陈耀群
(缙云县人民医院 产科,浙江 缙云 321400)
婴儿出生后大多都会采取立即断脐的措施,但早产儿因不足月、发育不完全,易在出生后出现贫血、肺部感染甚至夭折的情况[1]。多项研究[2-3]认为脐带在母婴间有提供血氧的作用,能保证婴儿的正常呼吸,对于减少婴儿贫血情况的发生、降低感染率、提高早产儿的存活率有很大的帮助[4]。本文对164例早产儿分别采取延迟断脐和立即断脐的方法,探索延迟断脐时机对早产儿生存状况的影响。
1.1 一般资料选取 2015年2月—2016年4月于我院接受治疗的164例早产儿,均符合以下标准[5]:①无类似乙肝严重性母婴遗传疾病;②无先天性心脏病等;③无生命迹象差,需立即断脐的现象;④无畸形产儿;⑤产儿家属知情同意。按照随机数表平均分为两组,82例婴儿在出生后采用延迟断脐时间方法,82例采用立刻断脐;本次研究经过伦理委员会审核通过。
1.2 出生护理 对照组婴儿出生后立即用脐带夹剪断产儿脐带,并对患儿进行正常早产儿护理:清理婴儿呼吸道,用无菌毛巾给婴儿清洗身体,并给婴儿一定的刺激以保证婴儿的正常呼吸,必要时用氧气机给早产儿输送氧气。观察组婴儿出生后医疗人员立即用秒表计时,到相应结扎时间后用止血钳阻断血流,再立刻用脐带夹剪断早产儿脐带;在剪脐带等待过程中对婴儿进行正常早产儿护理。若发现婴儿生命迹象较弱时,立即终止研究并对产儿进行救治。
1.3 观察指标 检测两组产儿出生24h后的血红蛋白含量、经皮胆红素、贫血率、红细胞压积、颅内出血等指标;对两组早产儿进行1min、5min新生儿阿氏评分(Apgar),评分标准为1~10分(早产儿分数越高,身体状况越好);用改良疗效评价表对两组早产儿护理后的生存状况进行评价,评价结果为“非常好”、“好”、“差”。
1.4 统计学方法 采用SPSS19.0软件处理数据。计量资料比较采用t检验,计数资料比较用χ2检验;P<0.05为差异具有统计学意义。
对照组的1min、5minApgar评分及血红蛋白含量和红细胞积压均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05=。观察组早产儿护理后生存状况显示为“非常好”的人数(56人)高于对照组(27人),差异有统计学意义(X2=5.132,P=0.024)。观察组早产儿血红蛋白含量和红细胞积压情况均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),详见表1。
表1 两组早产儿Apgar评分及生化指标情况对比
分娩后,胎盘血液由于生理性输血原因对新生儿进行胎盘输血,平衡后胎盘输血停止,形成生理性结扎[6]。胎盘输血有利于胎儿向新生儿过渡,但是现代医学立即断脐阻碍了这一生理发展,而延迟断脐对胎儿具有较大意义[7]。研究[8]对延迟断脐时机的报道各有说辞,没有较为统一的断脐时机叙述。
早产儿容易出现贫血状况,贫血会影响早产儿的身体发育以及身体各项机能的发展,严重者会威胁早产儿的健康成长,从而给早产儿留下较多的后遗症等问题。延迟断脐能够最大限度地加大早产儿的血流灌注,从而促进早产儿的心功能等机能的正常发展。本次研究对两组早产儿的身体状况采用新生儿阿氏评分法进行评分,结果发现观察组的1min、5min评分均明显低于对照组;可以看出,延迟断脐能够有效提高新生儿分娩后的身体状况,对新生儿的皮肤肤色、心搏跳动、呼吸、反射反应等均有较大益处。同时对新生儿的血红蛋白和红细胞积压情况进行分析,结果显示,观察组早产儿血红蛋白含量和红细胞积压情况均明显高于对照组;同时观察组早产儿护理后生存状况显示为“非常好”的人数比例显著高于对照组,而对照组早产儿的评价结果大多显示为“好”和“差”。上述结果与其他研究[9]结果基本一致。
综上,早产儿分娩后各项生命体征较弱,为了尽量避免早产儿呼吸微弱、体温过低以及复苏延迟等情况的发生,在分娩时首选延迟30s~120s进行断脐动作,可使新生儿有充分的时间进行胎盘输血,使早产儿各项身体机能得到充足发展,从而改善生存状况。
参考文献:
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[6] 李娜,杨丽琛,马建荣,等.延迟断脐对足月母乳喂养婴儿4月龄时铁营养状况及生长发育的影响[J].中华预防医学杂志,2016,46(4):303-306.
[7]I wonaKozikowska,Lukasz JBinkowski,KatarzynaSzczepariska,etal.Mercury concentrations in human placenta, umbilical cord, cord blood and amniotic fluid and their relations with body parameters of newborns[J].Environmental Pollution,2013,182:256-262.
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[9] 陈霞.断脐时间对地中海贫血及葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺陷症产妇母儿分娩结局的影响[J].护理管理杂志,2015,15(6):430-432.