扎实推进高校思想政治教育进网络工作

张丁方

随着网络时代的快速发展，高校辅导员在思想政治教育工作方面有了新的模式，如何在日常管理及教学中树立新的理念，已成为高校思想政治教育工作的关键。本文基于现阶段辅导员在思想政治教育方面的现状进行分析，并分析了高校思想政治教育进网络工作的优势，以期完善高校思想政治教育工作。

在网络时代下，高校政治思想教育工作也有了新的变化，以往的辅导员管理模式已不能适应社会的需求。怎样在网络下时代推进高校思想政治教育工作成为高校的主要工作内容，也是推动高校快速发展的关键。

1 高校思想政治教育工作进网络的意义

1.1 符合社会发展

在社会快速发展的同时，高校思想政治教育已经到了发展的重要阶段，高校在教育过程中应引进网络技术，并通过相关手段对其进行应用。通过网络构建高校思想政治教育工作已经成为社会的主要发展潮流。在大数据背景下，创新改革思想政治教育工作对高校发展有促进作用。

1.2 渗透高校思想政治教育工作

目前我国教育发展的水平较低，在网络时代快速发展的同时应优化思政体系，并提高教育工作者对思想政治工作建设的重要性。传统的方式是辅导员开班会并在台上对学生进行灌输式教育，学生被动的在台下听讲，这种方式不利于落实思政工作，且教师和学校领导认识不到思想政治教育工作对培养学生的重要意义，不利于培养学生的政治觉悟，因此，结合网络推动高校思想政治教育对高校发展有重大意义。

2 网络时代下高校思政教育工作现状

2.1 过于传统

传统的思想政治教育工作使较为保守的，其模式和内容与实际生活脱轨，这种培养学生的模式已无法适应社会发展需要。在互联网快速发展的今天，利用网络教学已经成为高校的主要教学途径，但很多辅导员不能够有效利用网络对学生进行管理，多媒体的利用较少，且管理模式相对落后，不利于构建思想政治教育体系，对学生的发展也起不到促进作用。

2.2 思想政治教育过于形式化

受应试教育影响，部分辅导员认为专业课才是学生的重要学习科目，对思政教育缺乏认同。高校在管理和培养学生中对网络的利用率较少，有的也只是趋于形式化，在网络时代下，利用网络的优势进行班级管理工作，已经获得很多辅导员的认可，但任由部分辅导员的行动力缓慢，迟迟不能将网络资源利用到学生管理中，影响了学生的思政教育。

3 网络时代下高校思想政治教育工作体系的建设

3.1 提高辅导员综合素质

在网络时代下建设高校思政体系能够符合社会发展要求，但对辅导员提出了挑战，首先要求辅导员能够与时俱进，时刻为自己充电，因辅导员是高校学生在校的首要管理者，只有丰富自己的头脑才能够对学生进行思政教育，在日常的管理过程中，辅导员的语言、行为和思想都会时刻影响着学生，因此想要构建思政教育体系就要提高辅导员的综合素质，强化辅导员的网络思想，并根据社会对人才的要求树立长远的管理目标和理念，进而对学生进行思政教育。

3.2 营造良好的网络环境

（1）消除不良信息。在建设高校思想政治教育体系过程中，需要利用网络进行构建，但在大数据背景下，网络环境较差，想要顺利建设思政教育体系，应营造一个良好的网络环境，并地质不良信息，例如：黄色信息、反社会团结信息等，进而净化学生学习氛围，使学生在安全健康的网络下学习。

（2）传承传统文化。在网络给人们带来便利条件的同时，我国传统文化也受到冲击。人们能够通过互联网了解并学习外国文化，对于嘻哈、芭蕾等文化盲目推崇，导致我国传统文化得不到传承和活化。一些国家利用网络对本国文化进行宣传，甚至扭曲事实，不利于构建思想政治教育体系，因此，在网络时代下，应将我国传统文化放在首要位置，并结合思想政治教育对学生进行管理，使学生学习到我国传统文化，并热爱我国文化，进而达到培养目的。

