中职学生思想政治教育的改革与创新

张倩倩

[摘 要] 我国政府一直都在支持教育事业的发展，无论是在教育经费方面还是教育设施方面，因为政府坚信做好青少年的教育工作就能促使我国由一个发展中国家向发达国家迈进，所以，中学的职业教育也不例外，它是我国重点关注的教育领域。要想在本质上改善我国中职教育的现状，就要优化中职教育的教育对象——在校受教育学生的政治思想。依据中职学生的教育现状，进行思想政治教育的缺陷简析，依据中职学校在思想政治教育方面的不足做出革新措施概括，希望可以为我国中职学生思想政治教育作贡献。

[关 键 词] 中职学生；思想政治；教育；创新改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0213-01

一、我国的现代中职学校在校就读学生的思想教育情况

（一）思想政治教育的对象——在校就读学生

受到传统观念的影响，很多人认为中职学校的教育比不上普通中学，却忽略二者因教育内容不同不能互相比较的事实，甚至连许多就读于中职学校的学生也同样在心里否认自己，可能他们的文化基础与普通高校学生相比处于劣势，但是一时的劣势不能代表永远的劣势，在中职学校，学生的文化基础相差可能会较大，所以中职学校对学生的思想政治教育就至关重要。

首先，最为关键的还是学生本身的自我认知，他们会受到传统观念的影响，认为自己比普通学校的学生差，变得不规范自己的行为，甚至不明白自己想要什么，没有符合自己实际情况的追求，学生这样的状态是很不乐观的，他们会因为自己的认知而放弃自己，从而不愿意在学习上努力实现自己的价值。

其次，由于中职学校在校生的文化功底較为薄弱，所以，学校的整体实力显得不尽如人意。也正是因为这一点，中职学校在文化课教育方面就比较吃力，尽管这方面有一定的难度，中职学校还是不能放弃在校就读学生的思想政治教育。

最后，在校学生一定要肯定自己的能力，清楚自己的未来想要什么，并且愿意通过实际的努力去实现自己的追求。

（二）我国中职学校的思想政治教育情况简介

传统的中职学校往往会因为学校所招收的学生的文化基础较差的原因，就不会对学校的教学质量有更高的要求，并且学校的教学设施也会比普通高中少很多，学习氛围较差，学校的政治教育的实施进度过慢。

首先，中职学校应该建立健全本学校的教工团队，优秀的教职工会对自己的教学质量有一个更高的要求，并且，他们的责任心会促使他们去帮助那些文化课基础较差的学生，只有愿意为教育事业作贡献的教师才能带领他的学生向更高的层次迈进，但是，由于中职学校的教学管理不足，许多教职工曾经为教育事业作贡献的决心也就慢慢丢失了，所以，中职学校的思想政治教育工作并不理想。

其次，学校没有将思想政治教育作为学生教育的核心工作，中职学校的学生往往都是选好了自己的专业，学校的教育工作者也会在学生所选的专业领域做更多的技术提升教育，现代社会存在一种说法：没有文化的人不可怕，可怕的是有文化却没有思想的人。所以，中职学校应该在这一方面对教学计划做出调整。

最后，中职学校应该力求学生德才兼备。

二、中职学校对学生的思想政治教育进行革新的手段

（一）中职学校应该革新思想政治教育方案

中职学校可以在自己本校进行学生的思想政治情况普查，通过这种方式了解学生的实际情况，而后做出符合本校的思想政治教育方案，在紧抓学生专业技术的同时，也要将学生的思想政治教育放在首位，重视每一位学生的心理需求，学校的教育者要经常引导学生，要求他们朝着自己的目标努力，不但要丰富自己的大脑，更要填充自己的思想。

（二）中职学校拥有一支优秀的教育工作者团队很重要

优秀的教师能在履行自己的教育义务的同时，还能引导学生的思想，同时，也要支持教师开设思想政治教育课程，将此作为一种必修课去要求学生，让思想政治教育变得形式化，这样做能够让学生在心理层面清楚它的重要性。教师在教育方式层面的创新也会使学生更愿意去了解政治思想。

结合文章内容，我们清楚中职学校对学生的思想政治教育仍然还存在着许多不足，但是中职学校一直重视思想政治教育，并将学生的德和智作为教育事业的核心内容，用实际行动来拥护我国的人才兴国战略。

参考文献：

[1]李建东.试论多元文化背景下的高等职业院校学生思想政治教育[J].网友世界，2013（13）.

[2]杨化.论思想政治理论课教学方法的创新[J].重庆城市管理职业学院学报，2006（2）.

[3]陈海燕.新形势下中职学校思想政治工作创新探讨[J].现代商贸工业，2010（2）：179-180.

[4]曾平春.多元文化背景下中职学校思想政治教育创新研究[J].和田师范专科学校学报，2010（2）：72-73.

[5]赵定武.中职学校思想政治教育的创新研究[J].资治文摘（管理版），2010（6）：154，192.

[6]伍曙光.以科学发展观引领中职学校思想政治教育工作[J].科技信息，2009（7）：169-174.