教材插图在小学语文教学中的有效应用漫谈

程雪花

摘 要：語文是小学课程中的一项基本课程，由于小学生的年龄较小，理解能力和逻辑思维能力还有一定的欠缺，为了更好的适应小学生，在小学语文的教材中配备了很多的插图，因此，小学语文教师在语文课堂教学过程中，应该善于利用课文中的插图来帮助小学生更好的理解和掌握课文的思想内容，提高小学生的语文水平。所以，借助插图教学是小学语文课堂教学中一项常见的教学手段。

关键词：教材插图；小学语文；应用漫谈

为了适应小学生的年龄特点，在小学语文的教材中普遍都有相应的插图用于帮助小学生更好的理解课文内容，在教学过程中，小学语文教师应当加强对插图教学的重视，积极研究更加有效的插图教学方式，通过借助教材中的插图来激发小学生学习课文的欲望，而且插图用一种更为直观的方式将课文的精髓传达了出来，对于提高小学生的观察力以及德育教育都有着重要的作用。本文我们就来一起探讨下如何更有效的将教材插图运用到小学语文的课堂教学中来。

一、趣味性的插图能够激发学生的学习兴趣

小学阶段的学生性格活泼好动，对一切新鲜有趣的事物都充满了兴趣和好奇心。俗话说的好，兴趣是一个人最好的老师，在小学语文的课堂教学中，要想真正的提高教学质量和学生的语文水平，教师应当善于发现教学中的乐趣，如课文中所配的插图，学生天生对一些彩色的图画类的东西感兴趣，通过这些趣味性的插图来有效激发学生的学习兴趣，能够更好的提高小学语文课堂的教学效率，同时通过插图还能帮助学生加深对课文内容的印象和记忆。例如，教师在教学《小竹排画中游》这篇课文的时候，教师可以引导学生去发现插图中的趣味性，激发学生想要了解课文内容的欲望，从而促使小学生更加集中注意力到课堂教学中来，只有学生有了学习兴趣，才会想要主动去了解课文中的小竹排在水中飘荡到底是怎样一副美丽的画面。所以，教师应当善于使用教材中的插图来激发小学生的学习欲望，从而更好的投入到语文课堂教学中。

二、插图能更直观的帮助学生理解课文内容

充分理解和掌握课文内容和中心思想是学习一篇课文的重要教学目标，为了更好的达成这一教学目标，对于一些较难理解的课文，教师应当善于运用教材中的插图来更加直观的帮助学生来认识课文的内容，图像化的插图能够将抽象的语文知识转化为一种更加容易被小学生所接受的意识形态，从而有助于小学生更好的学习课文知识，提高语文水平。如，在教学《揠苗助长》这则寓言故事的时候，教师可以通过让学生观察插图来思考如下这一问题：揠苗助长到底对植物的成长有没有好处呢？小学生一边观察插图的内容，一边在脑海中思考老师所提出的问题，在这一过程中自然而然的理解了这篇寓言故事想要反映的人生道理，凡事需要循序渐进，不能一蹴而就，充分的理解了课文故事所反映的人生观，有效提高了语文课堂的教学效果。

三、善于运用插图有助于锻炼学生的洞察力

小学阶段是学生接触语文知识的启蒙时期，而小学语文的教学目标不仅仅是教导学生掌握必要的语文知识，还应该透过语文课程的学习来培养和锻炼学生细致的观察力。拥有一定的观察能力是一个人必备的基本能力，应该从小培养，而小学语文课文中的插图正好能够锻炼学生的洞察力，在实际的小学语文课堂教学中，教师应当引导学生善于发现插图都反映了哪些内容和故事，只有通过细致的观察才能促进学生更好的思考语文问题，达到培养小学生的观察能力，锻炼学生思考能力的目的。如，在教学《哪座房子最漂亮》这篇课文的时候，文中有很多漂亮房子的插图，在房子的周围种满了美丽的花和绿树，教师可以引导学生去观察哪座房子前面的风景最美丽，同时还能帮助小学生更好的理解和掌握作者想要通过课文传达的情感。因此，教师在语文课堂教学中要积极通过教材插图来锻炼学生对外界事物的认知能力，提高学生自主思考的能力。

四、借助插图将德育教育渗透到语文教学中

语文是一门具有强烈的人文思想的学科，很多教材中的课文在向小学生传递知识的同时还渗透了对小学生的德育教育，为了更好的发挥教材的德育作用，教师可以借助课文中的插图来将德育教育更好的渗透到语文课堂教学中来，从而有效提高小学生的各项综合素养。其中教材中不乏很多具有德育教育意义的插图，教师可以充分利用教材插图的优势来加强对小学生的德育教育，全面提高小学生的道德素养。例如，在进行教学《桂林山水》这篇课文的时候，文中有很多反映桂林魅力山水风景的插图，教师可以借助文中的插图来帮助学生更好的认识到桂林的美丽，从而通过桂林山水美丽景色的欣赏激发学生内心对祖国大好河山的热爱，以及为祖国能够拥有这么美丽的风景而感到骄傲和自豪，有助于小学生形成积极向上的人生观，促进小学生人文素质的提高，提高小学语文教学的德育教育。

综上，我们可以发现通过教材中的插图可以有效提高小学语文课堂教学的效率。所以，小学语文教师应当正确看待教材插图对于提高语文课堂教学质量的重要作用，在语文教学过程中善于运用课文中的插图来帮助小学生更深刻的理解和掌握语文知识，让小学语文课堂教学变得更加高效。

参考文献：

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