基于中职学校舞蹈教学中音乐节奏感培养的教学实践研究

陆海波

[摘 要]音乐是舞蹈的灵魂。在舞蹈教学中，良好的节奏感能够激发舞者的舞蹈灵感，促进舞者的技术发挥，同时，节奏感对于舞蹈动作也具有组织和提示的作用。在中职学校舞蹈教学中，音乐节奏感的培养是一个基本的教学目标，学生只有增强音乐节奏意识，才能够做到舞蹈动作与伴奏音乐的和谐统一，使舞蹈和音乐实现“浑然天成”的艺术效果，才能够真正提高学生的舞蹈水平。因此，音乐节奏感的培养在舞蹈教学中具有重要的作用。结合教学实践，谈一谈如何在舞蹈教学中培养学生的音乐节奏感，希望起到一定的启示作用。

[关 键 词]中职学校；舞蹈教学；节奏感培养；教学实践

[中图分类号]G71 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）06-0046-01

一、舞蹈教学中音乐节奏感培养的重要性

舞蹈是一种表演艺术，是指使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。但是无论是音乐还是道具，都是为了给舞蹈动作提供良好的节奏感，增强舞蹈的表现力。

在舞蹈训练中，节奏感是一个最基础、最重要的元素。舞蹈是人们在劳作中提炼加工而形成的一种艺术形式，劳作中的重复动作和节奏形成了最初的“节奏感”，节奏的动与静生成了最初的情感的律动，虽然在早期的舞蹈中，还没有准确的音高和节奏的律动，但随着舞蹈的不断发展和完善，具有准确音高和节奏旋律的音乐在舞蹈中出现，舞蹈艺术也逐渐变得更加有情感的张力，变得更加成熟，更具生命力。可以说，没有“节奏”就没有“舞蹈”，“节奏”是舞蹈的灵魂。因此，在舞蹈教学中，教师需要重视对学生音乐节奏感的培养，学生只有具有了良好的“节奏感”，才能学好舞蹈，领会舞蹈的精髓。

二、基于中职学校舞蹈教学中音乐节奏感培养的教学实践研究

1. 结合生活实际，增进学生对于节奏感的理解，提高学生的音乐节奏感

“节奏”是一种有一定速度的节拍，在实际生活中，节奏无处不在。比如水壶的水开了，会发出“咕噜咕噜”的声响，火车前行的过程中，会发出“咣当咣当”的声响，就连穿高跟鞋的人在走路的时候，都会发出”哒哒哒哒”的具有节奏感的声音。教学过程中，教师可以让学生认真地发现和倾听日常生活中的“节奏”，比如自然界中的虫鸣鸟叫、人类社会中的车水马龙，将这种节奏进行总结提炼，并用打击乐的形式表现出来，然后自己设计出几个舞蹈动作来表现这一节奏形式。通过这种对于节奏的理解和转化，有助于提高学生的音乐节奏感，从而提高学生在舞蹈学习中对于节奏的把控能力。

2. 在舞蹈教学中融入更多的民族元素，提高学生的音乐节奏感

我国是一个多民族的国家，而少数民族的同胞大都能歌善舞，具有非常强的节奏意识。在中职学校的舞蹈课教学中，教师可以适当地融入一些少数民族的音乐元素。蒙古舞具有奔放和强悍的特点，傣族舞具有柔美和抒情的特点，维吾尔族舞蹈具有风趣和诙谐的特点，而这些民族舞之所以能够把感情表达得淋漓尽致，跟这些舞蹈中独特的音乐配奏有直接的关系。

在教學过程中，教师可以使学生尽量多地接触各类音乐作品，尤其是民族音乐，让学生感受不同的音乐节奏对不同音乐风格的影响，通过民间舞蹈音乐旋律，结合民间舞蹈动律特征帮助学生把握节奏。比如，在维吾尔舞蹈的伴奏音乐中，具有独特的切分节奏，而这种独特的节奏，构成了维吾尔族音乐的独特风格，具有“形散神凝”的音乐风格特征。在这种音乐的伴奏下，舞蹈可以调整速度，实现一张一弛的舞台效果。

3. 通过对节奏的唱念和想象，提高学生的音乐节奏感

在舞蹈教学过程中，仅仅注重学生舞蹈形体动作的完成是远远不够的，还必须重视对学生节奏感的培养。在教学过程中，教师可以让学生对节奏进行唱念或者想象，来培养学生的音乐节奏感。

在培养学生音乐节奏感的训练中，单纯采用播放音乐让学生倾听的方式并不能达到很好的教学效果，因为中职学校学生舞蹈和音乐的基础不一，能力高低不同，有很多同学还是不能够很好地掌握节奏点，不能理解节奏对于舞蹈的意义。在教学中，教师可以在学生倾听音乐时，运用唱念节拍同时手打节拍的方式，或者让学生靠对于节拍的想象，来掌握音乐的节奏，让节奏“永远在心中”，来指导自己的舞蹈动作，让节奏感贯穿舞蹈的整个过程。

三、总结展望

舞蹈教学中对于学生音乐节奏感的培养，能够促进学生对于舞蹈的学习和掌握，是非常重要的一项教学内容。在舞蹈教学过程中，教师应当结合生活实际，增进学生对于节奏感的理解，通过在舞蹈教学中融入更多的民族元素，通过让学生对节奏进行唱念和想象，来提高学生的音乐节奏感，从而使学生能够真正理解节奏对于舞蹈的意义，并将良好的节奏感贯穿融合于自己的舞蹈学习之中，不断提高自己的舞蹈水平。

参考文献：

[1]庞志娟.探析音乐节奏感在舞蹈教学中的应用[J].音乐时空，2015（5）.

[2]吕婷.舞蹈教学中节奏感的培养方法探索[J]. 产业与科技论坛，2015（2）.

[3]罗婧劼.舞蹈教学中音乐节奏感的应用[J].戏剧之家，2014（5）.