齐心共绘同一个梦想

李宇潇

“我宣誓：我志愿做一名光荣的教育志愿者，坚守山东教育志愿者分会宗旨，践行志愿服务精神，不计报酬，不怕吃苦，尽己所能，竭诚奉献，为教育事业贡献力量！”这是在山东省教育志愿者协会的成立大会上，来自山东各地的教育志愿者们的宣誓誓词，也是他们心中一直以来的坚守和信念。

2014年以来，为提高乡村教师教育教学能力和素质，山东省加大乡村教师支持力度，在山东省教育厅领导下，山东省教师教育学会发起成立教育志愿者协会，以教育志愿者为主体，启动实施农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训项目、“第一书记”帮扶村幼儿园长和骨干教师培训项目、省定贫困村小学校长和教师培训等项目。“涓涓细流，汇聚江海”，四年来，教育志愿者已成为山东省推进乡村教师支持计划的一支重要力量。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在教师群体中蔚然成风。

不忘初心 薪火相传为教育

“我是从农村走出来的孩子，很幸运自己选择了教师这个职业，更幸运的是能从事我自己喜爱的音乐专业教学。从教这么多年来，内心一直有这个想法，想把自己的从教经验、教学理念、教学方法与更多的老师分享，一起为学校特别是农村学校的艺术教育做点实实在在的事情。”济南市章丘区实验小学副校长、音乐教师韩晓路说。

2014年7月初，山东省教师教育学会在全省范围内发起招募教育志愿者行动，受到全省教育工作者的热烈响应。“在网上看到了省教育学会招募志愿者的消息，我立刻报了名，那种感觉就像一颗漂泊的心终于找到了家。”山东省实验中学老师高惠燕说。在不到两个月的时间内，就有1383名具有中级以上专业技术职称的教师报名。同时，学会制定了山东省教育志愿者协会章程，在全省教师中征集、确定了志愿者誓词、会旗和LOGO，将“同一片蓝天，同一个梦想”作为教育志愿服务口号。

2014年9月5日，在第30个教师节来临之际，山东省教育厅、山东省教师教育学会、齐鲁晚报共同召开了“山东省教育志愿者协会”成立大会。“让我们行动起来吧，为了‘让所有的孩子享受更好的教育这一梦想走到一起。我们都有个‘教育梦，那就是‘有教无类，因材施教，終身学习，人人成才。这个梦很大，大到凝聚几代中国人的夙愿；这个梦也很小，它在每一个孩子期盼的目光背后，在每一位农村教师的渴望背后，在每一位家长的期待中……”大会上，首批教育志愿者向全省广大教师发出了《志愿服务倡议书》。山东省教育厅厅长左敏也鼓励志愿者深刻领会教育志愿者精神，以实际行动践行志愿服务理念，尽己所能，竭诚奉献，为教育事业发展贡献力量。协会的成立，让这些志愿者找到了组织，也让这艘山东省教育志愿服务的大船开始扬帆远航。

协会成立后的首个服务项目，是开展农村义务教育教师学科教学技能培训。项目以教育志愿者为主体，采取送教下乡、连续培养的形式，利用周末和假期时间，到受援县薄弱学科专兼职教师进行为期一年的全员培训。志愿者老师间周一次送教上门，集中授课一整天，而在平常时间则通过网络进行辅导答疑。

精准发力 多措并举助发展

针对山东省乡村教师队伍普遍存在专业水平低、兼职教师比例大、职业发展意识淡薄、教学方法滞后等突出问题，山东创新校长教师培训模式，加大对乡村校长、教师培训倾斜力度，尤其是加大对乡村学校音体美等紧缺、薄弱学科的教师培训。

而为了保证教育志愿服务的长效机制，确保志愿服务的高效运行，省教育厅也在组织管理、制度保障等方面打出“组合拳”，形成较为完善的教育志愿服务组织管理机制，建立了良好的项目平台、支持体系和激励机制。

截止到目前，已经设计了农村义务教育教师学科教学技能培训、省定贫困村学校校长教师全员培训、省直“第一书记”帮包村幼儿园园长轮训和骨干教师培训、援青援疆名师送教、“互联网+教师专业发展”研修指导五类志愿服务项目。通过专业化项目平台，将分散的志愿服务活动汇聚起来，拧成拳头，既使不同特点与专长的教育志愿者都能找到发挥才干、施展本领的舞台，又能发挥出教育志愿服务更大的效益。

与此同时，齐鲁师范学院利用山东省教师教育网平台和技术优势，建成“山东省教育志愿服务网”，实现“志愿者申请-审核-项目发起-项目管理-志愿服务绩分登记”管理信息化。并成立了教育志愿服务常设工作机构，由教育志愿者协会与齐鲁师范学院师训干训中心共同承担日常管理工作，组织志愿者招募、管理、绩分认定和工作交流。

山东省还积极开展骨干志愿者培训，2014年至2016年，组织了3次培训，共培训英语、音乐、美术、家庭教育指导骨干志愿者1780人次。在安排志愿服务岗位方面，也将各个志愿服务项目的需求与志愿者意愿相结合，既符合条件也兼顾了志愿者的要求，真正做到让志愿服务“暖心”又“给力”。

而为了激发志愿者的积极性，同时也解决他们的后顾之忧，山东省出台一系列激励措施，积极支持教师参加志愿服务。其中包括为每位教育志愿者购买人身意外伤害保险，承担其在志愿服务活动中的食宿费和交通费。建立教师志愿服务“绩分银行”，对教师参加志愿服务活动进行认证登记并通报其任职单位，纳入教师评价考核内容。中小学教师志愿参加送教下乡培训乡村教师的，按其志愿服务授课学时数的两倍登记继续教育学，并且优先推荐优秀教育志愿者参加国培、省培高端培训，优先入选省级培训专家库等。

