甘肃卷是“刷新自我”，山东滨州卷是“温暖的旅程”，2015年湖北武汉卷是材料作文“成长起步晚的树”，湖南郴州卷是“一同成长”等。成长路上的风景如此美妙，我们就用笔下的灵动文字来记录它们吧！

金题预测 1

题目：风景这边独好

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。

权威解读

这是一道命题作文，审题时应抓住两个关键词：“风景”和“独好”。一般意义上的风景包括自然景观和人文景观，行文中将自然景观和人文景观相结合是最佳的选择。写人文景观可以将风景具体化到人物风景、时尚风景、道德风景等方面，可以细化到旅途风景、乡村风景、城市风景等，也可以写生活片段，这样写作的视角就丰富多样了。所谓“独好”就是独一无二的好、最好。“好”还可以理解成美，因此你所选的风景应当是独特的，是其他地方没有的，行文中要直接或间接地交代风景这边独好的原因。

风景这边独好

○佚 名

这恼人的秋雨一直淅淅沥沥地下个不停，真讨厌！到处都是湿漉漉的，我的心情也像这天气一样糟糕。不过，上学路上的几个镜头串起一道美丽的风景，让我的心一下子开阔敞亮起来。

镜头一：街道的拐角处，蜷缩着一个六七十岁的老人。他穿着破旧的粗布衣服，上面落满了灰尘。他黝黑的脸庞上刻着一道道深深的皱纹，他在风雨中瑟瑟发抖，一只裤管空荡荡地在风中飘荡着。忽然一个七八岁的小女孩蝴蝶般轻盈地跑过去，轻轻地放下一杯牛奶，转身离开时不忘扭过头对老人甜甜地一笑。

镜头二：早点摊旁，一个小男孩一手端着满满的一碗豆浆，一手打着伞小心地走着。他脚下一滑，摔倒在地，伞甩了出去，豆浆洒了一地。一位阿姨看到了，立刻放下手里的东西跑过去，扶起哇哇大哭的小男孩，细心地为他擦干身上的泥水，轻轻拭去挂在小男孩脸颊上的泪珠，怜爱地摸了摸他的头说：“以后小心哦！”小男孩不好意思地笑了。

镜头三：一位妈妈弓着身子奋力地蹬着自行车，车后座上坐着一个五六岁的小女孩。女孩懂事地高高举着小花伞，一边为妈妈撑伞一边问：“妈妈，你累不累？要不歇一会儿吧！”年轻的妈妈脸上洋溢着欣慰幸福的笑容：“乖宝宝，妈妈不累！”我不禁想起，我的妈妈也是这样，风雨无阻地接送我上下学，从不间断，一送就是多年。

这场秋雨让我亲眼目睹了人与人之间的真诚以及发自肺腑的关爱，这些极平凡普通的小事却有着一种令人惊叹的美丽。风雨中，那一道道别致的风景将永远珍藏于我心中。流走的只是时间，而那风景永不褪色。

点评

文章采用蒙太奇的手法，巧妙裁剪秋雨中“我”在上学途中看到的三个精彩镜头，展示了人们相互帮助、相互关爱的场景，这是世界上最美的风景。文章结构严谨，内容丰富，深化了主题的广度与深度。这里的风景与自然无关，与人们心中的爱相连。

金题预测 2

人生中，不管身体还是灵魂，总有一个在路上。如果人生是无涯的山脉，那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣。每个人心中都有远方情结，每个人心里也都有一个远方。

请以“远方”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）文体自选；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

权威解读

这是一道命题作文，这里的“远方”不是一个简单的空间概念，而是一个精神范畴，与地点无关，与心灵相连。具体来说，“远方”可以理解为理想、目标、志向、希望、憧憬、渴望、向往等，作文时可化虚为实，将抽象的“远方”具体到实实在在的意象上。同时，作文中不能犯形而上的错误，虽说志存高远，但我们拒绝不切实际的幻想。对于奋发的人来说，远方就是一只号角；对于迷茫的人来说，远方就是一声呼唤；对于痛苦的人来说，远方就是一味良药；而对于勤勉的人来说，远方就是一张风帆……

远 方

○佚 名

那在巢中嗷嗷待哺的雏鹰，眉眼间已写满了对蓝天的向往，它拍打着翅膀，仿佛已听到远方对它的呼唤。

那在山涧淙淙流淌的小溪，昼夜不息，无暇与阳光对话，无暇流连岸上的萋萋芳草和小野花，只因为对远方大海的无尽向往。

那深埋地下的种子努力地蓄积养分，从不停歇，只为破土而出的美丽，只为沐浴在远方太阳那温暖的洗礼中……

陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。清晨的露珠在朝阳的映射下熠熠生辉，陶渊明扬起嘴角，淡然一笑，他心境平和得如同秋阳下清澈的湖水。五斗米又怎样？现实是残酷的，但它永远也阻挡不了陶渊明对远方的向往。现实的残酷无法折弯他的腰，让他对达官贵人点头哈腰、巴结奉承，他的目光变得淡然而安定。他就这样静静地站在东晋一角，遥望着远方……

