浅谈士官院校专业实验实训室建设的必要性

吴亚可

摘 要：本文从理论联系实际、学员综合能力培养、装备战斗力形成和科研工作开展四个方面分析了士官院校建设专业实验实训室的必要性。

关键词：士官院校；专业实验实训室；建设；必要性。

专业实验实训室是从事实践性教学和科研的实体，是教研工作的有效补充，是衡量办学水平的一个重要标准，专业实验实训室的水平从一个侧面反映了学校相关专业的水平。地方高校，尤其是高职院校特别重视专业实验实训室的建设。当前，武器装备飞速发展，高技术含量不断增加，技术保障的要求越来越高，对人才的培养也提出了新的、更高的要求。如何让这些武器装备操作使用和维护保养的主体——士官，适应这一挑战，加强士官院校专业实验实训室建设势在必行，主要体现在以下几个方面：

一、专业实验实训室是学员了解专业、认知装备的必要场所，是连接专业理论和专业实践的桥梁

专业实验实训室不同于通用实验室，它除了具备简单的验证性功能外，更多是装备或与装备相关的模拟训练器材、装备的关键部件和关键技术的展示和呈现平台，有的甚至是模拟和实际的操作训练平台。通过专业实验实训室，学员一方面可以更加直观地和近距离地接触武器装备、了解专业岗位、认知装备；另一方面可以将所学的专业理论在这些平台上进行演示验证和实践应用。对士官院校来说，专业实验实训室尤其是专业教室中对装备的拆卸、组装和分布陈列，能够让学员更加细致和深入地理解武器装备的整体组成、详细结构特征、工作原理和工作过程，这不仅可以弥补大多数学员在基层部队对武器装备“只敢远观，不敢操练”的遗憾，还可以培养他们的专业情感和学习装备、操作使用装备的热情。

二、专业实验实训室是培养学员综合能力的需要

士官作为装备操作使用和保障维护的骨干人员，若要胜任任职岗位工作，适应武器装备发展和职能任务拓展的需要，在士官学员或者在各类次士官短训阶段，就必须及时全面掌握武器装备涉及的新知识、新技术、新工艺和新的操作训练方法。依托专业实验实训室开展教学，学员的综合能力会得到进一步的培养，其分析解决问题的能力、运用所学发现新问题的能力、对武器装备的感官认知和操作使用能力、实操训练的组织管理能力等将会得到不同程度的提高。同时，依托专业实验实训室可以方便地开展“教-学-做”一体化授课，进一步加深学员对所学专业知识的理解，有利于培养学员在装备操作使用和维护保养方面理论联系实际的能力和严肃认真的工作态度，有利于培养懂原理、熟装备、会组训、善施教、能排故的复合型士官骨干人才。

三、专业实验实训室是适应部队新装备形成战斗力的需要

随着我国科学技术的发展以及综合国力的增强，许多大量使用高新技术和工艺的武器装备正在不断装备部队，这对武器装备的操作使用和技术保障工作提出了新的、更高的要求。针对每一种新型装备，相配套的训练装置也不断推出新型号，这些训练装置的科技含量越来越高，对技术保障人员的要求也就越来越高。士官院校担负着部队一线技术保障和使用人员的培训任务，因而在教学中加强高新技术理论和实践性环节方面的训练显得非常重要。专业实验实训室的优势在于可以打破条件限制，在新装备缺位的情况下，利用相关的模训器材进行教学训练。这样既可以使教学和训练紧跟部队装备和形勢任务的发展需要，及时更新实践内容，改进操练方法，又可以利用这些摸训器材灵活地增加综合性、设计性、应用性和障碍性的操作训练，克服实装实操训练的功能性局限。因此，依托专业教室开展教学训练，可以及时做到面向部队、服务部队，有效地实现与高新技术接轨，与部队技术保障需求接轨，提高重点方向、重点部队和重点装备的装备保障能力，加速新装备战斗力的形成。

四、专业实验实训室建设是士官院校科研工作一个重要的出发点和落脚点

当前，士官院校科研工作的根本目的是为了服务教学、服务训练，项目来源渠道与本科院校比相对偏少，且一些固定来源渠道的项目在结题后，成果转化缺少渠道，后续功效不能充分发挥。这在某种程度上制约了科研工作的发展，也制约了科研工作更好地为教学训练服务。而专业实验实训室建设兼具科学研究和服务实践性教学和训练的特点，且有相当的资金来源予以支持。因此，将实验实训室建设和科研工作统筹起来，依托专业实验实训室建设开展科研，反过来，用科研转化的成果去支持和补充专业实验实训室建设，既可以解决项目来源渠道的限制，促进科研的开展，又可以科研成果的效益最大化。

随着武器装备的飞速发展以及新的形势任务对士官越来越高的要求，围绕士官学员战斗力快速形成这一目标，紧跟部队新装备的发展，推进专业实验实训室的高质量、高标准建设，意义深远、刻不容缓。