镇江京口区实验小学第三十三届体育嘉年华

王宇

镇江市京口区实验小学位于镇江东晋古城遗址“晋陵城下”（现花山路15号），创办于1965年，最初是一所村办复式小学，1992年京口、润州两区区划调整，更名为“镇江市京口区实验小学”。

嘉年华活动是学校的传统体育活动，每年都有一个主题。本届嘉年华活动的主题口号为“炫动和美风，体育嘉年华”。活动目的为了给每个孩子创设展示自己的机会，力求让他们都能够在运动会中体验到成功的喜悦，培养他们的运动兴趣和运动习惯，增强他们的集体荣誉感，提高学生的体质健康水平。

一、竞赛活动情况简介

2017年5月12日，在学校运动场，学生分年级以班级为单位，每人必须持参赛成绩登记卡，按指定项目及顺序同时参加比赛（图1）。经赛后统计，本次活动全校参与比赛人数为1420名，并全部完成指定项目，人均参与数为5.1项。

图1 比赛顺序表

（一）竞赛项目及参加人员

1.跳接球10次比稳。一至五年级所有学生，每班配2位教师。方法：双脚夹球跳起，手接球为一次。每人跳接10次，记录接到球的个数。以班级的平均个数排定名次（可并列）（图2）。

2.三十秒十字跳比多。一至五年级所有学生，每班配2位教师。方法：站在“0”字垫上，向“1”“0”“2”“0”……依次跳“4”回“0”，计为1轮。记录30s内连续跳的轮次为个人成绩，以平均成绩排定班级名次（图3）。

图3 三十秒十字跳

3.一分钟跳绳比多。一至五年级所有学生，每班配2位教师。方法：每组20人，1min跳绳记个数，以班级的平均个数排定名次（可并列）（图4）。

图4 一分钟跳绳

4.跪投实心球比远（一至三年级用软式排球，四、五年级用1kg实心球）。一至五年级所有学生，每班配2位教师。方法：双腿跪在垫子上，双手头上持球，用力向前上方掷出，每人2次机会，计最远一次成绩，以平均成绩排定班级名次（图5）。

5.立定跳远比远。一至六年级所有学生，每班配2位教师。方法：每人跳2次，记最好成绩。以班级的平均个数排定名次（可并列）（图6）。

图6 立定跳远

6.一分钟仰卧起坐比多。四、五、六年级所有学生，每班配2位教师。方法：每组20人，一分钟计时比个数。以班级的平均个数排定名次（可并列）（图7）。

图7 一分钟仰卧起坐

7.集体跨栏接力赛比快。一至五年级所有学生，以年级中人数最少的班级数为参赛人数。方法：分两组迎面站立，开始后，排头学生手握接力圈，依次跨栏到对面，将接力圈交给对方后站到队后，接圈学生迅速向前跑，将接力圈交给下一名学生，依次往返进行到最后，以速度快慢排定名次（图8）。

8.50m和50m×8往返跑，六年级所有学生，记录每人的成绩，以班级的平均成绩排定名次（可并列）。

（二）竞赛计分及奖励

1.团体项目总分计算及奖励办法：以班级为单位，每人每项成绩个数相加除以参加人数得出平均数，按平均值大小排名，第1名记10分，依次为8、7、6、5、4、3分，再加上集体项目成绩得分，排出年级前3名颁发奖状证书。

2.个人项目成绩计算及奖励办法：以年级为单位，分男女生组，参加的个人项目成绩相加排名，各取年级前6名颁发奖状证书。

3.体艺“2+1”认证：个人项目中国家学生体质健康测试项目按照《国家学生体质健康测试标准》评定成绩，非国家学生体质健康测试项目按照校级项目评分标准评定成绩，证书评定等级为优秀、合格。

（三）活动安排

1.开幕式。（1）年级方阵入场（每班6人左右，以年级组为单位，由年级组长带入场）；（2）升国旗、奏国歌；（3）校领导致开幕词；（4）运动员代表宣誓；（5）裁判员代表宣誓；（6）艺术健美操展示（图9）；（7）礼仪操展示；（8）校领导宣布运动会开幕；（9）各班级代表持班旗入场。

图9 艺术健美操展示

2.比赛日程安排。（略）

3.裁判分工（表1）。

二、赛后反馈

（一）体育组总结

1.本次比赛的特点

（1）全员参与。此次比赛除了身体原因不能参加比赛的，其他所有学生均参与了比赛，参与率和参与积极性明显提高。

（2）每人参加的项目增多。由以往每人5项选择其中2项参加比赛，改为一至三年级每人参加5项，四、五年级每人参加6项，六年级每人参加4项比赛。

图10 五年级参赛成绩记录卡

（3）场地布置、责任分工明确。裁判员由6名体育教师带领部分六年级学生担任，每一名体育教师负责1个项目，在赛前对小裁判员进行项目的指导和培训，做到每人每测一项都有成绩记录，裁判员签署姓名责任到人。

（4）结合体艺2+1，节省工作量。以往的運动会就是针对各项目进行比赛，体艺2+1的工作，还会再利用平时体育课时间进行项目的测试与认证，此次比赛将体艺2+1认证一并纳入，节约了时间，同时也减少了工作量。

2.以后比赛值得改进之处

（1）要加强赛前培训。比赛之前因为时间原因没有对全校教师进行项目轮换流程和比赛要求的讲解培训，仅发了场地分布图和流程说明。由于有的班主任对比赛流程不熟悉，导致进场与轮换不及时，在一些项目上积压人数过多，拖长了比赛时间。

（2）要更合理地设置项目。本次比赛是根据年级数设置项目（即一至五年级，每个年级是5个班，就设置了5项），但因个别项目与评分标准的设置不够合理，影响了部分学生的参与积极性。今后要根据学校特色、学生特长和增加趣味性项目比例，进行更加科学的设置，同时组织教师或家长参与，更好地调动学生的参与激情，制订更为合理的评分标准，为体艺2+1认证提供更好的依据。

图11 校长与体育组教师赛后合影

（二）学生赛后体会

比赛过后，为了更好地开展学校体育工作，了解学生心目中喜爱的运动会，笔者采访了几名学生，请他们谈谈活动感受，他们一致回答此次活动是最有趣，也是最喜欢的一届运动会。

五（2）班的陈思宇说：“以往每班只选择6男6女参加50m、跳高、跳远等项目的比赛，太无趣，很多同学包括自己没有机会参加比赛，不能为班级争光，运动会没意思。而这次不一样，嘉年华人人参与，比赛内容多，所有人都很努力，因为每项成绩都要累计为班级总分，能为班级的总成绩‘添砖加瓦很是开心。比如，我跪投实心球成绩差，但是跳绳和仰卧起坐是我的强项，我刻苦练习，同样也为班级争光了。”

三（2）班的刘伊珊说：“嘉年华不仅评比团体名次，还分性别评比个人名次。我获得三年级组女子个人总分第1名的好成绩，为我们班获得团体总分第1作出了贡献，同学们高兴，我自己也特别开心！”

在笔者看来，设计本次比赛的初衷就是为了能让更多的学生参与活动，热爱运动，强健体魄，同时也为了让孩子有一个更积极向上、阳光健康的心理。看见学生对本次活动的参与热情和良好的反响甚感欣慰，也激励自己不断学习、不断前行，要为学生体质健康水平的提升作出应有的贡献！