初中体育教学对足球兴趣培养的现状分析及对策

张哲清

摘 要：对初中学生进行足球兴趣教学，可以有效提高学生的身体素质与运动能力，也能够推动我国足球事业的进一步发展，因而本文首先分析了初中体育教学在足球兴趣培养方面的现状，进而探讨初中体育教学中足球兴趣的培养策略，希望能够进一步推动足球兴趣教学，推动全方位发展人才的培养。

关键词：初中体育教学；足球兴趣培养；游戏教学

足球运动一直是我国体育事业发展的弱项，出于推动足球事业建设的需要，我国大力推进足球兴趣教学，而初中阶段的体育教学正是足球兴趣教学中极为重要的组成部分，因而对于初中体育教学中的足球兴趣培养情况加以分析，并提出行之有效的足球兴趣教学策略就显得极为重要了。

一、初中体育教学中足球兴趣培养现状

我国是体育大国，但是在足球运动方面却始终没能实现长远的进步，甚至“中国足球”成为体育领域失败的代名词，广受嘲讽，这种情况下，我国更要加强对于青少年足球兴趣的培养，为足球事业提供更多的年轻人才，因而在初中体育教学活动中进行足球兴趣培养是极为重要的。但是在这个过程中，足球兴趣培养工作的开展尚未取得好的成绩，其主要表现在于：首先，足球运动对于教学器材、设施与场地的要求较高，而许多学校并不具备专业的足球场与运动设施，只能提供简易操场，这就影响足球运动的体验与进行，影响学生对于足球的兴趣；其次，许多教师在教学能力、教学模式与教学方法上存在较大缺陷，在进行体育教学时过度强调对于学生足球基本功的培养，枯燥无聊的体育教学就会打击学生对于足球教学的兴趣与积极性。

二、初中体育教学中足球兴趣培养策略

（一）建设专业场地，帮助学生了解足球

考虑到许多学校无法为学生提供专业的教学器材与教学场地，还需要发挥政府财政与民间经济的力量，充分考虑足球运动的特点与需求，大力加强场地及器材的建设，积极引进质量较好的足球、球门、球网与球服等，建设专业的绿茵场，为师生提供专业与安全的体育教学环境[1]。同时，对于初中学生足球兴趣的培养，还应当进一步帮助学生更多地了解足球运动，因而可以以学校为单位，在全校范围内加强对于足球运动的宣传与推广，例如，在校园公告栏张贴海报，彰显足球运动健将驰骋绿茵场上的英姿，以调动学生的好奇心理；运动会时，学校可以举办足球赛，并设定相应奖项，通过竞赛的形式吸引全校师生的关注，并通过相应的奖项吸引学生主动报名参加等等。在帮助学生认识并了解足球的过程中，可以充分利用网络传播渠道，通过短视频、PPT或者有趣的卡通动画等形式吸引学生的目光，在娱乐中帮助学生更好地了解足球。

（二）运用教学游戏，尊重学生实際需求

初中阶段的学生尚未成熟，正处在懵懂、冲动而好奇的年龄段，同时青春期的到来又使得初中学生在一定程度上较为叛逆，产生了自我意识的初中生，在日常的学习生活中都更加倾向于表现自己来获得尊严与满足，这种情况下的学生就需要家长与教师给予更多的关注与认同，以满足学生在心灵与精神上的需求。但实际上，许多家长与教师并不认为学生的感受十分重要，常常会忽略学生的表现与想法，对于学生的积极性与表现力而言也是一种打击。

在素质教育的大环境下，初中体育教学需要更多地考虑到学生的需要，将学生作为教学活动的主体，通过调动学生学习的主动性与积极性，推动学生的全面发展。因此教师可以充分利用教学游戏的形式，既满足学生爱玩爱闹的特质，也给学生一定的表现空间与机会，同时也能够起到有效的训练效果。例如，教师将学生按照5人1组进行划分，每人1球，组员依次颠球，颠球10次之后跑到终点，足球落地则淘汰，全部到达的小组即为获胜。通过这种方式可以锻炼学生的颠球能力，同时通过趣味性的足球游戏，也可以提高学生对于足球运动的好奇与兴趣。

（三）运用合作教学，提高学生团队意识

足球是一项分组竞技运动，这项运动不仅强调对抗性，同时也强调组员之间的合作能力，为此教师可以采用合作教学的方法，帮助学生在队员之间建立起团队意识，提高学生的团队合作能力，同时，这也是提高教师教学效率与学生学习质量的重要方法，便于学生在合作与冲突中不断进步，提高学生对于足球运动的兴趣与积极性。例如，教师可以将学生划分为两支固定队伍，无论是训练还是比赛，两支队伍都一起开展，并定期举办团队足球赛，在过程中，团队的胜利就是每一个队员的胜利，长此以往必然会在队员心目中建立起团队荣耀感。

另外，初中阶段的学生无论是心理还是生理，都没有发展成熟，还需要教师通过有效的引领帮助学生更好地发展与成长。为此，教师也需要不断注意自身形象以及带给学生的影响，尽量树立起良好的教师形象，通过言传身教、耳濡目染的方式为学生树立起好的榜样。考虑到初中学生的心理特征，教师还在体育教学中还应当给予学生充分的鼓励与信任，以帮助学生更好地建立自信，最终成长为更加阳光与健康的社会主义人才[2]。

初中体育教学活动中开展足球兴趣培养，不仅仅需要体育教师调整其教学策略与教学方法，还需要学校乃至整个社会加强对于足球兴趣培养的支持与建设，从教学设备、器材与场地等各个角度推动足球兴趣教学。另外，还需要不断改善体育教学方法，明确认知足球运动的合作性与对抗性特征，引进游戏教学与合作教学模式，以此进一步提高教学质量。

参考文献：

[1]张春琴.初中体育教学对足球兴趣培养的现状分析及对策探讨[J].考试周刊，2015（98）：112-112.

[2]刘利华.初中体育教学中开展足球兴趣的培养[J].教育教学论坛，2014（36）：160-161.