22年坚持，搭起“爱心助学桥”

骑坏4辆自行车，走遍安溪大小村庄，帮扶5000多名学生……82岁的福建省安溪县退休教师胡云豹，搭建22年如一日“爱心桥”，牵线筹资1600多万元，资助贫困生达5638名……

退休教师踏上爱心助学之路

在胡云豹家中，其大厅显眼处悬挂着一块“教育世家”牌匾。胡云豹说，他曾在中小学任教32年，1991年退休后到安溪县关工委担任副秘书长。从1995年起，他正式踏上爱心助学之路，一晃就是22年。在他的帮助下，5638名学子得以圆了求学梦。

谈起助学的初衷，胡云豹动情地说，他家里兄弟姐妹众多，从小家境拮据，很多同龄人都放弃求学了，但他的父母坚持让他读书。为了求学，他每天走十几公里的山路，放学后还要帮着家里干农活，而他的学业在学校总是出类拔萃。

正是因为自身的这段特殊经历，胡云豹对贫困学子也更能感同身受，深知贫困学生对学习的渴望。22年来，他无论酷暑寒冬，都一直奔波在为贫困生牵线搭桥、寻求资助的道路上，并搭起5000多座“爱心助学桥”，筹集了1600多万元的爱心款。

在这一过程中，胡云豹先后骑坏了4辆自行车，手提的包也日渐厚实。随着年龄的增长，胡云豹近年来没能继续骑自行车，但是文件包却始终不离身，依旧奔波在这条爱心大道上，并与时俱进，学习使用智能手机。

整理资料 希望助学可以延续

“以前都是手写，后来就改成电脑打印，再后来我也学习使用微信等，方便与受助学生们联系。”胡老说，随着科技进步，他一点也不敢懈怠，将22年来的资料全部规范化整理，以利于将这份爱心工作长久进行下去，同时也搭建了一个他与受助学生的“朋友圈”。

胡老牵线搭桥采用资助者与贫困生“一帮一”结对帮扶方式。在胡老的感染下，安溪县直机关、企事业单位、企业家、社会爱心人士和海外侨亲纷纷慷慨解囊，伸出援手资助家庭困难、品学兼优的学生。

据悉，部分资助者从小学、初中、高中一直资助到大学毕业，甚至续助读研究生，长达10多年。面对众多的学生材料和信息，胡老却整理得井井有条，对每一次的资助也都如数家珍。在胡老的家中，记者不仅看到了详细的学生信息，还有一叠厚实的相片，记录着爱心的点点滴滴和学子的成长之路。

“爱心助学的方式很多，但是能够以结对帮扶形式长久持续下去的却不多，也更显得可贵。”胡老表示，资助行为不应该只是给予经济的帮扶，更重要的是要达到精神层面的帮扶。令其欣慰的是，许多受助学生都表现十分优异，先后考上理想大学，更有受助学生在工作后，也开始接棒资助其他贫困学生。“对他们的遭遇备感同情，对他们的努力十分感动。”胡老说。每一次贫困学生得到爱心人士的帮扶后，他都十分喜悦，他希望这份人间大爱能够持续流传下去。

作文升格指导

作文要求：在你的周围，有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹、老师、同学……请选择一个（位）给你留下深刻印象的人写下来。

要求：要抓住人物特点，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自拟，字数400字以上。

升格指导前：我的妹妹 题目不够新颖，没特色， 不吸引人。

刘丽

我有一个活泼可爱的妹妹，她今年六岁了，长得白白胖胖，留着一条细细长长的辫子。妹妹做什么事都很牛，今天我们就来说说她的牛人牛事吧。

那天妈妈说我们家院子里进老鼠了，就在下水道里，她买了粘鼠板放在下水道附近，不让我们动。把叙述语言改为描写语言，会更生动具体。

“有老鼠，真好玩儿。”妹妹居然高兴地跳起来。“你不怕呀，我怕老鼠的。”这是谁说的，应该交代清楚。

我走到妹妹身后，她拉住我的手。（我的手有无变化，出汗了吗？脚步正常吗？）我们走到黑乎乎的下水道旁边，我战战兢兢地说：“老鼠大王求求你，别出来，我好害怕哟。”“怕什么怕，有我呢！”（妹妹说话时的动作、语气是怎样的要描写出来。）

