小学生语文课堂注意力分散控制策略探讨

任长红

【摘要】教育是一個国家培养人才的重要方式，在我国经济不断发展的同时，我国的教育事业也得到了极快的发展，尤其是基础教育，更是受到社会各界的关注。在我国，九年义务教育是培养人才的基础，在教育的过程中不但是让学生具备较高的文化素养，更多的是帮助学生形成比较好的性格习惯。现在的很多小学生都有不好的行为习惯，他们在学习中都会有注意力不集中的问题，这极大影响了学生的学习效率，也影响了教师的教学效率。所以，从小学的语文教学出发，探讨小学语文教学中学生注意力分散问题的对策。【关键词】小学生语文课堂注意力分散小学语文是一门十分重要的课程，在小学的语文教学中，由于其本身教学内容的重要性和教学的枯燥，很多的小学生在课堂上都会出现注意力不集中的问题，这对于小学生的教育是极为严重的问题。小学作为义务教育的起点，其教育的水平严重影响到我国的人才质量，所以在新时期，要加强对小学生的素质教育，其中改进教学方法，提高学生的注意力就是极为重要的工作。一、小学语文课堂教学学生注意力分散的主要原因1.教学观念陈旧目前，我国的小学语文教学的观念仍然比较落后传统，在教学的过程中，很多的教师本身的教学观念都很落后，难以满足学生的学习发展需要。在传统的教学观念中，教师和家长都十分重视学生的学习成绩，将学习的成绩作为衡量学生的位移标准，在课堂教学时也会向学生灌输考试和分数的理念，在教学中也着重讲解考试的重点内容。这种教学理念下，学生自然会对学习产生一定的抗拒，对学习的兴趣下降，而且很多的趣味性内容因为不是重点被教师忽略，这也会严重打击到学生的学习积极性。这种状态下，学生在课堂上注意力分散也是十分容易理解的。2.教学方法单一小学的语文课堂教学中，教学方法单一也是影响学生注意力的重要原因，在传统的教学中，都是使用灌输式的学习方式，教师一节课始终在讲，学生一节课都在听，这种教学方式会严重影响到小学生的学习兴趣，对于学习的兴趣降低了就会容易出现注意力下降的问题。在教学的过程中采用教师教授的方法贯穿整个课堂，这种教学模式严重忽略了学生的自主性和积极性，在教学的过程中难以调动起学生的学习热情和积极性，学生缺乏一定的参与感。但是小学生由于本身的年龄比较小，所以在学习的过程中会比较好动和好奇心强烈，这种教学模式会使得学生的注意力大幅降低，教学的质量也下降。3.缺乏师生沟通师生的沟通是拉近师生关系和加深对学生的了解的重要方式，加强师生之间的沟通能够帮助构建一个比较和谐的师生关系和氛围，能够让学生在尊重和亲近教师的基础上提高学习的兴趣。但是，我国的小学语文教师却都忽略了与学生之间的沟通，这样就会造成教师对学生的了解比较少，对学生的学习情况和心理状态都缺乏了解，难以对学生学习上的问题进行解答，学生在某个方面存在疑惑或者困难，就会影响到学习的效率和质量，在学习时也就容易注意力不集中。4.学生因素小学生在语文课堂上的注意力分散不仅仅是教师教学的原因，也包括了学生本身的原因，小学生本身的性格、心理等也是造成其学习中注意力下降的重要因素。小学生本身的年纪比较小，很多的小学生都比较活泼、好动，不喜欢受到拘束，自我的约束和管控能力也比较差，这就造成了小学生在课堂上的集中力比较差，课堂纪律差，加上对学习的内容不感兴趣，都造成了小学生的注意力下降。二、小学语文课堂学生注意力分散的对策1.创设教学情境，激发学生的学习积极性在我国的教学改革中，对于教学的方式等提出了新的要求，其中，素质教育的理念中就提出了要尊重学生在教学活动中的主体地位，要提高学生的学习积极性，培养学生的综合素质和能力，在教学中要做到以人为本，要以学生为教学的主体。