高校汉语言教学弘扬中华传统文化之我见

常伟

摘要：高校是弘扬中华传统文化最重要的平台，而汉语言教学是弘扬中华传统文化的重要手段。本文在阐述了中华传统文化的重要性后，就如何在高校汉语言教学中弘扬中华传统文化进行了分析研究，希望能够促进中华传统文化的传承。

关键词：高校汉语言教学；中华传统文化；弘扬；传承

十八大以来，随着中国梦的提出，传承中华传统文化的重要性也日益凸显。而高校是传统文化传承的最重要基地，大学生是一个民族的希望，在大学生中进行中华传统文化的传承教育是非常重要的。高校汉语言教学在传承中华传统文化方面具有得天独厚的优势。本文对在高校汉语言教学中弘扬中华传统文化进行了分析研究，提出了一些意见，希望能够为中华传统文化的传承带来一些帮助。

一、高校汉语言教学弘扬中华传统文化研究背景

中华传统文化是中华民族经过五千年的历史长河积淀下来的文化、道德和观念等精华，是中华民族的精神追求和精神基因，是中华民族能够生生不息、不断发展壮大的精神支柱。而随着科学技术的不断发展，世界各国之间的交流不断增进，各种文化的冲击和渗透，对中华民族传统文化的传承和弘扬都是很大的消解和冲击。大学生是我国的未来，也是最应该进行中国传统文化弘扬的主体，但是目前我国的高校中中华传统文化正在不断的丢失，在学生身上已经很难看到传统文化对他们的影响，他们的习惯、价值观等等都越来越西方化。因此既，高校最为中华传统文化的主要传承阵地要肩负起弘扬中华传统文化这一光荣且重要的责任。而汉语言课程对于引导学生了解我国的传统文化和提高学生的人文素质，以及弘扬中华传统文化是非常重要的。因此，在高校汉语言教学中穿插中华传统文化的教学对于弘扬中华传统文化是非常必要和有利的。

二、高校汉语言教学对于弘扬中华传统文化的重要性

汉语言教学是高校中一门非常重要的课程，但是目前受到的重视程度还远远不够。汉语言教学就是通过对人类文明的传统，从而丰富学生的情感，陶冶学生的情操，是一门使人文特性和工具特性达到高度统一的课程，但是由于应试教育的影响使得其人文性被忽略。目前我国对高校汉语言教学制定了明确的定位，要求其发挥其传承传统文化的功能，承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的责任。而且目前发达国家的著名学府都将“大学语文”作为必修基础课，不及格者都要进行重修。高校汉语言教学中应该更侧重于人文精神和道德情操方面，尤其是大学生不存在升学压力，且其语文知识已经积累到了一定程度，这个时候进行传统文化的传承是非常合适的。高校汉语言是中华传统文化的汇集，蕴含着丰富的感情，是我国五千年历史传统的文化积淀和精神文明，因此加强高校汉语言教学可以更好地弘扬中华传统文化。

三、如何更好地在高校汉语言教学中弘扬中华传统文化

高校汉语言教学是弘扬中华传统文化的主要途径，本文就如何更好地在高校汉语言教学中弘扬中华传统文化从以下几个方面进行分析。

首先要加强师资力量的建设，高校汉语言教学的教师首先要非常精通中华传统文化，同时也要是中华传统文化的坚决拥护者。因此，教师要不断地拓展自己的传统文化知识，另外还要注重教师的思想品德建设。确保教师在进行传统文化传承的时候不止能進行知识的传承，更能做好文化精神的传承。

其次，在对传统文化进行传承的过程中要取其精华去其糟粕，并且结合时代的特点，对传统文化的内涵等进行补充和完善，同时使用更加符合现代的表达方式来进行教学，总之，要对高校汉语言教学的教材进行深入研究，确保其在传承传统文化的过程中能够更加符合时代需求，更容易被学生所接受。

第三，可以采取更加多样化的教学手段，例如多媒体教学方式，将文字、声音、图画和音乐等结合起来，使得课堂氛围更加活跃，教学内容呈现的更加立体化，给学生多重的感官刺激。同时多样化的教学手段还可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，提高教学效率和质量。

第四，要加强课外阅读，课堂的课时有效，可以阅读的文化典籍数量有限。因此教师可以列出一些课外阅读的书本目录，让学生在课外进行阅读，了解和熟悉更多的中华传统文化经典著作。同时还可以组织学生参观一些文化古迹，文化古迹将自然景观和人文情怀完美地融合在一起，是传统文化的一个缩影，是传统文化的无声教育者，学生可以从文化古迹中了解和感受中华传统文化的存在和价值，达到潜移默化的教育效果。

四、总结

中华传统文化对于中华民族的延续和发展非常重要，高校是中华传统文化传承的主要阵地，而高校的汉语言教学则是中华传统文化传统最为有利的方式。因此，高校教师要做好中华传统文化的传承者，充分认识中华传统文化的重要性和其对其传承的紧迫性，运用形式多样的教学方式，做好中华传统文化的传承。

参考文献：

[1]杨桂霞.对高校汉语言教学发展改革的探析[J].黑龙江科学，2017，8（03）：172-173.

[2]廖敏晴.高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化之我见[J].南方论刊，2017（06）：123-124.

（作者单位：山西师范大学临汾学院）