谈中职语文教学与专业的有效结合

戴军福

摘要：本文从中职语文教学与专业结合的意义出发，提出中职语文与专业有效契合的策略，以切实提升中职语文的教学实效性。

一、中职语文教学与专业结合的意义

语文学习能够培养学生的语言、文字、写作等多种能力，是一项基础性教学工作。其他任何学科的学习都必须依赖语文学习中培养起来的阅读理解和写作方面的能力，所以拥有良好的语文素养能让学生在其他学科的学习中取得事半功倍的效果。与普通中学的语文教学不同，中职院校的语文教学更加强调专业性，也就是对学生职业素养和能力的培养，因为从这里毕业的学生将来要直接进入技术性岗位工作。因此，中职语文教学与专业的有效结合不仅可以提高中职学生的语文素养，也能为学生以后进入工作岗位提供坚实的保障。

二、中职语文教学与专业有效契合的策略

1.开展与专业特点相贯通的语文课堂教学，增强学习效果

在中职语文教学过程中，教师要丰富教学形式，充分结合学生的专业特性，比如美工专业的学生，一般都具有较强的绘画功底，在学习《邹忌讽齐王纳谏》时，教师可以让学生根据课文中的片段将人物的对话情景等画出来。这可以在一定程度上调动学生的积极性。文秘专业的学生踏入工作岗位后经常会接触应用文的写作，所以教师在引导他们学好基础写作的同时，还要特别重视应用文的练习。应用文的学习本身比较枯燥乏味，教师可以鼓励学生参加社会实践，在特定的情境中，激发学生的写作兴趣，比如利用学生去企业实习的机会，进行相应的写作练习，熟悉诸如通知、工作日志、工作计划、工作总结、会议记录、发言稿等应用文体的写作。学生通过亲身体会感受专业所需，才会更加努力地学习。

2.实施模块化教学，实现语文教学与专业的结合

中职语文教学中，可根据不同专业的特点设计不同的教学模块。例如文秘专业，其语文教学可以分成基础模块、阅读理解模块、应用写作模块及口语表达模块等。基础模块部分就是通过对知识点的讲解，強化学生的文化素养，培养学生自主学习和创新能力。在设计模块时，不同的专业根据其具体的职业需求可以有不同的重点内容，比如文秘专业的学生在应用文写作方面要多下工夫，而旅游专业的学生则要加强口语表达能力的训练。教师在按照模块进行教学的过程中，可以根据不同的专业所对应的职业需求进行有针对性的个性化教学。

3.灵活运用教材，激发学生学习兴趣

中职语文教学不能照本宣科，教师要灵活运用教材。比如学习林黛玉进贾府一文之前，教师可以先让学生去观看电视剧，还可以让学生去搜集与之相关的故事，在他们易于接受的环境下去感受文学的韵味。改良教学内容，将学生在日常生活中了解的生活场景和社会现象作为课堂练习的素材。教师可以采用专业所长培养学生对语文学习的兴趣，比如美术专业的学生可以让他们根据教材中某一场景的描写进行绘画，在加深对教材熟悉的同时能提升专业技能。专业技能一般是学生的兴趣所在，将教学与兴趣相结合，可以有效提升教学质量。

4.根据专业特点，编写校本教材

教师要详细分析学生的专业特点，并努力完善校本教材，让学生在领略语文魅力的同时，也能学会一些与专业技能联系紧密的知识和技能。为此，有必要编写校本教材，在编写校本教材时首先需要注意校本教材的难度要适中，避免繁杂的内容，让学生将注意力放在真正有助于他们专业发展的部分；其次，要保证校本教材和专业课紧密相连，结合学生未来可能进入的工作岗位，让学生在相对真实的环节中更深刻地吸收语文知识；最后，需将校本教材分成基础部分和专业提升部分，基础部分主要是设置重点内容，巩固教材所学知识，专业部分可以选用一些学生在工作岗位上的案例，让学生感受学习语文的真正作用，在实践中解决工作岗位的难题，在锻炼学生专业水平的基础上，强化岗位意识，提升语文技能，增强学生的职业素养。

三、小结

中职语文课程的学习对学生的成长发展至关重要。教师应该端正态度，更新观念，改善教学方式，积极调动学生的积极性，勇敢地冲破传统教学模式的束缚，建立具有创新性的、多元化的教学新模式，增强学生语文和专业的整体素质，推动中职院校教育教学质量健康稳步地提高。

（作者单位：甘肃省平凉工业中等专业学校）