所以，针对课堂上的学生注意力分散的问题，重要的就是想办法确立学生的学习主体地位，激发起学生的学习积极性，所以在教学中，教师可以设置一些教学的情境，在教学的过程中，通过情境加强学生对教学内容的印象和理解，让更多的学生日融入到教学活动中，在激发起学生的学习热情和积极性的基础上提升他们的课堂参与度，这样能够极大提高学生的注意力，从而提高教学的效率和质量。在教学活动中，教师可以先对课堂的内容进行了解，然后设置一些比较适当、新颖的教学方式，比如安排话剧、情景剧等，让学生对内容有充分的理解之后进行亲自的表演。或者将学生进行分组，让他们参与到课堂内容的讨论之中，这样通过对学生的引导，能够帮助学生提高集中力。2.利用多媒体，丰富教学课堂内容现代科技和经济的发展给我国的教育事业也带来极大的变化，很多的新技术被应用到教学中，极大丰富了教学的方法和内容，在现在的教学活动中，多媒体技术已经被广泛应用，很多的学校中都应用了多媒体设备进行教学，这种方法不仅便捷还高效，受到很多学校和教师的欢迎。现代社会是一个信息化的社会，信息在人们的日常生活中的作用愈加凸显出来，所以在小学的教学中也要适当利用多媒体技术，积极引进各种先进的和教学技术和设备，在课堂上通过视频、图片、动画等方式进行教学，提高教学的趣味性，吸引学生的目光，创造比较良好的课堂氛围，这样能够极大集中学生的注意力。比如，在进行成语的教学时，教师可以根据成语的相关典故制作一些小故事，或者引用一些图片，这样能够在吸引学生注意力的同时也能够刺激学生更好的进行记忆。3.开展趣味教学小学生的年纪比较小，受到年龄的影响，很多的小学生都比较活泼和好动，对周围的好奇心比较旺盛，求知欲也很旺盛，追求趣味性，所以在教学中想要激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力，就要从他们的兴趣和性格出发，要能够在教学中设置一些趣味性的内容，吸引学生，激发出学生的参与欲望，将教学的内容与趣味性联系起来，更好集中学生的注意力和集中力，增强互动，在互动中加强学生对知识的理解。比如，在教学中教师能够设置一些小游戏，在课堂的间隙吸引学生参与。4.培养小学生的倾听能力，提升注意力倾听是人们进行沟通的有效方式，所以在小学的教学中，想要集中学生的注意力，就要培养学生的倾听习惯，让学生学会倾听，这样能够有效帮助学生在课堂上集中注意力。所以在课堂教学中，教师要注意对学生倾听能力的培养，让学生养成好的倾听习惯，让学生在遇到问题时能够积极主动发言和提问，这样能够让学生对教学的内容更加深刻，能够在倾听的基础上发现自己的不足进而改正。三、结束语小学的教育是我国义务教育的基础，在我国的小学教学中，小学生的课堂注意力不集中是一个很明显的问题，其中既包括了教师的教学方式的问题，也包括了学生本身的生理和性格等问题，这造成了学生学习效率的降低。所以在新时期国家大力推动教学改革、实行素质教育的时期，要加强对小学生课堂注意力分散问题的对策研究。参考文献：[1]张豆英.课堂提问在小学语文教学中的有效性实施探讨[J].学周刊，2017，（14） ：151-152.[2]黄燕华.谈小学语文教学中培养学生注意力的策略[J].教育观察，2017，（03） ：98+100.[3]林静.在小学语文课堂教学中培养学生注意力的策略研究[J].中国校外教育，2016，（02） ：11.[4]张士全，宋冠才.小学语文教学中存在的问题以及改进措施探究[J].中国校外教育，2014，（13） ：49.[5]刘文.小学语文课堂教学有效性之我见[J].科教文汇，2013，（10） ：169+171.[6]赵利贵.探究如何提高小学语文课堂教学效率[J].成功，2012，（03） ：141.