中职生英语自主学习能力培养之我见

吴迪

由于学生的周围缺乏英语的语言环境，因此，要学好英语这门语言，还需要教师付出一些心血，帮助学生获得自主学习的能力。我们知道，在以往的教学模式中，教师都是作为知识的传送中介，能做到的只是将一个个刻板的知识点传送给学生，却忘了要培养出具有自我学习能力的学生，因此，在旧教学模式中培养出来的学生，难免会呆板一点，缺乏學习的主动性、有效性。随着教育的的不断发展，新课程标准的不断推广，我们也都能意识到培养学生自主学习能力的重要性，很多教师也通过一些创新型的教学方式，改变旧的教学模式，以提高学生的学习效率。接着，我将谈一谈作为一名中职英语教师，我对于培养中职生英语自主学习能力的一些看法和建议。

1 英语教学中的困难之处

我们知道，要想学好一门语言，其过程是很艰辛的，再加上以往教学模式的单一、枯燥，很多学生对英语都产生的一种惧怕的感觉，因此，我认为教师首先要注意提高学生的学习兴趣，才能保障教学环节的顺利进行。其次，由于学生缺乏英语的语言环境，使得英语的学习难上加难了，对此，教师也要采取一定的教学方式，使得学习效率获得提高。

2 恰当的教学方法对课堂效果具有很大的影响力

教师的个人魅力，包括了教师的讲课方式以及板书或者课件是否精彩等。个人认为，传统的英语教学方式难免会显得枯燥、无趣，学生很难有兴趣学习下去，从而也会影响学生的学习进度。一个优秀的英语教师，会在课前利用时间，充分地准备上课的板书或者课件，设计好每一个教学环节，合理地推进课堂的发展，让学生觉得，英语课堂也是很有趣的。

例如，在教学《Could I Change My Life？》这篇课文的时候，教师在上课前应该提前做好准备，熟练地把握各个教学环节，合理地设计教学环节。可以将课文分成四个课时，也就是四个部分，就行讲解。第一部分，带领学生将课文读一遍，熟悉课文内容，解决一些生词；第二部分，围绕着“I need to change my unhealthy life”这个话题来进行，询问学生：“Do you have some bad habits that you what to change？”有的学生回答：“I usually forget wash my hands before meals.”通过一系列的问题，既能够调动学生的积极性，又能够引发学生的沉思，让学生对于知识点的理解更加深入、透彻。

3 调动学生各个感官，致力于英语的学习

英语的学习，要通过锻炼学生的听力能力、口语能力、阅读理解能力以及英文写作能力等各个方面来进行，通过调动学生的各个感官，致力于英语的自主学习。

3.1 首先，锻炼学生的听力能力，建立语言环境

一门语言的学习，其语言环境很重要，学生只有通过多听，多运用，才能更好的理解这门语言。因此，在中职生英语的学习过程中，听力训练是相当的重要的。

例如，在上面提到的《Could I Change My Life？》这篇课文的学习中，教师在课堂开始之前，应该让学生先通过教学磁带听一遍课文，或者教师可以通过朗读的方式，将课文朗读一遍给学生听，带领学生进入课堂状态。在课堂的中间阶段，教师还可以准备一些听力试题，通过教学磁带播放英文题目，让学生进行练习。通过这样的学习方式，可以锻炼学生的听力综合能力，为学生建立一定的语言环境。

3.2 练习大胆地朗读英文

除了英语听力的锻炼，让学生将英文朗读出来，培养英语语感也是同样重要的。要学好一门外语，大胆地将它朗读出来，才能够真正地做到学以致用，同时也能够发现口语中的不足之处，从而纠正错误，获得进步。

例如，在学习《That Must Be Hard On You》这节课的时候，在课堂上，教师应该留下一部分课堂时间，让学生选取片段进行朗读，观察学生的朗读英文的能力，除了阅读是否通顺之外，还需要注意学生对音标的阅读是否准确，对与新单词的学习，应该让学生多朗读几次。还可以将全班学生进行分组，分成四个英语学习小组，选出英语学习较好的学生作为小组长，让学生找小组长朗读或者背诵课文。通过这样的学习方式，不仅可以锻炼学生的说英文的能力，培养英文语感，还能够促进学生之间的交流学习，增强合作学习。

3.3 加大英语阅读理解能力培训的力度，多多讲解英语语法

阅读理解作为学生考试中的重点、难点部分，不管在学习中，还是日后的工作中，其重要性是不言而喻的，那么，要如何帮助学生更好的理解英语文章呢？首先，要理解一篇英文文章，除了单词基础、语感等因素之外，离不开学生对语法的掌握，英文的语法与中文语法不同，所以很多学生因为习惯性地受中文语法的影响，一下子很难接受英语语法。在这个时候，英语语法的讲解就显得非常重要了。

例如，在上面说到的《That Must Be Hard On You》这节课的学习中，文中有许多语法可以讲解。比如名词性从句，还有其常用的连接词，比如说“whether”和“that”等，教师可以通过比较二者的用法以及含义等方面，为学生进行讲解。

3.4 增强写作方面的练习，综合运用所学的知识

英文的写作也是很重要的一部分，学生通过英文的写作，能够将学习到的英语知识进行综合运用，从而不断提升自身的英文水平。教师可以通过让学生保持每周写一篇英语作文的方式，让学生多加练习，增强英语作文的写作能力。

总结：教师能够为学生带来的知识的是有限的，而学生能够自己探寻的知识却是无限的，因此，教师应该致力于将正确的学习方法教给学生，在学生自主学习能力方面多下一些功夫，多费一点苦心，相信通过教师的诸多努力，学生的英语的自主学习能力肯定能够获得提升，对于学生未来的发展也会有相关的帮助。

（作者单位：江苏省淮阴商业学校）