应用型人才培养的“模块化”建筑教学研究

金英姿

摘 要：在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，我国社会各个领域当中的复合型人才需求大幅度提升。特别是在建筑工程行业当中，毕业学生人数和社会整体需求之间的结构性矛盾激化。笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，提出模块化建筑教学方法，希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候，起到一定借鑒性作用。

关键词：应用型；模块化；建筑教学

1 问题研究背景及意义

传统型建筑专业教学工作进行的过程中，应用到的一般是理论灌输教学模式，也就是将教师当成是课堂的主导者，在讲课的过程中向学生灌输一定数量的知识，学生在学习的过程中，仅仅是被动的接受教师灌输的知识而已，难以培养出来独立思考和解决问题的能力。在时代发展进程向前推进的过程中，各个高校应当顺应社会的发展，紧跟时代发展的脚步，因此需要针对传统型教学理念以及教学模式进行创新，以便于可以让建筑专业教育事业走向可持续发展之路。

2 模块化建筑教学体系含义及构建意义

2.1 模块化教学体系含义分析

应用型人才培养工作进行的过程中，重视的是学生专业知识技能以及职业素质培养工作，因此在模块化建筑教学体系构建工作进行的过程中，传统型教学理念应当发生一定变化，逐步树立起来实践理念和应用理念，在各项理念当中，应当将学生专业能力和职业素养训练意向展现出来，养成知识输出型建筑教学体系构建理念。

2.2 模块化建筑教学体系构建思路

我国范围内各个院校应当将岗位实际需求以及主流技术发展趋势作为依据，准确的对人才培养工作进行定位。认真的对人才专业知识与技能进行梳理，从而也就可以构建出来清晰的知识模块。最终将知识模块作为依据，构建出来较为完整的专业化建筑教学机制。

2.3 模块化教学体系构建原则

在建筑教学理论知识教学体系构建工作进行的过程中，应当切实的遵循实际原则、实用性原则以及必须原则；在知识模块构建工作进行的过程中，应当切实遵循的是循序渐进原则和梯度原则，以便于可以让学生的岗位适应性得到大幅度提升。

3 模块化建筑教学方法

基础模块。教师在这个模块当中，可以提倡学生积极主动的自我思考，充分的将自身的想象力以及主观能动性发挥出来，让学生养成一定建筑设计兴趣，为日后深入的学习奠定坚实的基础。

设计模块。学生在经过一到两年的建筑设计知识学习之后，在设计模块教学工作进行的过程中，涉及到的核心内容是建筑方案设计工作，倡导学生亲身实践，依据市场变化趋势以及建筑行业实际需求，设计出来各种类型的建筑物。教师实际工作的过程中，可以将经典建筑设计方法和学生实训联系在一起，同步的开展各种教学活动，在学生已经对空间形成一定认知之后，教师可以使用建筑工程项目设计工作室这种教学方法，为学生布置难度适当的建筑方案设计任务，在这个过程当中，学生不会将虚拟的任务书作为依据开展设计工作，而是在实地考察工作完成之后，依据施工现场实际情况以及施工设计图纸当中的实际需求，完成建筑设计工作。

实践模块。实践环节是在整个建筑专业知识学习流程有所体现的内容。无论是最初的建筑设计基础知识学习，还是后续的现实建筑设计工作进行的过程中，都需要将理论知识与实践内容联系在一起。在实践模块应当注意到的问题是，不单单应当对教学模式进行创新，也需要让建筑专业教学工作和实际生活统一起来。教师可以带领学生到附近的建筑物当中观察，并在观察结束之后，制作相应的模型。从而可以让学生的认知能力和实践能力更加稳固，将学生的观察能力和设计思想转化为实际行动，同时让学生建筑专业素养水平得到大幅度提升。除此之外，校方也可以使用校企合作办学模式，让实践教学环节当中的缺陷得到弥补，比方说学校可以聘请专业素质水平高、实际工作经验丰富的建筑设计师对学生的设计成果进行评估，针对创新型建筑理念开办讲座，让学生的建筑设计理念更新换代速度得到保证。

4 结语

总而言之，在建筑专业教学工作进行的过程中，应用模块化教学模式，既可以让学生对建筑技能与基础理论知识形成深入的认识，也可以让教师的业务能力大幅度提升，促使建筑专业教育事业发展速度大幅度提升。模块化教学模式实际应用的过程中，可以让现阶段我国社会当中存在的学生就业困难以及动手能力差等问题得到解决，也和我国社会应用型人才培养理念相适应，因此应当得到充分的重视。

参考文献：

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