我们蹲下身子，看到了妈妈放的粘鼠板。就在这时，“噌！”一只硕大的老鼠钻了出来，我“啊”了一声，吓得坐在地上。（老鼠是什么样的，其动作等细节可以详细写写。）妹妹也吓了一跳呀，但是很快就反应过来，大声叫道：“看你往哪里跑！”说着，她顺手抄起一根木棒追打。（妹妹是怎样追打老鼠的，可以写得具体一些。）老鼠吓得满院子乱窜，吱吱叫着。毕竟还是老鼠灵活，瞅准机会，“哧溜”又钻进了下水道。

妹妹居然敢抓老鼠，牛不？她简直就是女汉子嘛！

（山东省枣庄市建设路小学 指导教师：韩涛）

优点点赞：

1.标题紧贴作文内容，点名中心。

2.开头对妹妹外貌描写很具体，人物形象如在眼前。

3.文中所选的“捉老鼠”具有典型性，很好地表现出妹妹胆大的特点。

问题指导：

1.语言不够生动形象。妹妹追老鼠的过程只寥寥数语就写完了，让人感觉好戏还没有开场就结束了，不禁大失所望。就这篇文章来说，“追赶老鼠”是重头戏，应该花大量的笔墨进行详细描写。

2.过渡不自然。文章前面说“我”害怕老鼠，后面紧接着说自己跟着妹妹一起去捉老鼠，前后矛盾。如果中间添加过渡性的词语，说明“我”是在什么情况下鼓足勇气去找老鼠，就顺理成章了。

3.缺少細节描写。“我”害怕和战战兢兢的具体表现是什么？动作有没有迟疑？内心感受是什么？另外老鼠被追打时除了乱窜，还有什么表现？细致写写吧！

升格指导后：妹妹是个“女汉子”（ 题目抓住人物特点，新颖别致，吸引人。）

刘丽我有一个活泼可爱的妹妹，她今年六岁了，长得白白胖胖，留着一条细细长长的辫子。妹妹做什么事都很牛，今天我们就来说说她的牛人牛事吧。

那天妈妈说：“咱家院子里进老鼠了，就在下水道里。我买了粘鼠板放在下水道附近，你们可别动。”“有老鼠，真好玩儿！”妹妹居然高兴地跳起来。“你不怕呀，我怕老鼠的。”我瞪大了好奇的眼睛看着妹妹。（语言描写，凸显人物形象。）

“到底有没有老鼠呢？姐姐，我们去看看吧！”虽然害怕，但是拗不过妹妹，我们还是好奇地向下水道走去。我走在妹妹身后，她拉着我的手，我的手心儿都渗出汗了，腿也有点发软，仿佛前面埋着一颗地雷，步子有点乱。（对比描写，突出妹妹女汉子的形象。）我们走到黑乎乎的下水道旁边，我战战兢兢地对洞口说：“老鼠大王，求求你可别出来呀，我好害怕哟！”“怕什么怕，有我呢！”妹妹声音响亮地说。此刻，有妹妹这个女汉子在，我心里踏实很多。

我们蹲下身子，看到妈妈放的粘鼠板，我们静静地等啊等，哪里有老鼠的影子，该不是妈妈骗人的吧？过了好一会儿，一只老鼠探出头来，两只小眼睛来回转着。我的心提到了嗓子眼儿。（描写细致，让人身临其境。）就在这极度紧张的时候，一只硕大的老鼠钻了出来，我“啊”的一声坐在地上。妹妹大声叫道：“看你往哪里跑！”说着，她顺手抄起一根木棒追打，老鼠一惊，从我们身边跑到墙角，妹妹也追到了墙角，老鼠钻到了墙角缝隙里，妹妹拿着棍子插进去搅和着，老鼠只好跑出来满院乱窜，“吱吱”地叫着。（人鼠大战的场面堪比武林高手过招，情节激烈精彩。）很快，妹妹筋疲力尽，速度也慢了下来。就在妹妹停下来喘气的时候，老鼠瞅准机会，“哧溜”一下又钻进了下水道里。

妹妹居然敢抓老鼠，牛不？她简直就是女汉子嘛！（结尾点题，突出中心）

（山东省枣庄市建设路小学 指导教师：韩涛）