浅析职业院校体育教育的重要性

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摘 要 职业教育主要强调的是以技能为基础的德、智、体全面发展，所以体育教育是培养职业技能人才的不可或缺的内容。基于此，本文主要对职业院校体育教学现状进行了分析，并进一步探究了体育教育的重要性。

关键词 职业院校 体育教育 重要性

中图分类号：G807.4 文献标识码：A

0引言

体育教育是素质教育必不可少的重要部分，但是大部分职业院校普遍存在体育教师力量薄弱、体育器材缺乏等现象，职业院校学生普遍对体育课程不重视。体育教育不仅能够有效提升职业院校学生的体能，还能够促进其智力及创造力的开发，从而让学生更好地学习各种专业技能。因此，职业院校应当重视体育教育，积极解决目前存在的这些问题，使学生加强体育锻炼。

1职业院校体育教学现状分析

1.1职业院校体育教育师资力量不足

目前，许多职业院校都存在体育师资力量不足的问题。而导致这种问题的原因包括以下几种：第一，职业院校领导对体育教育不够重视，由于课程有限，他们会将这些有限的课程名额分配到各专业课上；第二，体育老师的缺乏，很多体育专业的毕业生认为，高职院校的学生都比较调皮，体育课不好管理，所以，他们不想到职业院校任教；第三，职业院校聘任老师限制学历，许多职业院校要求體育老师必须是研究生学历以上，这就使得一些优秀的本科毕业生连最基本的应聘资格都没有，但是职业院校对于研究生而言又没有太大的吸引力，因此造成了体育教师缺乏的状况。各种原因造成了职业院校师资队伍力量不足的问题，进而使职业学院的体育教学达不到预期效果。

1.2体育教学观念陈旧，体育意识不强

我国一直都在强调“德、智、体、美、劳”全面发展，并且先后颁布了《学校体育工作条例》、《体育法》等多种与体育教育相关的法律法规，但是许多职业院校都不太重视。受传统教育思想的影响，学校领导没有很强的体育意识，把体育作为公共基础课，教学内容与中小学的相差无几，忽略学生对体育的兴趣，也不注重对学生体育能力和体育观念的培养，使得学校的体育教学处于呆滞状态。

1.3教学模式过于传统，教学方法落后

许多职业院校只在大一开设体育课，到了大二，体育课就会被取消。而且大一的基础体育课内容相对单一，大多以足球、篮球、武术为主。教师很少在教学活动中开设探究型、实践型等新型的教学模式，在教学的组织形式和学生成绩的评定方面也没有太大的改进。另外，教学内容也比较陈旧，基本上都是竞技运动项目，无法吸引学生的兴趣。

1.4体育场地、器材等硬件设施不足

随着职业院校的不断扩招，体育硬件设施缺乏的现象就更加明显。许多职业院校的体育场地及体育器材等硬件设施只能够维持基本教学活动的进行，器材的缺乏使得学生课外活动和体育课上的需要无法得到满足，降低了学生进行体育锻炼的积极性，再加上场地设施器材管理不善，致使场地和器材损坏严重，有些设备还存在安全隐患。另外，体育场地利用率也不高，有些体育场馆平时不开放，只有在体育课上，学生才能在里面进行锻炼，这就造成学生平时缺乏锻炼，身体素质无法得到提升。

2职业院校体育教育的重要性

2.1有助于提升学生的思想品德素质

对于职业院校学生成才的众多影响因素中，品德素质具有重要意义。职业院校要想提升学生的思想品德素质，不能只是通过思想品德课程教育，让学生学习“几要几不要”的训条，而是要根据这个年龄段他们的心理特点，发挥院校的教育优势，施以体育教育，辅以德育，培养他们认识生活和创造生活的能力。体育教育的灵魂是思想，例如2008年的北京奥运会，在全国人民的齐心协力下取得了中国奥运史上的重大突破，体育健儿们奋勇拼搏、永不言败的精神，令同学们深深为之感动。学校的教师就可以组织学生观看比赛视频，通过这些体育健儿生动鲜明的例子来激发学生对体育的热情。

2.2有助于学生形成良好的职业素养

职业素质主要包含了职业道德、职业技能以及职业行为等方面的内容。良好的职业素养对学生未来发展具有重要意义。而良好的体育教育有利于学生形成努力拼搏的精神、丰富的创造力和集体观。体育教育对技能人才职业素质的形成具有很强的渗透力和影响力，缺少体育锻炼和体育教育，其未来职业素养的形成和职业发展的前景将会大打折扣，甚至出现问题。通过职业院校因地制宜和因人而异的体育教育方式，可以强化学生在情感、意志等方面的能力，从而促使其形成良好的职业素养。

2.3有助于激励学生克服困难

古今中外的体育运动员们创造了许多奇迹，他们的事迹鼓励了许多人。许多伟大体育运动员自身的奋斗历程就是很好的教育范本。体育运动员邓亚萍虽个头不高，早年被教练认为没什么发展前途，但她并没有怨天尤人，凭借自己超出常人几倍的付出，获得了一块又一块的金牌，奏出了人生奋斗的最强音。职业院校学生正处在人生的重要时期，面临着人生的重大选择，有时难免会遇到挫折，但是体育精神能够激励他们保持良好心态，克服困难。

2.4有助于学生增强对职业技能知识的理解和运用能力

提升职业技能水平是职业院校学生学习的主要目的，如何利用有限的时间学习到更多的技能，对他们的未来具有重要意义。体育教育不仅能使同学们精力充沛，还能使他们的动手能力得到显著提高，抗压能力和思维能力得到充分增强和协调发展。体育教育的大部分内容都是具体的、动态的，它更适合职业院校学生专业发展的需要。从学习专业及动手能力来讲，体育锻炼能使人脑两半球得到平衡协调发展，实现左右两半脑抽象思维和形象思维不同功能的有机结合，进而有效促进脑和手的协调发展。

3结束语

职业院校应该秉承“德、智、体、美、劳”全面发展的教育理念，紧跟时代的步伐，积极改进、创新体育教学方法，提高体育教学水平，加强对学生的体育教育，提升学生的品德素质和身体素质，提升学生的学习能力及身心抗压能力，使其更好地学习专业技能。

参考文献

[1] 江文莉.职业院校体育教学因材施教探析[J].济南职业学院学报，2014（01）：32-33+56.