3.3 重视网络道德教育

随着社会的快速发展，网络已经成为人们交际的主要平台，在网络平台上人们可以随意发表自己对社会或对新闻事件的看法，也正因如此，一些具有负能量的、反社会主义的不法分子在网上攻击国家、传播负能量。因此高校应加强对学生进行网络道德教育，并帮助学生树立正确的价值观。在言论自由的今天，人们就是网络信息的传播者也是发出者，高校应加大力度宣传网络道德的重要性，使学生在健康的环境下学习生活。

3.4 更新管理学生模式

传统的管理方式已不能适应社会发展和学生需求，辅导员应改进管理模式并优化培养方法，使学生在学习专业知识的同时能学习到优秀的思想政治理念。高校想要构建思想政治教育体系就应注重对辅导员管理班级相关内容的改革，减少陈旧的管理观念给学带来的思想落后，进而提高学生的政治觉悟。

3.5 完善网络平台

高校在构建思想政治教育体系时应完善网络平台，并在网络基础上将思想政治教育工作完善。首先应建设硬件设施，保证高校具备相应的网络设备和上网条件；其次，学校应培养辅导员的上网能力，使辅导员能够利用网络进行管理，也可在班会课上与学生一起学习网络知识，营造轻松和谐的班级氛围，进而提高思政教育质量。

3.6 创新思想教育形式

高校在構建思想政治教育体系过程中，应根据大学生的实际需要调整培养模式。这就要求辅导员改变班级管理形式，并完善教育体系，首先应明确管理理念，将学生作为独立的主体，围绕学生组织相关的班集体活动。并在学生专业课压力不大的时候组织其主动学习毛泽东思想、社会核心注意价值观内容等，并让学生将感悟与体会互相分享，促进整个班集体的进步；其次，网络思想政治工作应贴合实际，无论培养模式和管理内容怎样改进，都应在将思想内容贯彻并落实。

3.7 创新考核评价

传统的考核方式是对学生的学习成果进行考察，但随着社会的不断进步，考试成绩已不能成为教师衡量学生的唯一标准。因此，辅导员在评价学生时不仅要对学生的综合学习表现进行考察，还要对学生的课下表现进行评价，通过网络对学生的思想进行了解是每一位辅导员的首要任务。辅导员可鼓励学生对社会事件进行评价，并从言论中了解学生的想法，进而对学生进行思政教育，若学生的言语行为出现错误，不应马上明令禁止，应与学生加强沟通，并拉近与学生之间的距离，使学生放下在放松状态下与辅导员进行沟通，然后再进一步的对学生进行指导。辅导员在考核学生时，应该采取多种考核方式，并将思想政治教育考核的长度和宽度进行完善。最后在学生毕业前再对学生进行系统的思想政治引导，以便贯彻落实思想政治教育工作。

3.8 共享网络资源

辅导员在管理学生之前应先对学生的学习生活进行观察，了解学生的思维习惯和做事方式，并在与之交流的过程中逐步引入思想政治教育。在利用网络的基础上，很多辅导员的思政教育工作得到很大成果，但这种成效较少，是因辅导员没有将网络资源与他人共享，在利用网络对班级管理的过程中，应将自己的体会和心得与其他教师进行分享。对此，高校应搭建思想政治教育平台，使辅导员能够共享网络资源，这样有利于建设高素质辅导员队伍。

3.9 加强思政教师队伍建设

辅导员的综合素养直接决定学生的思想政治水平，因此想要提高学生的政治觉悟，就要加强对辅导员团队的建设。首先，高校应培养大批高素质辅导员，建设一支政治理论水平过硬、了解网络文化特点的辅导员队伍，并通过对网络资源的利用，对学生进行思政教育；其次，学校应提高网络技术人员的专业技能，在大量使用网络的同时，应加强对网络安全性的保护，进而为辅导员和学生提供更安全健康的上网环境；最后辅导员应更新班级管理理念，改变传统的管理方式，进而提高思想政治教育质量。

4 总结

随着社会的快速发展，高校思想政治教育工作已离不开网络，高校应培养辅导员的网络思想，并提高其对网络管理的利用率。为学生营造良好的上网环境。辅导员在班级管理中应将学生放在首要位置，了解学生的思想，进而更好的推进思想政治教育工作。

（作者单位：苏州科技大学天平学院）