“习近平新时代中国特色社会主义思想”的传播维度探析

李文清 冯仁杰

摘 要： 利用“网络智能采集系统/RYC-SA-POMAS-S”采集互联网上标题中含有“习近平新时代中国特色社会主义思想”的网络文本，运用PYTHON语言的大数据自然语言分析软件分析采集回来的网络文本，结果表明，“习近平新时代中国特色社会主义思想”分为五个传播维度，每个传播维度均有其独特特征，同时每个维度之间存在相互交叉现象。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想 传播维度 网络文本

习近平新时代中国特色社会主义思想已成为媒体传播的热点，本文拟对这一思想的传播维度进行探析。

一、数据来源与研究方法

（一）数据来源

本文的数据全部来源于互联网①。数据来自的媒体包括各大新闻网站、国家级及部分省级的平面媒体、微博、影响力较大的贴吧和论坛。笔者选取了2017年10月18日至12月1日以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为标题的573个网络文本。

（二）研究方法

1.数据采集工具。“网络智能采集系统/RYC-SA-POMAS-S”是笔者采集互联网数据的主要工具。

2.数据分析工具。基于PYTHON语言的大数据自然语言分析软件是笔者分析数据的主要工具。

3.研究思路。第一，基于分析工具的思路。首先采集数据，然后清洗数据，再进行主题聚类和词频统计。第二，基于传播学理论的思路。1948年，美国学者H.拉斯韦尔在一篇题为《传播在社会中的结构与功能》的论文中，首次提出了构成传播过程的五种基本要素，形成了后来学界称之为“5W”的传播模式[1]。本文主要依據拉斯维尔“5W”传播模式展开分析，主要研究两个“W”，一个是Says what——内容分析，另一个是In which channel——媒介分析。

二、“习近平新时代中国特色社会主义思想”传播的五个维度

通过对573篇网络文本进行主题聚类和文本相似性处理，最后形成了特征相对明显的五个主题，笔者对这五个主题进行分析。

（一）习近平新时代中国特色社会主义思想成为党的指导思想

1.传播渠道

此主题下的90个网络文本，有33个网络文本是通过各大微信公众号传播的，其他57个网络文本通过新浪、搜狐、人民网等新闻媒体网站传播。

2.典型观点

共有三种代表性观点：第一种：中国特色社会主义进入新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想成为党的指导思想是时代所需、历史所需和民族所需；第二种：进入新时代、开启新征程，发展中国特色社会主义，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗目标，是中国共产党的历史使命；第三种：新华社是党和国家向外发布信息的重要机构。

3.高频词

通过分词软件和词频统计软件，笔者统计出了90个网络文本中的前20个高频词。如下表：

通过20个高频词，我们不难发现，高频词与典型观点基本是吻合的，即通过高频词的排列组合完全呈现典型观点。

（二）成立“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究机构

1.传播渠道

此主题下的79个网络文本，有48个网络文本通过新浪传播，有12个网络文本通过人民网来传播，有4个网络文本通过中国人民广播电台传播，有两个网络文本通过凤凰网来传播，有13个网络文本通过其他各种新闻网站传播。

2.典型观点

共有三种代表性观点。第一种：××××校/院“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究中心（或研究院或研究会或学习会或研习会）成立（或揭牌）；第二种：在学校成立“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究机构是各学校宣传十九大精神的具体举措，是青年学生学习和研究习近平新时代中国特色社会主义思想理论的重要机构；第三种：“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究机构以马克思主义理论学科为依托，以马克思主义学院为支撑。

3.高频词

通过分词软件和词频统计软件，笔者统计出了79个网络文本中的前20个高频词。如下表：

通过对20个高频词进行排列组合，清晰地呈现此主题下的三种典型观点。

（三）国外学者和政要对习近平新时代中国特色社会主义思想的解读

1.传播渠道

此主题下的26个网络文本，有5个网络文本通过人民网传播，有4个网络文本通过中国江苏网传播，有个网络文本通过中国人民广播电台传播，有2个网络文本通过中国新闻网传播，有2个网络文本通过中国网传播，有两个网络文本通过台海网传播，有两个网络文本通过新浪传播，其余的7个网络文本由其他新闻网站传播。

2.典型观点

共有三种代表性观点。第一种：习近平新时代中国特色社会主义思想是与时俱进的理论创新和引领新时代的新思想；第二种：习近平新时代中国特色社会主义思想将引领中国发展，推动实现中华民族伟大复兴的目标；第三种：发展中国家，需要认真研究习近平新时代中国特色社会主义思想，这一思想对世界意义重大。

3.高频词

通过分词软件和词频统计软件，笔者统计出了26个网络文本中的前20个高频词。如下表：

通过对这20个高频词的排列组合，基本上能够反映三个典型观点。

（四）各部委、各省市县对习近平新时代中国特色社会主义思想的解读

1.传播渠道

此主题的271个网络文本，有23个网络文本是通过微博来传播的，有98个网络文本是通过人民网传播的，有16个网络文本是通过新浪传播的，有12个网络文本是通过南方网传播的，有9个网络文本是通过广州日报传播的，其余的113个网络文本通过台海网、人民论坛网等传播的。

2.典型观点

此主题下的271个网络文本共分类三类。第一种类别：中宣部、教育部、国家海洋局、国家统计局、全国总工会、中央文献研究室等学习和宣传十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想；第二种类别：浙江大学、天津医科大学、重庆工商大学等高校，学习和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，结合教学实际和树人使命领悟十九大精神；第三种类别：各省、自治区、直辖市的党政一把手齐动员，在其管辖的地区，解读十九大报告，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。

3.高频词

通过分词软件和词频统计软件，笔者统计出了26个网络文本中的前20个高频词。如下表：

此主题下的20个高频词，能够反映出各部委、各省市县对习近平新时代中国特色社会主義思想解读的几个特征。

（五）专家和学者对习近平新时代中国特色社会主义思想的解读

1.传播渠道

此主题的107个网络文本，有3个网络文本是通过微博来传播的；有104个网络文本是通过新闻网站来传播的，其中有22个网络文本是通过人民网传播的，有21个网络文本是通过人民论坛网来传播的，有8个网络文本是通过新浪网传播的，有7个网络文本是通过中央人民广播电台来传播的，有4个网络文本是通过台海网传播的，其余的42个网络文本通过环京津网、四川新闻网、中国青年网等来传播的。

2.典型观点

此主题下的107个网络文本共分类三类。第一类：党和国家领导人对习近平新时代中国特色社会主义思想的解读，例如张高丽在参加陕西代表团讨论是强调，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；第二类：各学者对习近平新时代中国特色社会主义思想的解读，例如北京大学宇文利教授认为，坚持以人民为中心，反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的价值关怀。

3.高频词

通过分词软件和词频统计软件，笔者统计出了107个网络文本中的前20个高频词。如下表：

此主题下的20个高频词，能够反映专家和学者解读习近平新时代中国特色社会主义思想的几个着重点。

三、结语

十九大之后，习近平新时代中国特色社会主义思想成为各大媒体传播的热点，成为国内外专家和学者研究的焦点。从典型观点和高频词看，首先，所有传播文本的整体基调是积极向上的，“发展”和“建设”基本上能够证明这一积极向上的基调。其次，共有五个传播维度，每个维度有其独有的特征，但是不同维度之间有相互交叉的现象，不同纬度之间的共现高频词就是有力证明。

注释：

①本文的数据全部来自国内各大媒体，不包括国外媒体的数据。

参考文献：

[1]See H.D.Lasswel. The Structure and Function of Communication in Society[M]. NewYork： The Communication of Ideas， Harper and Brothers， 1948.