小学“三人篮球”比赛胜负判定的“变通”

王明亮

篮球比赛胜负是依据最后比分的多少判定，这种方法为国际通用，也是全球唯一标准。但对于学校的比赛来说，这样的判定似乎有些残酷，一旦对手处于优势状态就很难翻身。针对这种情况，笔者在班级篮球比赛中实行节数积分制。

一、具体操作方法

全场比赛采用3节2胜制或5节3胜制，甚至可以更多的节数。鉴于“三人篮球”比赛对学生体力消耗较大，每节比赛时间可以规定为5分钟。裁判规则和“三人篮球”的规则一样。

每节结束根据比分判断胜负，得分高者判定本节胜，积1分，如比分相同采用罚球定胜负，由抽签决定罚球先后顺序，2队依次轮流罚球，同一轮次中罚球得分多者获胜。全场打完，以节数积分多者为胜。

二、方法“变通”意义

1.更能体现公平原则

采用传统的胜负判定方法，落后一方，尤其是暂时状态不佳的一方不容易翻盘，致使队内士气不振，过早失去比赛悬念。采用该方法后，假如某队在1节比赛里状态不佳，也只是输掉1节比赛，其后还有机会争取整场比赛的胜利。这样就更能体现体育的公平竞赛原则，为各队争取最后的胜利创造了机会。

2.有利于队员培养

通过节数积分制，教练员就不得不考虑每节比赛怎么打，必须合理调节每名队员的体能。因为每节比赛都很激烈，在队员的体能消耗较大的情况下，教练员更多地考虑核心球员的关键作用，要为比赛的最后关键时刻储备体能，如此，必然为其他队员的上场创造了机会。这样的规则使得更多的队员能上场比赛。这样的比赛不仅给更多队员创造了上场的机会，也可以为篮球更广泛的普及奠定基础。

3.增加比赛激烈程度

假如2支队伍分差较大，采用传统的胜负判定法常常在第4节甚至第3节就毫无悬念了。比赛采用节数积分制，输了1节还可以在后面的比赛中扳回，也使得队员更有信心打后面的比赛，特别是对于在前1节失利的队伍，这样的比赛必然精彩纷呈。

4.增加比赛悬念

在1场篮球比赛中，落后对手几十分，队员拼搏的尽头会很快消失殆尽。采用节數积分制后，将即便实力有悬殊的2支队伍之间的差距分散在几个回合当中，比赛的最终胜负由单一走向了多重，这就增加了比赛的不确定性。“三人篮球”会激励群体的斗志，因为，这样谁也不敢保证在先赢1节的情况下取得最后的胜利，也就增加了比赛的悬念程度。