沙盘游戏对幼儿心理健康发展的作用

徐燕芳

幼儿心理健康发展的问题，是现代教育的新课题，是教育思维方式的重大变革，也是促进幼儿素质全面发展的重要途径。而沙盘游戏是以荣格心理学原理为基础，由上个世纪30年代多拉.卡尔夫创立的运用象征性的游戏形式来进行的一种儿童心理治疗方法，透过沙盘中沙粒的形塑以及小物件（沙具）的排列，我们可以了解到幼儿内在的声音，及时解决幼儿心理成长出现的问题，促进幼儿心理更加健康和谐的发展。

奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为：幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时的解决，幼儿就会痛苦，受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心，形成无意识。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病：如出现行为偏异、情绪障碍及人格等方面的缺陷等，因此，幼儿期的心理健康教育是非常重要的！

1 幼儿心理健康的内容

国内幼教工作者张春霞认为，幼儿心理健康应确定为：（1）积极的情绪情感；（2）良好的意志特征。综合国内外有关心理学专家提出的心理健康标准以及有关幼教工作者研究的成果，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求及幼儿心理学有关理论，我们从幼儿心理潜能的角度来理解，认为幼儿心理健康的主要表现为：（1）情绪情感健康发展方面表现为情绪稳定，活泼快乐，富于同情心，有道德感和理智感；（2）个性和谐发展方面表现为活泼开朗，独立自信，对周围事物有强烈的好奇心和探究意识；（3）意志行动发展方面表现为能按成人要求控制自已，有一定的坚持性和毅力；（4）社会适应能力发展方面表现为喜欢自己生活的环境，有较强的生活自理能力，能与同伴友好相处，善于与人交往，能正确处理与同伴的矛盾纠纷 。

2 幼儿常见的心理问题

2.1 焦虑。具体表现在对于新环境表现为反应强烈、害怕、惶惶不安等。日常生活中也表现为缺乏自信、过于敏感，对于微不足道的事情表现得过分的焦躁。

2.2 多动。不少幼儿常常有坐立不安、上跳下窜等表现，经常表现出意力难集中、缺乏自制力等。

2.3 攻击。这类孩子喜欢对别人动手动脚，喜欢恶作剧等，对自己或别人的东西表现不爱惜，常常表现出具有攻击性。

2.4 逆反。这些孩子不能正确的辨明是非，喜欢与正面的人和事极力的反驳、抗衡，而对消极的、不良的事物往往会认同接受。

此外，常见的儿童心理问题还包括很多，如恐惧、厌学、享乐、自大、嫉妒、孤独心理等，对于幼儿的常见心理问题，这些问题如果不尽快改善，将对幼儿的健康成长造成严重的不良影响。

因此，促进幼儿心理健康发展显得非常必要。幼儿时期是个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期，心理发展具有极强的可塑性，抓住这个时期对幼儿健康心理的形成进行引导和促进，培养其良好的情绪、意志等具有积极的意义。

3 沙盘游戏的意义

沙盘游戏治疗是一种心理治疗的方法，以荣格心理学原理为基础，由多拉.卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”；其特点：是在医患关系和沙盘的“自由与保护的空间”中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极作用同时，帮助幼儿自性的成长和心性的发展，以获得真实的自性化体验。

4 沙盘游戏对幼儿心理发展的作用

幼儿是沙盘游戏的主体，具有象征意义的沙盘模型以及融集平静和变化的盘都能为沙盘游戏的幼儿提供安全、自由、信心和支持的气氛，激发其潜意识的机会和可能。在心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力等的培养中发挥积极的作用，引导儿童获得以自性化为目标的人格发展与心性完善。

4.1 沙盘游戏可以促进幼儿人格的发展。

童年期经历对人格发展有着重要的影响，这些经历主要是幼儿早期的探索行为受到阻断的程度有关。在沙盘游戏过程中教师是不干预游戏者的活动的，因此幼儿可以非常自由的表达自我，宣泄不良情绪，以及在深层修复受到创伤的早期人格结构，使个体潜意识与躯体感觉得到唤醒，从而促使幼儿人格的健康发展。

4.2 沙盘游戏可以促进幼儿的智力发育。

触摸沙子可以促进幼儿触觉发展，各种颜色的玩具又可以促进幼儿的视觉发展。而触觉和视觉的发展又会促进大脑的发育，进而促进儿童智力的发展。

4.3 沙盘游戏可以提升幼儿的创造力。

幼儿以不同的思维形式自发的游戏、自发的想象、自发的创造，在沙盘游戏的过程中，幼儿的想法新奇百怪，他们翻动沙子就可以奇思妙想地制作出不同形状的山川河流，摆放玩具，形成千变万化的场景，这些活动对幼儿创造力的提升无疑有很大的帮助。

4.4 沙盘游戏能够提高幼儿的认知能力。

您能想到的物体基本上在沙盘都会有体现，包括动物、植物、人物、建筑、自然界质等上千种玩具，无疑是对幼儿的认知能力有较大的帮助和提高。

4.5 沙盘游戏可以提高幼儿的注意力。

幼儿的沙盘游戏是在一个安静、简朴、整洁的环境中进行的，安静的环境能够让幼儿少受外界干扰，更好地保持注意力。沙盘游戏开始前，老师会对幼儿提出明确的游戏规则，幼儿必须专注的进行操作，同时抑制其它诱惑才能不违反游戏规则。这时幼儿会集中精力去进行操作游戏，幼儿在这种注意状态下，注意力就会得到很好的培养。

4.6 沙盘游戏可以提高幼儿的社会交往能力和合作能力。

儿童沙盘游戏分为个体沙盘游戏和团体沙盘游戏。团体沙盘游戏需要操作者摆放很多的沙具，刚开始，大家的冲突会比较多，随着游戏的开展，大家摆放的速度会越来越慢，每个人都不想因为自己的举动而破坏团体沙盘游戏作品和谐和团体的“心理场”，强烈的责任感使每个成员“观颜察色”，在“场力”的推动下不断修正自己的思路，每摆放一个沙具，大家都会进行一些考虑，而且会关注他人所摆放的每一个沙具，小心谨慎地做出自己的选择。经历了团体沙盘游戏，大家会更好地理解自己的责任和角色，可以增强孩子们的团队意识，提高自信心、完善自我性格、学会与伙伴交往与合作的能力。

4.7 沙盘游戏可以完善幼儿的性格。

有效宣泄消极情绪，释放压力，减少情绪不稳定，任性、逃避 与外界的束缚不同，在沙盘的世界中孩子们可以没有约束的做任何想做的事情，一些被压抑或者不允许的想法能够得到体现，更好的释放负面的能量，整合自己的内心世界。

4.8 沙盘游戏可以促进幼儿身心和谐发展。

沙盘游戏是一种心理表达技术，孩子制作的每一个场景都是其内心的表达，通過这样一种表达，孩子的内心秩序得到梳理，人格发展得到促进，心理水平得到提高。

除此之外，沙盘游戏可以解决幼儿成长过程中出现的一些问题：如攻击、多动、内向、胆小等心理问题都有很大的帮助，而对一些自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的幼儿也可以提供很好的心理辅导，从而培养幼儿良好心理素质的养成。

沙盘以及沙盘游戏就像一面窗，可以打开或透视幼儿的心灵，使幼儿能够更好的释放负面的能量，整合自己的内心世界和良好心理素质的养成，从而让孩子树立高尚的动机、坚定的信念、培养坚强的意志品质、乐观积极心态及自我调节能力的提高。

（作者单位：南方医科大学幼儿园）