爱美=不乖？

陈慧

编者按

我们小时候，父母大多数都忙于生计，对孩子的心理可谓关注很少，吃饱穿暖即可。而现在，越来越多的父母懂得陪伴的重要，愿意花更多的精力和心思去关注孩子的成长，大到兴趣班的选择，小到服装搭配，都尽量尊重孩子的意愿。即便这样，也难免会遇到有分歧的时候，这时该如何处理？比如，家长和孩子之间发生审美差异的时候该如何解决？孩子看中的衣服或者饰品太过昂贵，买还是不买？孩子并不完全了解其贵重，家长此时该如何引导？这些，都是我们在培养孩子审美过程中经常碰到的难题，一起来探讨一下吧！

早在1793年，德国著名作家席勒就提出了“美育”的概念。通常而言，孩子在3岁左右开始出现性别意识，而一旦有了性别意识，也就有了爱美的意识。日常服饰的搭配是最基本的潜藏在家庭环境中的美育教育，但更为重要的美育，在于引導孩子有一个正确的审美观，鼓励孩子去探索美、认识美。

明星孙莉最近分享了一个多多用毛线做兔子的过程，细心的网友发现视频中多多的右手无名指戴了枚戒指，更有网友翻出多多以前的照片，小小年纪就已经打耳洞，戴耳环。对此，大家看法不一，有人认为爱美是孩子的天性，没什么大不了。有人却认为：“小小年纪就学大人戴耳环，这不像一个孩子该有的样子。”网友议论的背后，戳中了很多父母或许都会困惑的事情：到底该不该鼓励孩子爱美？大多数妈妈应该都有同感：任何规定都不可能阻挡一个孩子爱美的脚步。曾经听一位老师讲，她女儿在四岁时，趁她上班，在家将她的首饰戴了满头，让她哭笑不得。爱美，意味着孩子开始有自己的思维方式和主见，与其打压、抑制，不如给孩子充分探索的自由，并辅以正确的引导，让孩子在不断提高自己审美的过程中，成长为更优秀的自己。

杨澜在少女时代，很羡慕同学辫子上的有糖果色圆球的发圈，自己也悄悄买来戴，爸爸虽然没有当面斥责，却用了一个巧妙的方法引导她认识到这是一种虚荣的表现。后来杨澜能够被评为中国最美知性女人，内心强大、灵魂优雅，她的爸爸真是起到了很大教育作用。

幼儿园的孩子，对美的要求已经初步呈现。除了在常规的美术活动、音乐活动中，父母要善于发现和挖掘孩子某些先天的审美潜质，有意识地加以引导和培养外，还可带孩子多参加审美实践活动，带孩子走向大自然。蔚蓝的天空，千姿百态的花草树木，鸟兽虫鱼，让大自然的一切美好都映入孩子的眼帘，留在他们的心灵深处。有机会的话可以带孩子去参观美术馆、文化展，观看舞台剧、音乐剧，见识更广泛的美的世界，明白不仅是服装，器物、书法、建筑、戏曲、音乐、舞蹈、文学作品中也都有美的存在，理解天地、自然中有大美。

当然，一味顺着孩子的审美选择也不妥当。特别是我们处在这样一个消费时代：网络上的购物平台每天给我们灌输“买买买”，鼓励我们把不断买东西作为一种生存方式，成为“剁手党”。很多人也在这种理念指引下，用穿得、用得有个性来标榜自己的独特存在，所谓“我买故我在”。等到孩子长大了，他们很有可能也会继续这样宠溺自己和自己的孩子。郭晶晶、霍启刚夫妇为年轻的父母们在这方面做出了好的榜样：含着金钥匙出生的儿子脚上穿的不过是普通的平价童鞋，他们还带儿子到街头体验公益活动，让他和喜欢自己的市民合影。我们相信这不是作秀、为自己赚好口碑，这是真正的爱孩子。

在具体实践上，幼儿园的家长们是怎么做的呢？我们来读一读三位家长的分享，看看他们是如何对待孩子的爱美之心的。