创新2.0模式下应用型本科高校科技成果转化实现研究

谢玲 帅辉明 朱俊 朱娴

摘要 文章结合应用型本科高校在国家新形势下的发展规划和特点，以服务区域、服务地方为准则，从高校科技创新体系、企业需求系统和科技创新服务平台三方面来说明科技成果的转化，真正实现政产学研用，适应创新2.0模式的新形式。

【关键词】创新2.0应用型本科高校 科技成果转化实现

1 引言

在当前经济全球化、信息全球化的大背景下，应用型高校作为高校的一个重要组成部分，其科技成果转化能力的高低，是判断一个国家科技创新能力的重要指标。应用型本科高校科技成果的转化实现是提升国家生产力的重要途径，有利于科教兴国，也是高校的历史使命和其发展的内在需求所在。如何帮助应用型本科高校快速高效实现其科技成果的转化显得尤为重要。

文章认为应用型本科高校在地方上应立足自身，找准定位，发展特色，在创新2.0模式的驱动下，以“用户体验”为核心，紧紧对接区域中小微型企业，加快推进自身科技成果转化工作。从高校科技创新体系、企业需求系统和科技创新服务平台三方面来协力助推，以上三者协同运作，实现政产学研用，适应创新2.0模式的新形式。

2 高校科技创新体系

较研究型高校，应用型高校要更加重视科技成果转化的实效性，建立一套明确而有积极作用的科技创新体系会有明确的导向作用。该体系的立足点不能仅仅局限于传统的发表论文、申报专利，而要正确认识科研人员的能力和贡献，引导科研人员把精力投放市场，从而将高校的科研方向转为服务于现实生产力，服务区域发展、社会发展。“地方化、区域化”是应用型高校转型之路的重要特色，应用型高校要转被动为主动，努力成为区域内高级技术人才的供给地。并且能够通过不断调整学科和专业方向，全面对接地方和区域优势产业和科技发展，成为地方科技和创新工作的核心。高校科技创新体系是科技成果转化工作的提供方，是科技成果转化的基础，它的活力为科技成果转化工作提供了坚实的保障。

另外，建立健全科研管理体制，从学校制度层面保障科研人员的切身利益，是该体系内一项重要的工作。包括对教师的考核考评、对科研成果的正确评价、学校对科研成果转化的推广等。

3 企业需求系统

一般情况认为，高校科技成果转化的过程就是高校科技系统转移到企业生产系统的过程。这种单向的转化其实并不能很好的促进应用型高校科技成果的转化。加快转化周期，提升转化效益，归根结底还是科研成果要符合企业，或者说符合社会的需求。企业发展的动力是社会，企业的需求就是社会的需求，扎根于企业的需求，“以人为本”，是科研工作的来源。中小微型企业是市场经济最活跃的群体，是科技创新中的重要力量，符合“大众创新，万众创业”的口号，国家号召提出要加强对中小微型企业创新的支持，中小微型企业需要充足的高校科技来源和创新服务支持，高校也需要科研成果的落地方，两者的紧密结合可以降低创新的风险，实现科技成果的有效转化，符合科技成果转化的根本目的，也是应用型高校人才培养价值的显现。

4 科技创新服务平台

科技创新服务平台是将应用型高校和企业需求系统对接的桥梁，一方面提供企业和社会的需求信息，另一方面可以帮助高校的科研成果快速孵化。近些年，国家对科技成果转化工作高度重视，各种科技创新服务平台也逐步搭建，其功能正在逐步完善和强化。作为知识密集、技术密集的新型高端服务产业，科技创新服务可以说是科技成果转化过程中的重要环节，己成为一个重要的国家产业，使得经济增长模式从“工业+投资”驱动的“工业经济”向“科技+服务”驱动的“服务经济”发展。其服务内容涵盖技术转移、产学研合作、知识产权、资质认證、企业咨询、培训课程、科技金融、政策服务、科技人才等。对于中小微型企业而言，科技创新平台可以为中小微型企业提供“创新定制”服务，能够降低其创新风险，极大的促进中小微型企业不断创新和发展，实现科技成果的落地转化，从而推动社会经济发展。

科技创新服务平台可以从纵向和横向两方面进行阐述。纵向上有国家、省、市各级创新和服务平台。科技成果转化工作是科技和经济相互作用的过程，因而不仅仅是科技行为，还是经济行为。所以，政策保障相当重要。政府相关部门是此项工作的领导者和管理者。科技成果转化工作要收到法律、行政手段的鼓励和约束。国务院总理李克强在2018年9月6日主持召开国务院常务会议上提出：将国家级科技企业孵化器和大学科技园享受的免征房产税、增值税等优惠政策范围扩大至省级，符合条件的众创空间也可享受。

横向上有服务于区域和高校的创新和服务平台，各种众创空间、孵化器、加速器、产业园区等。这些平台以政府和政策为坚实的后盾，连接高校和企业。高校需要了解企业和社会需求，就需要建立相应的服务机构，将企业和社会需求传递到高校的科研创新系统。比如，高校的科技处、科技咨询机构、信息中心等，其功能包括政策的制定和落实、评价机制的设立、资源的整合和利用、成果孵化器的建设、科技成果的推广和服务、与政府、区域服务部门的对接等工作，由该部门独立或牵头完成。企业也需要了解高校内有什么样的科技成果可以被吸收利用，也需要借助类似的平台，比如开发区或者街道成立的科技服务中心。这样的科技创新服务平台，懂得利用各种国家利好的政策和保障，并能全面了解其辖区内的企业需求，是应用型高校提升科技成果转化的重要媒介。

好的科技创新服务平台需要在三个方面不断强化：经验、资源和资本。“经验”可以迅速了解企业需求，为企业提供高附加值服务，帮助企业快速成长;“资源”可以有效减少企业交易成本，企业在成长的过程中难免会遇到大大小小的各种问题，好的科技创新服务平台可以高效的将多方资源与企业进行有效对接;“资本”的支持对于企业而言更加不可或缺，一定的资金支持对中小微型企业形成强大助力，有效解决企业融资难题。

5 总结

本文主要从以下三个方面阐述了应用型本科高校如何快速高效实现其科技成果转化的课题：

（1）应用型高校立足于自身特点，盘活科技创新体系;

（2）面向中小微型企业，扎根于企业的需求;

（3）利用好科技创新服务平台。从纵向（省市各级平台）和横向（各区域和高校平台）两方面着手，建设和完善好创新和服务平台，强化其作为高校与企业，创新动力与转化成果之间的桥梁和纽带作用。

应用型高校是科技成果孵化的源头;企业和社会是科技成果收获的田地;科技创新平台是联结两者的桥梁和催化剂。从这三个方面同时入手，不仅要抓一头一尾，更要重视中间的纽带，这样才能解决好应用型本科高校科技成果的有效转化。

参考文献

[1]谢玲，帅辉明，朱俊等.创新2.0模式下应用型本科高校科技成果转化评价机制研究[J].电子技术与软件工程，2018，（141）：77-78.

[2]陈涛，高校科技成果转化的系统分析[D]，东北大学，2009.

[3]李玉清，许朗，高校科技成果转化的问题分析和对策研究[J].科技管理研究，2006， 26 （04）： 132-135.