用爱与智慧守望学生成长

余军雅

【摘要】 著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像”。的确，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育、情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

【关键词】 爱与智慧 学生成长

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-204-02

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一、热爱每一位学生

爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。只有热爱学生，才能正确地对待和宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，教师都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等地对待每一位同学，融洽师生关系，增强师生之间的情感交流，让学生的学习有一个温馨和谐和充满爱的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。从教二十多年来，我接触过很多“后进生”，怎样才能让他们好好学习，改邪归正，步入正轨？我在工作中不断地摸索，不断地总结经验教训。功夫不负有心人，通过工作实践，我终于得出一套转化“特殊生”的方法，那就是：偏爱+重用。每教一个班，我总根据后进学生的个性特点“委以重任”，如担任班级的劳动委员、环保小卫士、体育委员等，平时总让这些学生协助我搞好班级的卫生、安全、纪律等工作，并多留意他们身上的闪光点，在其他同学面前适当表扬他们，鼓励他们。慢慢地，让我欣喜的事情发生了：这些学生言行举止逐步规范了，竟开始主动请教同学老师，主动完成作业，渐渐地上课举手发言了，学习成绩也有了一定的提高。从这些后进生的进步中，我发现原来热爱学生有多么的重要，正因为有爱的熏陶才有灵魂上的进步。

二、尊重每一位学生

尊重比热爱更重要。给学生以尊重才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊，就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉，反之，他们就会获得向上的动力源泉。我教过一位小杨同学，自打读书以来，因为性格内向，说话声音小，很多学生都说他“娘娘腔”，瞧不起他，所以他一直在同学面前抬不起头来。了解这个情况后，我就想着找个机会让他重获信心、不再自卑。机会终于来了，一次集体劳动结束后，小杨同学表现出色，我特意在全班同学面前表扬了他，我说：“小杨同学劳动真积极，体现了男子汉的魄力，我们男同学劳动时都要向他学习”。当时，我清楚地看到他眼里噙着泪水，那是喜悦而又激动的泪水。没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不理想的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，敢于跟老师说话，与我的关系一下子拉近了，我因势利导，鼓励他多跟其他同学接触，多交朋友。随后的一次家访中，小杨妈妈很高兴地说孩子现在做啥事都变得积极了，人也开朗起来，不再像以前那样自卑了。那一次不经意但又刻意的表扬，彻底改变了小杨同学，我这个班主任心里别提有多高兴了。所以，当老师尊重学生的人格、意愿、隐私权等，采用一切方式肯定学生，赏识学生，一定会成功地转化好学生。

三、理解每一位学生

在尊重学生的基础上，进一步了解与理解学生同等重要。正如苏霍姆林斯基讲的“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界_这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。有一次，我布置了一道课外小练笔的作业，小李同学胡乱地抄了些句子来应付，我批评了他，他不服气，顶嘴了，一气之下，我把他的作业本撕了。后来细想一下，小李同学平时很爱惜学习用具，而我竟冲动之下把他崭新的作业本撕破了，我这样简单粗暴的做法，肯定刺伤了一个小男孩的强烈自尊心。我有点后悔了，找机会向他道歉：“老师一怒之下撕了你的作业本，是不对的，不过老师希望你以后多动脑筋、不懂就问，按时完成作业，还要做一个懂礼貌的好孩子”。说完，把一个新的本子塞到他手里，这位同学听我这么一说，脸红了，不好意思地说：“老师，我不该顶嘴，我也错了”。由于及时化解了矛盾，此后，这位同学上课时很专注，回答问题特别积极，懂得尊敬师长，学习成绩也提高了。

四、关注每一位学生

教师要关注每一位学生的表现，不断地运用充满挚爱、信任和期望的艺术语言语音，帮助学生树立自信，激励学生好学上进，使学生体会到成功的喜悦与乐趣。这是教师职业的一个重要的职能。尤其是班主任，更要密切关注每一位学生，教育学生“学会做人，学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”，注意针对不同层次的学生因材施教，培优辅差，使每一个学生都成为合格的人才。我曾经教过一个叫小鹏的学生，他的家庭背景比较复杂，父亲因吸毒被关在戒毒所，整个家庭由母亲一人打散工维持，可是这个孩子不大懂事，在家不听话，放学后老是不愿意回家，喜欢流连网吧等杂乱地方，在学校上课要么呼呼大睡，要么跟同学找茬打架，功课一塌糊涂，谁都不愿意教他。有的同事说，只要他不惹事、不犯事，其他的都别管他了，也没法管。我想既然当了小鹏的班主任，我就有责任让他改邪归正，步入正轨，做个好人。我决定不放弃他，平时密切关注他的表现情况，用他可以接受的方式去教育他。自从当了他的班主任，小鹏真的给我惹了很多麻烦，不断地跟他谈心、家访、动之以情地教育……眼看着他开始听我的话，接受我的教育，表现也乖了，我也稍微舒了一口气。可是一个冬天的晚上，下着雨，突然小鹏妈妈打电话告诉我：小鹏放学后跟她顶了嘴，到现在还没回来。我一听急了，马上放下家里的事，跟他妈妈一起出去找人，先到同学家、再到附近的网吧等场所，都找不着，又顶着寒风到河边、公园，各个角落都找了个遍，依然不见踪迹，心里焦急万分，后来打听到一个线索，终于在城北边一个小网吧里找着了他，原来他负气离家出走，找所谓的网友去了。当他见到深夜前来找他的妈妈和老师，头发被雨水淋湿粘在一起、衣服也被打湿、嘴唇冷得发黑，嗓子几乎喊哑了，有些愧疚，低头不出声。我吩咐家长先不要跟孩子发难，先领回去，再慢慢教育。自从这件事以后，小鹏好像脱胎换骨，一改往日的坏风气，也明白家长、老师的用心良苦，在学校也爱听我的教导，在我密切的“关注”和“偏爱”中，他逐渐改掉了坏习惯，成为一个合格的学生，顺利地升上了中学。

二十多年的教学生涯，我对自己的学生付出全身心的爱，始终怀着一颗真诚的心去关爱他们，守望着他们，用智慧去探索方法和积累经验去引导他们成长，培养了一批批优秀的人才。曾经听一个老教师说：“我爱学生，但我更注重愛的智慧，拥有了教育智慧，我们才能达到最佳的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智慧。”是的，当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。因为用心守望着学生的成长，用智慧引领他们大步迈向成材的道路就是我们艺术的璀璨。