我们是快乐一家

李东娣

时间飞逝，一转眼又过了一个学期了。但是我牢记做一天班主任老师就担当一天责任，这样才是合格的老师，才配站在教师的讲台。我的“五心”（有爱心、有责任心、有耐心、有细心和有信心）时刻提醒我，要求我去做得更好，去跟孩子们一起快乐成长！故我们中队就是“快乐一家”。

开学初，我结合幼小心理的特征将墙报布置了《快乐一家》一角：我爱爸爸，我爱妈妈，爸爸妈妈都爱我。我爱老师，老师也爱我。让孩子们融入小学的大家庭里，感受这个大家庭的温暖，一起健康快乐成长！我就成了这个大家庭里46个孩子的“李妈妈”，也是“快乐一家”的辅导员。而我的中队管理理念是：“以诚待之，以德树之，以才教之”！这也是我个人从教二十多年来的教育格言。

首先。“以诚待之”就是对待每一位孩子都是真诚的，与孩子们做知心好友，自己就成了一个大小孩。在课后可以跟孩子们一起游戏，一起说笑，一起聊天，一起诉说心中的一切。如我班的关睿同学每天都要我来跟他一起猜谜语或回答脑筋急转弯的问题，小茜同学喜欢分享自己在家的快乐，紫珊同学喜欢抱着我的脖子亲亲我或在我的背后逗逗我，还有很多孩子喜欢下课在我批改作业时抢着给我捶背或者帮我倒杯水喝……都让我倍感温暖，倍感快乐。

当然，也有些烦恼的事、劳累的事发生的。如苏俊豪同学是我班最调皮的一个孩子，也是让所有任教老师心烦的一个孩子。开学初给我们留下最深的印象是多手多脚，上课时自由走动、大声说笑或者做小动作等坏习惯；作业不认真完成，下课乱跑乱撞，还有偷窃等行为。我发现这些问题后就及时跟家长沟通，进行双方的教育工作。可是由于妈妈太过宠孩子，爸爸却格外严格造成了孩子双面的性格和行为。甚至妈妈不懂得老师的用心良苦，误认为是我专门针对其孩子，但我却依旧没有放弃这孩子。因为我是教育者，我必须对孩子负责，不管家长是否理解我的做法，我都坚持我的管理方法而不是不理不睬地处理就算了。于是，我邀请了级组长跟其父母面谈工作。针对其孩子的问题进行解决帮助。这样不但解除了家长对我在针对孩子的误解，同时更好地进行家校沟通工作并及时帮助了孩子。经过一个学期的耐心观察和帮助下，这个孩子坐好听课，完成作业也不追逐打闹等并养成了较好的习惯。这个案例告诉我只要我站得直，不怕别人说得歪；只要我真诚相待，不怕他们没有感应；只要我用心，不怕他只是进步一点点……“以诚待之”虽是辛苦却是甜的，更是快乐的，充满童真的。

其次“以德树之”这是育人之本。我认为：孩子们在学校最重要的是学会做人！只有学会做人，才能更好地学习。即使学习再好，不会做人，也只会成为社会的高智商的“坏人”。而实验学校正是这样一个育人树人的好地方，提倡学习《弟子规》《孝亲尊师》《十个行为习惯的养成》《十个学习习惯的养成》等传统文化教育。我觉得非常好，所以非常珍惜！而我就从生活中去学以致用，给孩子们树立良好的榜样。我们中队的亮点是除了注重文明礼仪，每天见面相互问好外，还做到了爱惜粮食。每天把午饭吃得干干净净，几乎没有人剩饭剩菜，还经常添饭吃。家长们在家长会上都很开心地说：“老师，我的孩子原来不吃饭的，现在回到家都把饭吃得干干净净，所有人都说孩子胖了长大了。”有家长说：“我孩子在家也很乖地进餐了，吃得多了。”等等可以感受到孩子们健康成长了，父母很开心了，放心交给学校、交给老师了。起初，孩子们有吃饭时大声说话或者东张西望等不良的进餐习惯。后来，我就采取比赛法：只要是我看午饭时就跟孩子比赛吃饭，做到保持安静、吃得干净。若我赢了，他们就唱一首歌给我听或者没有奖贴纸。若他们赢了，我就讲一个故事或者奖两个贴纸。经过我们正副班主任严格要求，耐心教导，孩子们每天铃声响后就能端正坐好，安静等待老师分饭；然后放好饭盒，细嚼慢咽地吃饭，从不打扰他人进餐；添饭的同学有序地排队，吃完的同学轻步慢行回宿舍午休，我们就在这样良好的师生氛围中成长起来。我给孩子们树立了榜样的同时，也改掉了我不吃饭的毛病。看着孩子们一天天长大，得到了家长们的认可，学校领导的表扬，我们都很欣慰。

“以德树之”不止在校园了做到，在校外也做到：关爱家人，帮助有困难的人，做“小雷锋”和献爱心活动等。时刻严格要求自己做到做好，再带动孩子们一起去做到做好。因为只有自己做到了做好了，才能去教好孩子们。

最后“以才教之”这点。我每天都是跟孩子们一起学习一起进步着。只有自己不断地学习新的知识才能更好地教好孩子。除了教孩子们课堂上的学习方法外，更重要的是培养孩子们良好的学习习惯。做好课前准备，上课做到“四到”（身到、心到、手到和脑到），积极主动发言，把老师当堂课所教的知识记牢固。课后，回家认真完成作业，按照学校的课堂写作业的要求做到做好。这点，我们先在家长会跟家长讲清楚要求，然后严格要求孩子们做到做好。在我们家访聊天的过程中发现，绝大部分同学都能够按照老师的要求去做好，养成良好的学习习惯。而个别孩子却没有良好的学习环境，还有一个孩子根本没有父母在身边照顾和辅导。由于她父母离异，只靠七十多岁的奶奶照顾，所以在缺少父爱和母爱的阴影下根本不想读书。她上课不认真听讲，开小差，作业也不抄不做，经常像个男生一样打闹，还把头发弄得像鸡窝，我多次跟她奶奶沟通，可是她奶奶因这孩子缺少父母爱而加倍疼爱她。后来，我只好耐心地与她沟通，给予她加倍的关爱和指导，下课后帮她辅导作业。慢慢地这孩子愿意跟我分享她的快乐，还看我在批改作业时抢着帮我捶背，作业能够抄回家独立完成了，由于基础较差成绩还是没多大的进步。但我看见她一天天进步了，我心里也暗暗为她感到开心！希望她每天都能健康快乐地成长！就是这样，每天一小进，每周一迈进，每月一大进。

这就是我们的大家庭，快乐一家；我就是这样的“妈妈”，一直努力着，完成我的“童心夢”！

（作者单位：广东省惠州市博罗实验学校）