关于天才儿童的迷思与事实

艾伦·温纳

波士顿学院（Boston College）心理学教授艾伦·温纳（Ellen Winner）指导的艺术与思维实验室（Arts and Mind Lab），长期致力于天才儿童以及成年人在艺术方面认知的研究。她提出了关于天才儿童的几点迷思（myth）与事实（reality）。

迷思 天才是各个领域的全才。

事实 大部分天才仅体现在某个特别的领域。

迷思 有些儿童有天赋却无天才。

事实 把学术能力称作天才而把艺术能力称作天赋，这种说法很值得怀疑，而且这种区分很没必要。

迷思 所有的天才儿童都有超常智商。

事实 在艺术上和音乐上有天才的儿童未必有高智商。

迷思 天才是因为遗传。

迷思 天才是因为后天环境。

事实 二者都是天才的原因。人们的确需要与生俱来的天赋，但是要发展这种天赋，努力做事是必需的。

迷思 父母的强势不利于天才儿童。

事实 很有上进心的父母对天才儿童的培养，能够最大限度地帮助儿童发挥天赋。如果父母重视天才本身胜过重视孩子，才是个问题。

迷思 天才儿童的内心充满阳光。

事实 一般的天才兒童具有较好的适应能力，但是越有超常天才的儿童，越容易受到那些和他们不一样的同伴的指摘。他们由于对自己感兴趣的事物的强烈热爱而面临社交方面的问题。

迷思 所有的孩子都是天才。

事实 在某些领域里，一部分人比另一部分人有更强的能力。

迷思 天才儿童会成长为优秀的成年人。

事实 一部分如此，还有一部分却并不会。优秀的人总是少数。

（整理：晓黛）