试论项目教学法在中职机械基础教学中的应用

朱正坤

[摘 要] 项目教学法自提出以来以其特有的新颖性、实践性等特点，得到了师生的广泛认可，得以在中职课程教学中广泛应用。项目教学对提高学生的动手实践能力、增强学生的综合素质等都有十分重要的作用。同样，项目教学法也适用于中职机械的专业基础教学。在当今社会制造业快速发展的大背景下，社会对机械人才的需求越来越多，同时对机械人才素质的要求也越来越高。中职机械教学与项目教学法二者的有机结合，正好与现代职业教育的价值取向——“能力至上”相契合。因此，在此基础上，探讨了项目教学法在中职机械基础教学中的具体应用。

[关 键 词] 项目教学法；中职机械；基础教学；应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0207-01

机械专业教育是中等职业教育中一个十分重要的专业教育，为社会提供了一大批必须的机械人才，深受社会制造业的欢迎。然而，我国现在大部分中职院校的机械专业一直采取传统的“填鸭式”教学模式，教师把大把的时间都花费在了教授学生机械专业理论知识上面。这种教学模式的特点是分步骤，易于控制班级和学生管理，但教学课堂枯燥乏味、气氛沉闷，学生的学习热情不高，从而达不到理想的教学效果。其实，机械专业教学更注重实践教学，简单的课堂理论知识教学并不能让学生形成系统完善的知识体系。显而易见，传统的教学模式已经不能满足中职学生的学习需求。为了提高中职院校的教育质量，培养更多的实践型人才，必须打破传统的教育模式，针对中职学生的特点，结合项目教学法，培养学生的动手实践能力，实现学生学习与社会现实需求之间的完美对接。

一、精选项目学习任务，制定具体的项目计划

利用项目教学法进行教学时，首先要注意的是项目选择的合理性。一个对学生来说有意思的、熟悉的项目往往可以激发学生的积极性。因此，在选择项目时，教师应选择难度适中的、最贴近学生学习生活的项目，并且要制定具体的项目实施计划，引导学生把所学的机械专业知识灵活地运用到这个项目中去，让学生在实施这个项目的过程中真正体验到学习的乐趣，真正使学生学有所用。同时，这种学习过程有效提高了学生学习的自主性，有利于促进学生更好地掌握机械专业理论知识。例如，在教授机械制图课时选择一个AutoCAD的计算机绘图项目，首先，现在的中职学生对计算机都很熟悉，也非常愿意学习，其次是AutoCAD绘图与机械制图十分相似。

二、设立教学目标，明确项目任务

项目教学法应有明确的教学过程，明确的教学环节，在充分准备好教学知识的前提下明确项目教学的教学任务，明确需要学生学习的内容，这也是实施教学方法的过程。例如，教师在教授齿轮旋转及其引起的机械原理时，可以模拟一个小型的升旗仪式。国旗上升需要借助滑轮和齿轮的转动，这时教师就可以引导学生探究齿轮转动的问题，同时让学生观察钟表的转动，想一想表针为什么可以准时转动。在学生观察完这两个事物运动之后，教师就可以明确任务目标，即研究齿轮旋转的相关原理，让学生掌握相关理论知识。教师制定教学任务后，学生的学习研究会更具针对性，从而有效提高学习效率，完成教学任务。

三、按部就班地进行项目实施

项目的实施是项目教学法中最重要的部分。这部分可以帮助学生巩固他们学到的基础知识。机械基础理论的学习是困难的，当然也很枯燥乏味。这就要求教师实施项目教学，让学生在实践中强化对理论知识的学习和掌握。例如，在学习“平面四杆机构设计”这一知识点时，教师可以把学生分为几个不同的小组，让每个小组分别都设计一个平面四杆机构，然后让每个团队选择一个代表在课堂上分享。这个过程是团队分享交流和相互学习的过程，他们可以优化和改进自己的设计。通过在实践中学习，激发学生的学习热情，让学生在实践中认识到机械专业独特的学科魅力。

四、客观全面地进行总结评价

教师的评价对学生来说非常重要。如果教师能够给予学生正面积极的评价，他们会感到高兴，而且能更加积极主动地学习。如果教师对学生的评价是消极的、不好的，则学生的学习积极性就会被打击甚至消失，同时也会失去學习的信心。所以，教师必须认识到评价的重要性，认识到自己的评价可能对学生产生的影响，避免对学生造成负面影响。机械基础课程的知识难度很大，学生学习起来会感到困难，在实施项目教学法的过程中，教师必须认真观察学生的态度和行为，关注学生学习情况，及时发现学生的亮点，评价学生的整体表现。值得注意的是，评价应该客观全面，以便学生能更好地按照教师的评价进行下一步的研究。每个项目实施后，教师都要对在这一过程中发现的问题进行有效总结和评价，使学生能够在理解的基础上更深入地学习理论知识。

项目教学的方法摆脱了固有的传统机械专业教学模式。在实施项目教学的过程中，通过模拟实际工作的形式来提高学生的动手实践能力，同时学生在完成对应项目后可以巩固所学专业知识。此外，对教师来说，运用项目教学法可以有效地完成工学结合的任务，提高机械基础实践教学质量。

参考文献：

[1]彭广宇.项目教学法在高职工程机械技术营销课程中的应用[J].教育教学论坛，2013（36）：170-171.

[2]王冬梅，黄蓓.浅析项目教学法在《机械设计基础》教学中的应用[J].科技信息，2013（12）：232.