在作文教学中进行德育教育

邹远平

【摘 要】 “言为心声”，在作文教学中进行德育教育，这种途径比较间接、含蓄，让学生的思想在不知不觉中，得到潜移默化的熏陶和净化。

【关键词】 作文教学；德育；教育

一、在作文教学中进行德育教育的重要性

每一个学生在成长过程中，总会表现出这样或那样的问题，如自私、任性、叛逆、我行我素等。作為一名语文教师，我深知：作文教学是德育教育很好的抓手。学生也只有学会了做人，才能写出高质量的作文。

二、作文教学中德育教育的内容

作文教学中的德育教育主要包含以下几方面的内容：善于发现，歌颂生活中的美。现在有些学生比较自我，很难发现他人身上的优点，既影响了人际交往，又阻碍了自身的成长。写起文章来，要么无病呻吟，言不由衷；要么写一些低级趣味的内容。我们要在作文教学中引导学生努力发现生活中的美，并让他们感受这种美的魅力，从而形成积极向上、健康乐观的心态。

在作文教学中，我注重引导学生回顾生活中的点点滴滴，反思其与人交往中的是非对错，从而挖掘写作素材，对形成其正确的处世之道是十分必要的。

培养辩证的认知观念，引导他们正确看待身边的一切，凡事有利的一面，也有弊的一面，看事物要用辩证的眼光，发展的眼光。

三、作文教学中德育教育的做法

作文教学的过程是教师为主导，学生为主体密切结合的过程，教师要通过多种渠道，不厌其烦地对学生进行多方面的强化指导，才能有所收益。

1. 用优秀的课文启迪学生。《岳阳楼记》之所以醒目地镌刻在岳阳楼上。不只因为文中生动地描写了“淫雨霏霏”和“春和景明”的景色，更主要的是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负令人钦佩。

一篇优秀的文章，它所蕴含的思想一定是积极的、健康的、向上的。只有这样，它才会被认可，才会广为流传。这是每一个学生必须明白的，并且要自觉地把它践行于写作中。

2. 在作文指导中育人。我们生活的大千世界，有是也有非、有善也有恶。如何引导学生判断是非，区别荣辱、分清好坏，把他们看到的、听到的、想到的内容或亲身经历过的事情，用恰当的语言文字表达出来，使其认识逐步靠近真理，使其感情逐步走向健康，都离不开教师的指导。我班有一学生在《真没想到》一文中写到：“真没想到，丁丽会出卖张红（丁丽向老师反映张红经常给同学取绰号一事），连朋友都出卖的人，还算什么人呢？”这个学生之所以这样论述，是因为她缺少正确的是非观。

文章贵在真实，人格重在诚实。一些学生喜欢在写作文时抄袭范文，或者编造情节，堆砌词语，脱离生活实际。于是我有目的地训练学生仿写朱自清的《冬天》，并告诉学生，此文最大的亮点在于写真事，抒真情，希望每一位学生能把发生在自己身上的温暖的故事写出来，结果有的学生大段抄录原文，还有的同学虚构一些情节，这样的作文哪来的生命力，又怎能打动读者？在讲评课上，我引导学生认真分析原文感人的原因，他们应该借鉴的经验。学生深受启迪。经过修改，他们仿写的作文有了很大的进步。

“言为心声”，“文如其人”。在作文教学中进行德育教育，这种途径比较间接、含蓄，让学生的思想在不知不觉中，得到潜移默化的熏陶和净化。在作文教学中育人，是我们语文教师义不容辞的责任。

【参考文献】

[1] 陈艳华. 作文教学中如何渗透德育[J]. 河北教育（德育版），2017（2）.

[2] 黄丽丽. 小学语文德育教育渗透[J]. 未来英才，2017（9）.