中药鉴定学课程教学改革的探讨

廖红 刘静 蒋宁宁

摘 要：随着我国社会的发展，越来越多的少年儿童选择学习二胡这件传统的民族乐器。少儿不同于成年人，在教学时更应该从兴趣益智的方面入手，本文是围绕如何培养儿童学习兴趣、规范演奏基础、启发孩子自主创造性展开，让孩子快乐的学习二胡，感受音乐的美妙乐趣。

关键词：二胡；儿童；启蒙教育

二胡是我国有着悠久的历史的传统民族弓弦乐器，因其优美柔和的音色，丰富的艺术表现力而受到越来越多的人追捧。随着我国素质教育水平的提升，越来越多的家长鼓励孩子加入二胡的学习队列中来。儿童是人生中重要的一个阶段，更是学习音乐的黄金年龄。需要教师在教学上区别于成年人而选择适合少儿的教学方法。

一、培养兴趣，因材施教

人们常说兴趣是最好的老师，培养儿童能够积极主动地学习二胡是非常重要的开始。在教学时不光要演奏练习曲和常规乐曲，还可以加入动画音乐、儿歌、现代流行音乐等，让孩子可以在演奏这些乐曲时产生新鲜感和成就感。少年儿童活泼好动，通常在课堂上注意只有20分钟至30分钟，那么在有限的时间内充分调动孩子的积极性、活跃性，与老师互动就显得尤为重要。一直以来二胡大多是一对一进行教学，孩子对于音乐的认识长时间停留在单一的旋律线条里，对于和声没有过早的接触。在上课时，教师可以采取重奏、合奏、伴奏等训练方法，让孩子在演奏时不仅仅完成自己的乐曲，还要注意与其他人的配合，感受到音乐其丰富性和多样性。在教学中孩子达到要求时适时的夸奖甚至奖励，在遇到难点时耐心的引导，可以采用提问、辩论启发等教学方法而不是单纯的灌输式的教育。教师的教学方式并不是一成不变的，对于学生“类型”的正确判断决定于老师的火眼金睛，尤其直接影响到学生发展的途径与方向，尤其重要的是学生的“类型”绝非一成不变，很可能在一个点上能够“举一反三”但是在另一个点上“一窍不通”这需要教师实时观察学生的反应，时时与孩子平等交流。

二、规范演奏技巧，打下坚实基础

学习二胡之初，为了让孩子打下坚实的基础少走弯路，规范的基本功教学至关重要。首先是从右手的持弓运弓开始训练，保持弓子能平直流畅，对与琴弦的压力适中，不会力度过重产生噪音，也不会力度过轻声音发虚。在左手方面，音准一直是初学二胡时的难点，因为该乐器没有固定的品位，并且没有指板，在按弦时用力过重会导致音准上的变化。在训练时要做到眼、耳、唱相结合的方式，在琴杆上贴出正确的音位，演奏时边看标记边按弦使手指在按弦时对指距有明确的认识，逐渐产生肌肉记忆；音乐是听觉的艺术，对耳朵的灵敏度有极高的要求，演奏时要时刻保持警惕，不光要依赖老师的提醒，更要求学生在演奏时听到不准的音能够及时作出调整，培养学生正确音准的概念；不光要演奏音乐，更要鼓励孩子的能够大声的演唱乐谱，一方面可以活跃课堂的气氛，还可以帮助孩子理解乐句的概念，音乐是句与句的连接而不是一个音接着一个音，提高演奏时的表演性、音乐性。儿童在学琴时经常会出现心急，没有耐性的问题，慢练是解决的最佳方式。在碰到困难片段和技术难点时，慢练是一种放大镜、显微镜，成倍放大细节的目的是为了更有效地达到音乐的既定目标，孩子在容易掌握的“操作”中听到的却是即丰富又生动的音乐。基本功的训练是演奏乐器的根基，能够耐心的做好基本功的训练离不开与家长的支持与配合。家长在课下的督促、陪伴、鼓励往往会使孩子的学琴道路事半功倍。

三、启发儿童天性，培养自信心

演奏二胡需要左右手一起动作，左手的指和右手的弓紧密合作、严丝合缝，这是左脑和右脑协调配合的一种锻炼，对培养和开发儿童的智力大有益处。世界上没有两片完全相同的树叶，每个孩子在学琴的道路上会根据自己的性格和对于音乐的理解逐渐形成自己的音乐风格，在这个过程中开发孩子的自主性、创造性，并能从音樂中感受到快乐。学习音乐是一个不断克服困难与战胜挑战的过程，从一开始给父母和家人的汇报表演至走向更多听众的舞台，是孩子一步一步树立自信心的过程，一名优秀的二胡老师不仅要传授给儿童二胡基础知识和技巧，更要在教学过程中培养少儿顽强的毅力，积极面对挑战的勇气，增强少儿自信心。

四、结语

现代社会，考级、比赛等音乐竞技项目越来越多，很多家长因为望子成龙的迫切心理而忽视了音乐本身带给孩子的快乐，学习音乐并非一定要成为职业音乐家，重要的是能够带给孩子精神上的富足，从音乐上带来快乐与希望，这种收获必将影响孩子的一生。