中等职业学校服装设计专业教学的探究

罗珍珠

人民生活水平的不断提升也带动了全社会各个行业的蓬勃发展，进入21世纪之后人们对着装服饰的要求越发地凸显出来，与消费者更加个性化、丰富化的着装品味与之对应的，则是优秀、专业服装设计人员的资源短缺。想要制作出一件剪裁合理、引人瞩目的服装并非易事，需要从动笔设计造型结构、构思色彩搭配、选取最佳的面料等步骤入手展开操作，人们在不同的工作环境中，如商务谈判、社交活动、婚庆娱乐活动中会根据自己的需求选择不同样式的服装，得体大方的服装可以推动既定目标的有效达成，因而，服装设计也是审美观念与个人品味的重要体现。笔者仅立足于自身教学实践，就中等职业学校服装设计专业教学策略发表个人认识与看法。

1 服装专业教学中存在的问题

职业学校服装设计专业是在社会繁荣与人民物质需求基础上而衍生的一门专业性课程，课程的教学内容与输出形式就决定了本学科教学方式的个性化，但是部分职业教师在教学中仍旧照本宣科地运用老套的教学形式来开展教学活动，这种机械化地教学流程显然无法满足学生各不相同的学习需求，因此教学效果也无法得到有效保障；此外，培养目标相对模糊，教师实践经验不足也给中职学校的教学工作带来了不小的困扰，设计专业学生需要学习的内容丰富而繁杂，蜻蜓点水般地授课方式不能从内在深化其专业性，再加上职业学校本专业教师的教学水平参差不齐，也会导致本专业实际人才培养与岗位需求不能有效衔接的现象频繁出现，这也是需要广大职业院校教师亟待解决的问题。

2 提升服装设计专业教学质量的具体策略

2.1 优化本学科教学内容，合理开展教学活动

服装设计专业强调技能的实用性，学生通过本阶段的学习应掌握一定的制作技能，并形成初步的设计思维意识，将自己脑中构建出的作品绘制出来，再通过多向创作、制作过程加以完成，要想实现这一目标并非是一蹴而就的，服装制作的过程更像一是件艺术品出厂的过程，无论是设计、制图、实际剪裁制作都含有一定的技术含量，因此，教师应将本专业的授课内容科学、合理地纳入有限的课上时间，将精准的时间利用起来。例如，在教学与服装设计款式相关内容时，教师既要讲解色彩搭配方面的问题，又要关注到面料选取上的注意事项，还要将能够体现出人体设计结构美学方面的设计理念、分割比例、重组构建，平面图形与立体设计之间的相互转换等问题涵盖进去，在这种情况下，教师就更应该讲求方法，运用策略。要想做到面面俱到是不可能的，因此，教师应优化课程教学内容，最大化地将课上内容的设计要求紧凑、有序地传授给学生，使学生通过每节课的学习从实用角度上获得宝贵的知识财富。

2.2 借助最前沿设计理念，拓展学生设计眼界

作为本专业的教师，不仅要教会学生如何设计、如何剪裁、如何缝制更应将最前沿的设计理念与优秀作品内容展现在学生面前，只有如此，才不会破坏学生的创造性思维，才是符合现阶段市场环境中对优秀设计人才要求的教学理念。服装设计成品体现了设计师的艺术修养与审美情趣，作为一名还在学习阶段的学生，无法拥有大师般的审美眼光与深厚的艺术底蕴，专业素养的缺失会给他们的服装设计理念与设计成果带来影响，因此，教师可以从多个方面入手，将一些最前沿的信息理念渗透给学生，也可以安排学生从收集流行时尚讯息、互联网上各种最新服装设计理念的介绍、观看世界服装设计大师演出等方式，来搜集专业的服装市场资讯内容。学校也可以为学生提供多重设计资源，为学生创建专业的图书资料阅览室、服饰设计工作室等实地训练场所，也可定期举办一定规模的服装设计交流会，请本班优秀学生或是其他院校优秀学生、专业设计师将自身的设计体会、设计思想分享给大家，还可走入高端购物商场，去了解、观察知名品牌的设计成品，以此来分析他们的设理念，掌握最新的资讯动态。

2.3 将教学课堂有效延伸，通过实践提升技能

中职院校服装专业学生通过专业技能的不断积累，最终目标是能够适应并胜任未来工作岗位上的设计工作，这就要求教师在开展课程活动的过程中，要引导学生做到学以致用，要使学生真正掌握服装设计的真谛，教师除了要将基础性课程全盘教授给学生之外还要鼓励学生积极实践。我认为教师可以从两大方面做起来组织学生提升其实际运用能力。首先，在课堂之上教师可以创设一些与真实设计实例相关的教学情境，组织学生进行情景演练，可以事先在黑板上写出几个适合学生现阶段能力的设计选题，开展丰富多样的竞赛活动请班内同学投票选出最優作品，学生在设计图纸、选择面料、剪裁加工的过程中，其专业技能也会大幅度提升；其次，学校应努力构建学生创业实践基地，与一些有发展前景的地方企业达到协议，组织学生开展实习活动，也可鼓励学生在假期参与到社会公益活动中，用自己掌握的一些技能来回馈社会，展现能力。如此一来，学生就可以通过动手参与掌握服装设计的操作流程、提高自身的社会实战经验，无形之中也锻炼了自己的创造性思维。

总之，服装设计专业涉及内容广泛，教学方式也要讲求实效性，考虑到本专业的特殊性，广大教师应通过不断地尝试去培养出更多的创新型设计人才。

（作者单位：湖南省邵阳市新邵县工业职业中等专业学校）