怎样进行学生的合唱教学

钱进

【摘 要】 合唱是歌唱教学的重要的组成部分，它相对于齐唱而言又有许多自己的特点。要尽早地在学生的歌唱教学中渗透合唱教学，是合唱教学中的重要环节，为此，我在教学中做好以下的工作。

【关键词】 演唱形式；多声部意识；呼吸法

合唱是一种声乐演唱形式，是集体的歌唱活动，它把音乐、诗歌、演唱融合在一起，是感受体验审美情感最直接的手段。合唱是歌唱教学的重要的组成部分，为此，我在教学中做好以下的工作。

一、建立与培养多声部的意识

1. 节奏训练中建立多声部意识。多声部的节奏练习是让学生建立多声部意识的好手段。采用多种“合奏”训练，即利用跺脚、拍肩、拍手来表现不同的节奏型，或用打击乐器也可以，目的是让学生听“合奏”的音响效果，以此来训练他们的节奏感、协调感、和声感。

2. 在歌唱中培养学生的多声部意识。在歌曲的演唱中，学生的歌声是一个声部，加上一个或几个伴奏的声部就构成了多声部，学生为歌曲伴奏的同时，也逐渐培养了多声部的意识。伴奏時，可以使用跺脚、拍肩、拍手，或用打击乐器，也可以用可乐瓶子装沙子，筷子等自制的小打击乐器。

二、在合唱教学中的方法指导

合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人素质，为了巩固声区，用声应响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到声音上的协调、平衡、统一，必须进行一些必要的集体训练。

1. 呼吸训练：学生站立，每人将手放在腰围的位置上，做一个深呼吸的动作，让全体学生一起吸气，吸后停留瞬间，在轻柔的“嘶”声中有控制的慢慢呼出。在教学中注意学生在呼气时要轻柔、平静、均匀、舒展。并且不断对学生进行纠正让其反复练习，使学生养成良好的呼吸方法。

2. 唱姿训练：好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势：头正、身直、挺胸、收腹、平视。要保持兴奋的状态打开喉咙，放松下巴，张开两指宽的口形，抬高软腭，做半打哈欠的感觉来进行发声训练。姿势正确自然美观，有利于歌唱者良好发声。结合例子进行呼吸训练。

3. 音准与节奏训练：音准是合唱的生命，而建立良好的和声视觉是唱好童声合唱的基本保证。可运用钢琴对单音、音程、和弦、乐句等进行多次的听唱，并充分运用合唱谐和的训练来培养孩子们的和声听觉，在良好的听觉建立后，孩子们可在合唱中找到一种集体的默契，一种立体音响的感觉和满足感。这种满足感可以提高合唱的表现力。

4. 合唱协调的训练：协调是合唱的各声部在演唱过程中根据内容的要求，在音量、音色、音准上进行相互的调配所产生的音响效果。从三个方面进行训练。

5. 声部训练：合唱歌曲的声部训练是合唱教学中最重要的组成部分。可以采取由简入繁的方法。在教学实践中，先对学生进行简单的声部训练，可以分声部来练习，然后对所学合唱歌曲进行对比教学，既培养学生兼听能力和对和声效果的感受，又培养学生相互制约、相互配合的能力，从而让学生感受到音乐中和声的美感和合唱的丰富表现力。

三、合唱教学中的艺术处理

在处理合唱歌曲的时候，重在把握“声与字”的结合和理解歌曲的精神内涵。歌唱是一项抒发情感、有益于身心健康的活动。在我国传统唱法有一个审美原则，叫做“声情并茂”。因此在歌曲处理中，应当理解歌曲的精神内涵，怀着真挚丰富的感情去引导学生，使学生产生共鸣，很好地处理歌曲整体艺术形象。

音乐教学的目的是“寓教于乐”“以乐辅德”。合唱既陶冶了学生的情操，又净化了学生的心灵。要想把合唱教学搞得有声有色，教师还应不断地提高自身素质和修养，苦练教学基本功，注重理论学习提高对作品的分析能力。

【参考文献】

[1] 周清霞. 透析合唱教学现状，探索中学合唱教学[J]. 新课程（中学），2017（2）.