收效显著 志愿精神代代传

“小学英语参训教师学科基本技能达标率由49%提高到78%，音乐教师的键盘、声乐、舞蹈三项学科基本技能，达到高级水平的比例由7%提高到52%。”山东省一项2016年项目终测数据显示，在短短的一两年间，山东省部分财政困难县乡村教师的专业水平有了快速提高。这些数据的背后，是教育志愿者的不懈努力和相关机构的大力付出。

2014年9月至2015年7月，山东省组织志愿者127人，志愿者送课804人次，培训菏泽郓城县中小学教师516人。2015年9月至2016年7月，山东省进一步扩大了教育志愿服务活动范围，在济南商河县、淄博沂源县、济宁泗水县等14个财政困难县开展农村义务教育教师学科教学技能培训扩大试点，组织志愿者918人，义务送教7980人次，送教36482学时，受训教师3905人。

2017年，山东省教育志愿服务活动进入“重心下移、全面推广”的新阶段，项目组织实施的主体从省下移至市、县，支教学科从英语、音乐两个学科扩展到英语、音乐、美术、家庭教育四个学科。截至目前，已完成对潍坊临朐县、日照莒县等6个项目县小学英语、义务教育阶段音乐、美术的12次送教，组织志愿者642人，送教24605学时，培训教师2074人；到淄博博山区、德州临邑县等4个项目县就家庭教育指导学科进行送教培训17次，组织志愿者169人，送教1056学时，培训中小学校长和骨干教师3518人。

2018年，山东省拟面向全省深度贫困区域，从省委、省政府确定的全省20个脱贫任务比较重的地区所在的临沂、聊城、菏泽3市，每市遴选若干项目县，与3市驻地高校共同组织教育志愿者，组建支教团队，以市为单位开展农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训。开设科目除了现设的农村小学英语、义务教育学段音乐、美术、家庭教育指导外，还加了体育，共计等5个学科。

在志愿服务项目中，志愿者教师每到周末就从各地赶到边远的受援地义务支教，风雨无阻，他们不求报酬、不辞辛苦、精心授课、全身心投入，成为了一道亮丽的风景线。今年54岁的高惠燕是志愿者中年纪最大的，但也是送教天数最多的英语老师，教龄30年的她几乎每个周末和寒暑假都会参加送教活动，至今已经四年，先后去过菏泽郓城、济南商河和平阴、青岛平度、德州临邑、淄博博山县为小学英语老师和校长授课。2014年支教期间，她萌生了为农村学校建立班级图书角、到农村小学陪伴孩子读书的想法，于是，2016年，她自发创立了“天涯海角心连心助读团队”，组织建立了爱心书屋30多个，累计捐赠图书45000余册，同时为农村学生家长推送家庭教育、亲子阅读报告数十场。

志愿者的精神也感染了每一位参训教师，唤醒了乡村教师的专业发展意识和职业精神，带动受援地教师的精神面貌发生了显著变化。“在参加培训的过程中，不仅补充了我的专业技能，让我重新找到了专业老师的自信，更让我得到了思想层次的提升、情怀的提高。”滨州市阳信县金阳街道办事处张黄小学的音乐教师孙玉川说：“志愿者老师们的无私奉献、孜孜不倦深深影响着我，他们周五完成了自己的工作，然后匆匆忙忙赶到我们的受训地点，连晚饭都不吃，就急忙投入到备课当中。这一年的培训结束后，在他们的精神感召下，如果说别的单位和县区需要我，我也愿意成为一名教育志愿者。”2015年7月，郓城县试点项目结束后，22名符合条件的郓城县参训教师全部自愿报名加入了义务支教团，以感恩之情反哺社会。

参训教师上课的热情十分饱满，对志愿者老师们的感激之情溢于言表，这也更加坚定了志愿者们志愿服务的信心。“在郓城送教一年工作结束时，学员老师们自发组织起来欢送我们志愿者，挥泪说再见的场面，我至今想起来依旧心潮澎湃。还有一次在菏泽巨野县送教，学员老师们从我空间看到当天是我生日，十几位老师一起聚集在房间门口，给我送蛋糕庆生，说实话忙着志愿送教，我都忘了自己的生日，这些事情都让我很感动。”韩曉路说：“志愿服务活动是一项长期而艰苦的工作，我会尽量克服工作和家庭的困难，坚持做下去，为农村的艺术教育贡献自己的绵薄之力。”

几年来，山东省教育志愿者队伍不断扩大，志愿服务活动逐步为大多数教师接受，参加志愿服务逐步成为广大教师的自觉行动。目前，注册教育志愿者从2014年的1342人扩大到6545人，其中高校教师545人。

“在这里，崇高不再模糊，她有一个名字，就叫志愿服务。在这里，奉献不再抽象，她们互相约定，周末咱来支教。在这里，差距不再朦胧，英语发音舞蹈键盘，许多都得从零开始。在这里，希望不再遥远，支教老师的本领与热诚，已开始在孩子们心中融化。”这是山东省教育厅副厅长张志勇写给志愿者的一首诗。“授人以鱼不如授人以渔”，给贫困地区送去一堂好课、支援一位好老师也许能解决他们的燃眉之急，然而教好本地教师才是真正的长远之计，清流从源头做起，施肥施到根部。名师走进基层，播种下希望的种子，现如今，这些种子已经生根发芽、在爱的哺育下茁壮成长，慢慢变成参天大树，奉献的火苗已经汇聚成志愿队伍的火炬，让越来越多贫困地区的孩子真正享受到优质教育。

（图片由山东省中小学师训干训中心提供）

（编辑/常晔 ）