汹涌的波涛打湿了东坡居士的衣襟，但他的目光依然坚定。是想穿透那漫天的大雾，还是想探寻那未知的远方？东坡被贬，委身于这山岭阻隔、闭塞落后之地，是否从此就自怨自艾、怨天尤人，一蹶不振了呢？不！远方的呼喊声穿透浓雾，呼啸而来，荡涤着东坡的心。于是，他不再凄凄惶惶，而是迸发出了“休将白发唱黄鸡”的呼喊，迸发出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的壮语，迸发出了“一蓑烟雨任平生”的慨叹。东坡奋起，只为他心头那不灭的远方……

在战争的年代，沈从文先生笔下的江南小城依然山美、水美、人美，这是因为他的心中有不灭的远方；川端康成那句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”温暖了很多人的心灵，这是因为他的心中有不灭的远方……

远方是一首诗，一首灵动而浪漫的诗；远方是一个未知的世界，或许布满荆棘，或许风和日丽、草长莺飞；远方更是一种信念，引领人们奋发前进，向着心中的梦前进。

点评

本文开篇用了三个排比段切入“远方”的话题，表面看似乎只是内容上的简单铺陈，其实是多层次、多视角地揭示了主题，使文章在整齐之余还有一种回环反复之美。紧接着，作者由古及今，用大家耳熟能详的陶渊明“采菊东篱下”的闲适、苏轼“休将白发唱黄鸡”的乐观、沈从文抛开现实的丑描写远方的美，以及川端康成温暖动人的诗句，这些经典素材将“远方”之于人们精神的指引作用写到了极致，大大增强了文章整体的感染力。

金题预测 3

请以“_________，让生活更美好”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名。

权威解读

这是一道半命题作文，首先要补题。补题不是随心所欲地补，要结合给出的部分题目审清命题意向，再结合自己的构思填上相应的词语。这道题给出的是“让生活更美好”，“美好”和“更”是关键词。能够让生活美好的肯定是正能量的范畴，诸如微笑、节约、沟通、乐观、阅读、信心、宽容等。而“更”是一个比较的结果，因此在补题、作文时不能忽视前后对比、凸显变化。其次，构思行文时切口要小，比如“自然，让生活更美好”，这里的“自然”概念就太大，容易写得空泛笼统。而“亲情短信，让生活更美好”、“阅读，让生活更美好”就显得更为具体和贴近生活，行文时我们也更容易把握和掌控。无论选择哪个题目，务必把握真实、新颖的原则，要么写自己的经历、见闻，要么结合新鲜的素材写出特色。

爱，让生活更美好

○李文倩

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这句歌词是宣传爱的，是说爱的力量无限大，只要每个人都奉献出一点爱，世界就会变得更加和谐美好。

我记得有一则公益广告也是宣传爱的，大体内容是这样的：一位老奶奶上了车一辆公共汽车，但是车上没有座位了，她只能站着。一名小学生看到老奶奶上了车，便站了起来，让老奶奶坐在他的位置上，老奶奶微笑着对小学生点点头。汽车到站了，老奶奶下了车，看见一位女士的钱包掉了，她想到刚才小学生帮助了自己，就连忙叫住那位女士，并把钱包捡起来递给她，那位女士道完谢后就走了。女士走在上班的路上，看见一位孕妇的鞋带开了，想到老奶奶帮了自己，就跑过去帮她系上鞋带。过了一会儿，孕妇买完东西走在回家的路上，看见一位先生的文件夹掉在地上，她想到之前那位女士帮助了自己，就叫住那位先生，先生很感谢这位好心的孕妇，于是就帮她提东西，扶她过马路，然后才离开……

看，就因为小学生给老奶奶让座这么一件小事，这份爱心就触动了多少人的爱心，使这些得到过他人帮助的人想到要帮助他人，这些人的爱心都被触动了。我听了歌曲《爱的奉献》，看了这则公益广告后也被触动了，我也想帮助他人。我要宣传爱的力量，让更多的人奉献爱心。

早上，我打开家门，看到门外有一只流浪的小狗正在打哆嗦，于是就把它抱到了家里，给它安了一个温暖的小窝，每天喂它吃饭，陪它玩耍。在我的精心照料下，小狗变得很健康、很活泼。我的同学来家里时，也觉得小狗很可爱，我自豪地对他们说：“这是我用爱的力量养的小狗！”同学们都很佩服我，说他们也要用爱的力量做一些事。

后来，我去同学家，看到他家有一只可爱的小猫，他说是因为我的爱心感染了他，所以他收留了这只无家可归的流浪猫。我很开心，因为我传递了爱的力量。

可见，我们只要奉献一点爱心，就会触动千千万万人的爱心。如果世界上人人都能奉献出一点爱心，这些爱心聚集在一起就会形成爱的江河，这爱的力量将会无比强大。

点评

本文以歌词开头，并进行议论，总起全文。主题部分详细叙述了一则爱心传递的公益广告，接着生发议论，感召更多的人奉献爱心。“我”尽心照料小狗、“我”的同学精心呵护小猫，这些都是有爱心的表现。行文中材料详略得当，兼用多种表达方式，盛赞爱心的传递。结尾进一步总结全文，照应了开头，主题进一步得以突出。