努力投身服务国家发展的职业教育

戴瑞锋

当前，我国正在深入推进“中国制造2025”“脱贫攻坚”“互联网+”“大众创业万众创新”等重大国家战略，新旧动能转换提速，新业态不断涌現，新模式快速发展，转岗转行人群大量增加，技术技能人才缺口急剧增长。根据教育部、人社部和工信部印发《制造业人才发展规划指南》，到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人和新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将达到750万人。

为此，在各项国家战略的发展规划和战略布局中，都对技能人才培养和职业教育培训提出明确要求和具体任务。职业院校必须全面把握“为人民服务”和“人民需求”的特点和内涵，真正做到服务国家发展需要，为中国制造强国提供更高质量的技术人才和智力支撑。职业教育关系我国经济转型升级和长远竞争力提升，关系亿万劳动力就业，既是教育问题，更是重大民生问题和经济问题，办好人民满意的职业教育是高职发展的永恒目标。

十九大报告为职业教育发展指明了方向，规划了前景：完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作；建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。

职业院校顺势而为，瞄准企业的人才需求、技术需求、技能需求，大力完善企业合作。积极推动企业深度参与职业教育教学、参与人才培养、参与办学治校，实现校企合作育人、产教融合发展。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。

教育的本质就是通过传授知识、提高品德、启迪智慧，培养促进社会发展的人才，是提高每个人的生命质量、提升生命价值的重要途径。作为世界上人口最多的国家，也是世界上劳动力资源最丰富的国家，人力资源强国和教育强国是我国努力发展的方向。追求幸福是经济社会发展的终极目标，中国梦的落脚点也必然是实现人民幸福。职业教育不仅在经济社会发展过程中具有先导功能，而且对个人追求幸福的能力也具有引领功能。在我国，教育一直寄托着人们对美好生活的向往，是家庭和个人获得幸福生活的有效途径之一。而职业教育面向就业、面向青年、面向社会，不仅为人民群众提供了多次多样多层的教育选择机会，更致力于让每个孩子都成为有用之才。