小学语文教学与时代发展

王雯怡

【摘 要】小学语文教学是关系学生发展的重要活动，更是教学体制改革的重要内容。在今天的社会环境下，素质教育和新课程改革已然成为教学体制内部的基本活动，小学语文教学的发展自然应当与时代发展保持同步。

【关键词】小学；语文教学；时代发展

社会越是发展，对教育的要求也就越高，教育与社会的互相渗透和互相影响的程度也就越大，社会的现代化在逐步实现的过程中，教学的水平也在不断提高。小学语文教学以教授学生应用语言知识为主要内容，而学生对语言知识的应用，自然是在一定的社会环境下进行的，这也决定了小学语文教学与社会环境更为紧密的联系。可以说，时代发展直接决定小學语文的教学环境，更直接关系到小学语文教学活动的开展，小学语文教学不能脱离时代背景独立存在。而另一方面，小学语文教学在一定程度上也反作用与时代发展，小学语文教学能力决定学生知识水平，进而影响社会的发展。所以，小学语文教学与时代发展之间是的互相是明显且凸出的。人类社会进入21世纪，不管是科技的进步，还是经济的发展，都带动了社会生产生活方式的该表，小学语文教学在这样的时代发展背景下，有哪些特征呢，又该如何发展呢？

一、时代发展背景下的小学语文教学特征

上面我们提到，小学语文教学与一个时期的时代发展之间有着紧密的联系，时代特征的改变，也决定了小学语文教学特征的改变。今天我国的社会环境下，“创新”、“绿色”“和谐”是重要的时代发展关键词，小学语文教学的基本特征，也正是这些关键词在教学体系内的体现。具体而言，时代发展背景下，小学语文教学的特征主要体现以下几个方面：

1.创新教学方式成为小学语文教学的基本要求

“大众创业，万众创新”已然成为今天我国的基本时代背景，在这样的背景下，行业创新成为行业发展的最重要的要求，小学语文教学作为社会活动的重要组成部分，自然也需要与时代背景相适应，需要实现教学创新。小学语文教学创新，主要体现在教学方式方面，从今天小学语文教学的实际情况来看，在教学方式方面，已经尝试了越来越多的教学方式，从过去的单一“灌输式教学”逐渐扩大为多种教学方式共用的教学，教师在教学活动中根据不同的教学内容选择不同的教学模式，比如对情节较完整的文章，选择情景模拟的教学方式，对于一些比较简单的教学内容，选择角色互换的教学方式等。

2.实现绿色教学成为小学语文教学的最新选择

绿色教学，就是一种自由的教学模式。在过去，教学更多的是一种教师单方面的活动，教师讲课，学生被动的接受知识，所以课堂上学生的参与是非常少的，但实际上，学生是课堂的主体，学生在课堂上应当有一定的自由。在今天的小学语文教学活动中，教师给予了学生更多的自由空间，一方面是保证了教学过程中学生的发言机会，教师让更多学生参与到课堂活动中，学生不再只是被动的知识接受者，这样学生的学习兴趣也会大大提高；另一方面，语文教学本身具有较大的灵活性，小学语文教学的内容又相对简单，所以教师在实际的教学过程中，会根据授课内容适当选择开放式的授课模式，在这样的授课模式下，教师和学生都有较为自由的活动空间。

3.保证教学和谐成为小学语文教学的必然选择

教学和谐是对教学的较高要求，也是当前时代发展背景下小学语文教学的必然选择。在课堂上，教师和学生之间和谐的关系有助于教学活动的开展，也有助于学生学习兴趣的培养。和谐教学就要求教师与学生之间关系的平等，这与和谐社会的基本要求是一致的。

二、时代发展背景下的小学语文教学策略

时代的发展需要小学语文教学的推动，而小学语文教学更应当以时代发展为基础进行调整。在今天的小学语文教学实践中，虽然教师开始重视时代发展对教学活动的影响，并且适当调整了教学活动，但我们不得不承认，在小学语文教学活动中，仍然存在着一定的与时代发展脱轨的教学活动，笔者认为，时代发展背景下小学语文教学活动的开展，需要将教学与时代发展相融合，切实保证时代发展作为小学语文教学活动的指导。时代发展下小学语文教学工作的开展，主要通过以下几个途径完成：

1.做好教学调研，了解教学环境

教学活动能够符合时代发展的要求，最关键的就是教学工作者能够了解时代发展的背景，所以教学工作者要做好基本的调研工作。一是教师要了解整个社会发展环境，比如今天的社会环境，电子产品成为社会应用的主要产品，新技术成为社会发展的支撑等；二是教师要了解学生的成长环境，教学活动与时代发展背景相结合，其最终不低也是为了更好的实现教学活动，所以教师要真正了解学生的成长环境，才能了解学生的特征，根据学生的实际情况调整教学活动。总之，做好教学调研，了解教学环境，是时代发展背景下小学语文教学工作开展的基础。

2.将教学与时代背景相融合

在获得相关时代发展信息后，教学工作者的另一个任务就是将教学与时代背景相融合，单纯的了解时代背景是不够的，教师要能够真正将教学与时代背景相融合。比如上面我们提到，当前的社会环境下学生对电子产品的了解较多，那么小学语文教学课堂上，教师可以选择学生感兴趣的电子产品或者电子游戏进行探讨，锻炼学生的语言表达能力等。总之，将教学与时代背景相融合，是时代发展下小学语文教学工作开展的关键。

【参考文献】

[1]苏佳琪，新时代背景下的小学语文教学[J]，教育之窗，2015（09）.

[2]南小惠，陈子轩，小学语文教学与时代发展[J]，现代教育，2014（12）.