浅谈如何对小学生进行德育教育

钟淑珠

【摘 要】

德育是小学教育教学工作中的重要组成部分，是促进学生健康成长的保证。作为一名小学教育工作者应将德育贯穿于教育教学工作中，让学生迈好人生的第一步，使其不仅能够掌握文化知识，更懂得做人的道理。

【关键词】

小学 道德 教育 德育课堂

小学正处于道德教育的关键时期，必须认真抓好。在教育内容上应反对抽象空洞的说教，强调德育与日常生活相结合，以养成基本的道德行为习惯，形成基本的伦理道德。那么，如何才能做好当代小学生的德育工作呢？我认为，必须要从以下几方面着手：

一、提高思想认识，增强历史责任感、使命感，培养学生的核心价值观

思想是行为的指引，思想上认识不到位，行动上就有 所松懈，甚至无所作为。作为人民教师，教书育人是我们的天职，任重道远而又光荣艰巨。但有些教师是“身在其位， 不谋其政”，对学生的德育工作思想上不重视，行动上得过且过，放任自流。这样，我们何以对得住“人民教师”这一光荣称号？何以对得住祖国和人民寄予我们的重托？我们必须认识到， 社会主义核心价值观是民族之魂、兴国之魂，更是做人的道德规范、行为准则。我们要增强历史责任感和使命感，践行社会主义核心价值观，把宣传、教育、养成核心价值观贯穿于对小学生的各项教育活动中，持之以恒，绝不放松，切实担负起教育好下一代的历史重任。

二、充分利用课堂教学时机，对学生进行思想道德教育

课堂是进行教育的主阵地，也是进行德育的良好平台。在每一门学科教学中教师都应充分挖掘德育因素，在传授知识的过程中对学生进行德育。在小学教学中《品德与生活》和《品德与社会》是进行德育的典型教材，其所含内容浅显，小学生学习起来较轻松。因此，该科任老师应充分利用这门学科的优势，结合教学内容对学生进行德育。同时，可将该学科与其他学科进行结合，充分凸显图文并茂的特点，使学生接受起来较容易。结合相关内容引导学生认识社会、了解社会，学习社会公德，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和高尚的道德品质。

三、教书育人，育人为首，德育为先

作为教师，教书育人是我们的义务，我们肩负着双重责任，既要给学生传授知识，又要教会学生做人的道理。教学生学会做人，就必须坚持德育为先的原则，着重培养学生良好的思想品德和高尚的道德情操。道德是一个人的灵魂，是一个人立身处世的“基石”。一个道德败坏之人，无异于一具腐烂之躯。因此，我总是教育我的学生要说真话，敢驳假话，不说谎话，实事求是地做事，踏踏实实地做人。

四、与家长进行联系，促使家庭教育与学校教育协调一致

家长是学生的第一任老师，家庭教育在小学生教育的过程中是不可或缺的。因此，家长应为学生树立好榜样，为学生创建一个良好的家庭环境。教师在平时应多与家长联系，联系的方式包括家访、家长会、电话沟通、建立家长间的QQ群和微信群，方便教师与家长间的互相沟通。通过家长的反映可及时了解学生的基本情况以及家长的教育方式，从而对家长教育方法进行指导与调整，更好地实现家庭教育与学校教育的一致性，真正对学生起到良好的教育作用。

五、注重教育艺术，唤醒、激励学生潜在的积极性和主动性

教育艺术的本质在于唤醒、激励和鼓舞。每一个学生都是一个鲜活的个体，每一个个体都隐藏着一些不易被人察觉的潜力。由于当今社会，大多数家庭对自己的子女宠爱有如，或是家长们的教育方式不当，所以孩子们的潜力多数被扼杀。在这样的背景下，多数学生都是以自我为中心，希望得到别人的关心、尊重，却不懂得如何去尊重关心别人。为此，我经常指导学生召开一些主题班会，如“我心目中的母亲”“母亲节的祝福”“妈妈，您辛苦了”“感恩母亲”等等。例如，在今年的母亲节到来之际，我就组织学生召开了一次以感恩母亲为主题的班会。会前一天，我启发学生们思考以下问题：你们的母亲生你们下来，把你们养大，她们辛苦吗？那你们该怀着一颗怎样的心来报答母亲？你们从小到大有没有关心过自己的母亲？如果有，你们是怎样关心母亲的？如果以前没有关心过，那从现在起，你们又打算怎样来关心母亲？我让学生把这些问题想好后写成一封感恩的信，准备在班会上发言。开会当天，我还诚挚邀请家长们参与，让家长们一同见证孩子们的成长。会上，我让学生们轮流上台当众宣读自己的信件：信里，有的学生说，大热天，母亲外出做工回家后，该为她倒杯开水，为她扇扇凉；有的说，完成功课后该替母亲打扫下屋里屋外的卫生；有的说，空闲时我该帮母亲做做家务等等。个个家长听完后都被感动得热泪盈眶，我的眼眶也湿润了。我借助这次契机，创设情境，激发了每一位学生的感恩之心，同时又激发了他们的积极性和主动性。从他们信中内容反馈得知，他们已经学会主动关心别人了。

总之，在小学教学中进行德育是十分重要的，也非常必要。作为小学教育工作者应将德育贯穿教学始终，抓住每一个德育契机，培养学生形成良好的品质与习惯。教师在重视知识文化传授的同时还应教给学生做人的道理，使学生形成正确的价值观与人生观，从而成长为对社会有用的人才。

【参考文献】

【1】李俊春.加强德育教育 构建和谐校园【J】.黑龙江教育（高教研究与评估），2006（03）

【2】曾楣媚.淺谈如何对小学生进行思想道德教育.课程教育研究，2013（36）

【3】闫爱民.论班主任如何对小学生进行有效的道德教育【J】.教师，2015（18）