医学计算机应用技术教学探究

崔瑞雪

[摘 要] 医学计算机应用技术课程是针对当前医学部门对计算机技术的普遍应用所开设的新型计算机课程，该课程内容专业针对性较强，与普通的计算机教學内容差距较大。对这一专业的教学现状进行了调查分析，从中发现了一些问题，针对这些问题，探讨了医学计算机专业应用技术教学如何更有效地开展，从而突出专业教学的特点，为医学专业培养更多计算机应用方面的专业人才。

[关 键 词] 医学；计算机应用；教学探究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0158-01

随着时代的进步和发展，医药卫生部门的工作流程逐渐以计算机技术的使用替代了传统的人工，为适应这一变化，许多大中专院校都开设了相应的医学计算机技术应用课程，但由于医学计算机应用设计的内容较多，专业性又都比较强，为教学的开展增加了难度，本文结合这一专业发展的现状，对专业教学过程中存在的问题，以及该专业教学过程中不同于传统计算机教学的特点，进行了相应的分析和探究。从课程设置方面、教学模式方面、师资培养等方面，对专业教学的发展提出了一些个人的看法，希望借此提高医学类专业教学质量，对医药领域的创新性人才培养提供一些有用的借鉴。

一、医学计算机应用技术教学现状及存在的问题

医学计算机应用技术由于是新兴的专业，因此，目前在各大中专院校开设过程中基本上都是以传统的计算机应用技术为依托，而基于医学的计算机应用技术专业性较强，许多内容是传统的计算机应用技术所不具备的，例如，针对医院药房的计算机应用技术，需要涉及一些药品归类方面的知识，而现有的这一专业的师资大多来源于计算机应用专业，对医学知识的了解是空白的，而懂医药的教师又不具备专业的计算机应用教学技能，这就导致这一专业在教学过程中最突出的问题就是教学内容以及师资力量无法更好地满足专业发展的需要。除此之外，学校对这一专业的实践教学缺乏相应的环境建设以及设备投入，使学生的实践学习环节落实不到位，直接导致学生所学的理论内容与实践脱离，所学内容无法满足实际的工作需要，造成专业技术和专业要求的不对称。当前的医药部门对计算机人才的需求量在逐年增加，基于这一专业发展的现状，人才的培养远远无法满足行业对这类专业人才的需要，由此可见，这一专业教学必须进行改革，以提高学生的专业素养，发展学生的专业能力。

二、医学计算机应用技术教学策略探究

（一）课程设置以职业资格认证为导向进行

医学计算机技术的课程设置，应当包括基础的计算机应用，例如，基础的计算机知识、计算机网络应用、计算机系统安全设置、Windows操作系统的应用、Office办公软件、数据库的应用等内容；还应当包括基于医药学的信息知识以及信息技能，例如，有关医学信息的知识以及如医院的信息管理系统（HIS）应用、临床信息管理系统（CIS）应用、护理信息管理系统（NIS）应用、电子病历（EPR）的操作和使用等内容。针对这些内容，学校应当对教学内容及时间做出调整，以适应专业发展的需要，例如，对计算机知识的教学，由于学生在中学已经有所涉及，在课程设置中就可以少安排，将医学信息化技术的应用作为教学的重点内容，在课程安排中有所侧重。除此之外，职业资格认证是学生具备从业资格的有力证明，学校的教学应当以此为导向，鼓励和指导学生考取相关的资格证书，从而为学生将来的就业提供稳固的保障。

（二）针对专业教学开展教师培训

师资力量是专业教学发展的重要保障，学校应当组织该专业的教师进行自学以及专业培训，从总体上提高该专业教师的自身素质和教学水平，从而推动专业教学的开展。教师培训方面，学校可以和医院合作，组织教师参观和亲身实践医院的信息技术应用，从而使教师更加深入地了解和掌握这一专业的技术内涵；另外，还应当组织教师参加职业资格认证的培训和考试，有计划、有步骤地安排教师参加全国医学信息技术技能考试（MILC）培训，这就要求这一专业的教师尽快取得职业资格证书，借此提高师资力量，更好地满足专业教学的需要。

（三）在实践中锻炼学生的专业能力

在专业教学过程中增加实践教学的比重，可以有效地提高学生的操作能力，使学生学到的知识与实际应用密切结合，从而提高学生的专业能力。实践教学的开展可以分为校内实践活动和校外实践活动两部分，学校可以与医院合作，建立模拟医院信息应用的实验室，例如，电子病历模拟实验操作、患者信息数据库模拟平台等供学生进行实际操作，提高学生的实践能力；校外的实践活动开展可以组织学生参观医院的日常工作，安排学生到医院进行实习，或者请医院为学校提供相关数据，组织学生进行任务型实践，通过完成真实的操作任务，锻炼学生的能力。这样将理论教学与实践教学相统一，真正锻炼了学生的专业能力。

综上所述，医学计算机应用技术的教学要以学生的专业能力提高为目的，以职业资格认证为导向，调整教学内容，增强师资力量，同时注重学生实践，锻炼学生的专业能力，为学生的专业提升打下坚实的基础，从而培养更多真正满足行业需要的优秀人才。

参考文献：

[1]蒲晓莉.高职院校《医学信息计算机应用技术》课程教学探究[J].中国信息技术教育，2014（10）.

[2]姜辉.新医改背景下的卫生信息化建设探讨[J].中国医院管理，2011，31（8）：71.