分层教学在小学体育教学中的应用初探

漆育红

摘 要：随着素质教育的发展，体育在小学阶段的教学中扮演着越来越重要的角色，体育已经成为小学阶段教学中必要的科目。但是在实际的体育教学中，很多教师还没有掌握好有效的教学模式，体育教学与新课标的教学理念也没有结合在一起，怎样探索和总结新的体育教学模式是教师应该考虑的问题。本文主要探讨了分层教学在小学体育教学中的应用，更好的促进了小学体育教学的开展。

关键词：分层教学；小学体育；应用探讨

在新课程改革的背景下，学生的个体发展受到了更多的关注，在小学体育教学中也一样。分层教学是一种新型的教学模式，在目前的教学中被广泛的应用。分层教学让学生个体受到了更好的关注，学生个体差异的特性受到了关注，教师应用分层教学法可以根据学生的实际情况制定体育教学的方针和策略，这对学生以后的成长有积极的促进作用，同时也能让小学阶段的学生爱上体育，促进他们身体素质的提升。

一、当前小学体育教学中存在的问题

虽然在素质教育的背景下，小学体育教学开展受到了更多的重视，但是很多教师在实际的教学中还是没有创新教学模式，学生的主体性得不到有效的体现，当前小学体育教学中主要存在以下问题：

（一）统一的教学方式

小学体育教学统一化的教学方式在目前各个小学都逐渐体现出来，这主要是目前的教育模式所导致的。很多小学校班级的学生人数很多，教师在开展实际教学的时候会面对几十个学生，没办法对学生进行个体的指导和训练，并且体育教学时间和模式也不允许教师这样做，所以统一化的教学方式是目前小学体育教学中存在最主要的问题。在同一个班级中，学生之间的表现和身体素质是存在差异的，统一化的教学方式忽视了学生之间的差异性，班上一些身体素质较差的学生跟不上教学的节奏。这种体育教学模式无法促进学生健康的成长。

（二）传统式的体育课堂教学

在目前小学体育教学中，很多教师还是采用传统的体育课堂教学，这与新课标的教学理念是不相符合的。在传统化的体育课堂教学中，教师只是一味的灌輸知识，体育理论及相关的技能训练，没有结合学生们的实际情况开展教学，a教师在课堂中传授的信息量和知识量是很大的；但是不同层次的学生对课堂的吸收不一样，有的学生可能对体育理论知识掌握得比较好，但是在实践过程中却非常弱，这会导致班上学生差异性的凸显，不利于班上学生的共同发展。

（三）统一化的评分标准

体育教学对小学生的发展有积极的促进作用，很多学校已经将体育纳入到学生的整体评价中，对学生进行有效的考核。但是目前小学体育都是采用标准化的评分方式，教师对学生评分的依据来源于学生日常的表现和体育技能，没有将学生之间的个体差异考虑在内，这种评分可能会导致班上男生的评价好，女生的评价差，身体素质强的学生评价好，身体素质差的学生评价差。所以这种评分标准是不公平的，不利于激发学生对体育的学习热情，更不能激发学生内在的体育潜能。

二、分层教学在小学体育课堂中的应用策略

（一）合理对学生进行分层

在应用分层教学法的时候，教师的有效指导是非常有必要的。在目前小学体育教学中，学生们很多都是开展集体活动，教师在平时的集体活动中应该对学生进行观察，关注每一位学生的身体素质和身体潜能，对他们进行分层；比如在踢足球的集体活动中，教师就可以从学生的耐力，灵活力等入手，将学生进行分层；然后教师在之后的体育教学中制定出更适合不同层次学生发展的教学方法和模式，实现体育教学的全面化，突破传统的统一化教学。

（二）注重分层教学的过程

分层教学虽然可以实现对学生的关注，让班上学生都能够得到发展，但是教师在应用分层教学的时候不应该过度关注学生们的结果，而是注重分层教学的过程。比如在跳远训练中，教师就要引导学生对跳远的动作进行揣摩和领会，不同层次的学生从中获得的体验是不一样的；然后教师再让学生根据自己的领会进行训练，这样的教学过程更能让学生明白自己的不足之处，最大限度激发学生的运动潜能和对体育的学习激情。

（三）改革评分标准

在分层教学模式下，教师对学生的评价应该进行转变，在对学生进行评分的时候应该把学生的差异性考虑在内，重视学生在体育教学中的各种进步，并且给予一定的肯定；比如有的学生身体素质比较差，在跑步测评中总是不及格，但是教师应该关注他们每一次的表现，只要是有进步就应该给予肯定，这样的评分标准会更加公平，也更符合小学生的身心发展特点，让班上学生都对体育都有强烈的积极性和热情，促进学生身体素质的发展。

三、结语

在现代的教学中，越来越多新的教学模式涌现出来，给教学带来了新的发展和契机。分层教学是一种新型的教学模式，将分层教学应用到小学体育教学中是非常有必要的，让体育教学真正围绕学生开展。在小学体育教学中要想真正应用和推广分层教学，教师必须关注分层教学对学生的发展，只有这样才能更好的体现出分层教学的价值和作用，让班上学生得到更加全面的发展。

参考文献：

[1]罗永华，鲁国斌，陈曙.新课程改革背景下体育教学发展浅析[J].长江大学学报（自然科学版）理工卷，2014（01）.

[2]卢闻君.小学体育教学中分层教学法的应用[J].体育科研，1999（02）.