评“一堂别开生面的剑术课”

这是一篇能较好体现体育与健康课程标准理念，充满创意和具有时代气息的剑术课教学案例。根据个人理解和认识谈谈个人陋见，请教于二位作者及各位同仁，不当之处，敬请批评指正。

一、突出特点

1.巧用现代信息技术优化教学，助力学生掌握技能。本案例教师将学生从传统的武术课教学模式中解放出来，依托信息化教具iPad，充分发挥iPad的强大功能，帮助学生学习技术、反馈技术、改进技术、评价技术。教学过程中教师大胆放手，给予学生充足的时间和空间，让学生自主观察、思考、探索、体验、交流、合作。展示学生才能，挖掘学生潜能，释放学生情感，体验成功乐趣。iPad的巧妙运用不仅减少了教师重复的动作示范与讲解，同时也弥补了教师动作示范的不足，还有效地调动了学生的学练热情，提高了课堂教学效果。尽管当前信息技术走进体育课堂还受各种条件的限制和制约，存在着许多问题和不足，但是信息技术走进体育课堂是时代发展的要求，是大势所趋。本案例在教学实践中先行先试，具有较好的引领与借鉴作用。

2.音乐、诗词、剑术有机结合，帮助学生感受中华经典文化。武术为中华民族的传统瑰宝，剑术是武术中的“百兵之秀”，剑术的演练与乐曲、诗词通常是分不开的。本案例中教师精心挑选的6首乐曲和3首诗词贯穿课堂教学始终，教师对教学素材的精心选用和富于动态的过程描绘，呈现给我们的是一场震撼视听的“教学盛宴”，婉转的乐曲、铿锵的诗词、飘逸的剑术，营造出了一个充满诗情画意的学习情境，加深了学生对本次课学习内容的理解和体验，不仅掌握了剑术的技术动作，感受到了剑术的深层内涵，而且提高了学生对祖国传统文化的认同感和自豪感。教师以他对体育教育教学的理解和实践，就体育课堂教学如何有效运用音乐甚至如何有效整合教学素材，为一线教师提供了生动的注解与诠释。

二、思考与建议

1.关于主题问题。写作教学案例的目的，通常是为了反映一种理念、明确一个道理、理解一个概念、介绍一种做法、学到一种策略。一篇优秀的教学案例要突出一个主题，如果主题过多，往往会难以把握叙述的主线。本案例论述的主题显得有点分散，“信息化教学”“学科核心素养”“核心价值观”“民族传统文化”“德育渗透”等，现代教育教学思想和理念一应俱全涵盖其中，这就导致了中心主题不突出，进而造成对案例细节要点的描写不细、叙述不详、方法不具体。一直期待案例“点睛之笔”——对重、难点的处理和教学评价环节的解读，作者未尽其详，甚是遗憾。主题过多又会进一步影响到反思的点也过于零散，不能针对某一点集中进行思考，局限了反思的深度。建议本案例减少描述主题，缩小切入口，例如仅选择“信息技术如何与体育教学有机融合”这一个主题，深入探讨iPad在课中运用的时机、频率与方法，为什么这样用，改进的方法，注意的事项等等，详细描写具体做法。反思亦紧紧围绕案例主题再分析、再思考，抓住要害，画龙点睛，把问题点明，把道理说清，把主题揭示出来，给人以启示。如此，案例的研讨和借鉴意义与价值可能会更大。

2.关于iPad的问题。有人說“人们对教育与技术关系的探索，实质上是对人与知识关系的探索，更是对人与人之间关系的探索”。iPad作为信息化教学资源之一，在目前的体育教学中还只能起到优化和辅助作用，不能取代教师的主导地位。武术运动的精髓在于“精气神”，即内外兼修、神形兼备，在教学的复习或者新授的环节，教师的“言传、身教、意会”才能使学生“听其言，察其行，会其意”。

3.关于音乐与诗词的问题。教师选择任何教学资源，终极目标都应有利于培养学生的核心素养。本案例精心选择的音乐与诗词其目的当然也不例外。但需要注意两点，其一乐曲的曲目、诗词的数目过多可能会干扰学生学练，不断变化的乐器及诗词诵读会分散学生的注意力。其二音乐的选择要尽量保持风格的一致性，以便于营造情境，烘托氛围，让学生感受中华传统文化的博大与精深。《如果幸福你就拍拍手》《青春修炼手册》两首歌曲与其他的曲目风格完全不同，虽然符合学生的年龄特点，但与学习的内容和课堂主情境不相匹配，显得有点不和谐。如果选择风格一致的、同样律动的武打系列的电影或电视剧音乐，其效果或许会更好。