认识新伙伴——一年级“团队关爱”音乐游戏“找朋友”

河北省石家庄市神兴小学 刘飞虎

栏目主持人：河北省少先队工作学会副会长兼秘书长 张小春

【游戏呈现】

活动目的：感受集体的温暖，鼓励孩子们相互交往，随着音乐找到朋友；引导他们关注朋友，体验和朋友一起做游戏的快乐。

道具准备：音乐《找朋友》《我的朋友在这里》，七种颜色小卡片若干（可粘贴）。

游戏规则：

1.能顺利按照歌曲节拍找到新朋友。

2.游戏升级，随着歌曲节拍找到手持同种颜色小卡片的朋友。

游戏步骤：

1. 所有孩子坐（或蹲）成圆圈，跟老师一起唱歌、跳动。

2.谈话活动：“你的好朋友是谁？”“在哪里？”激发孩子们找朋友的兴趣。

3.听音乐《找朋友》《我的朋友在这里》，帮助孩子们理解里面的内容，并集体学唱歌曲。

4.游戏开始，先请7个孩子在圆圈内做邀请者。1—4小节，7个孩子跟着节奏唱歌、拍手、踏步走，跳到所要邀请的伙伴面前，做邀请动作，直到对方站起。5—6小节，孩子们相互拥抱、握手。7—8小节，相互握手的两人互换位置和角色，游戏继续。

5.游戏升级，在孩子们熟悉游戏后可以升级游戏玩法。7名邀请者每人在手掌上粘贴一种颜色卡片，握拳不要让其他人看到，其他孩子围成一圈分别粘贴一种颜色卡片（建议人数为21人、28人等，是邀请者的倍数最佳）。邀请者做邀请动作时，双方松开手掌，如果颜色一样说明找朋友成功，两人结束游戏，若颜色不一样则继续游戏，直至找到好朋友为止。

孩子们在“找朋友”游戏中快乐地拍手唱歌

【背景简介】

“找朋友”游戏是依据《少先队活动课程指导纲要（试行）》中“团队关爱”的内容设计的，其目的是通过游戏“认识新伙伴”，帮助孩子们表达伙伴之间互相关爱的美好情感，体会一起做游戏的乐趣。

【辅导提示】

在开展“找朋友”游戏的时候，辅导员要注意以下几点：

一是要多关注、辅导孩子们。对于一年级的新生，辅导员还不能完全放手让他们自己开展活动，要多鼓励、帮助他们。

二是活动中用到的两首歌曲不一样，孩子们要先学唱。这不仅能为活动增添乐趣，而且让孩子们有了更多的选择。

一年级是孩子们从幼儿园到小学的过渡阶段。辅导员可以设计各种游戏帮助孩子们熟悉学校、了解同学和老师，尤其是游戏升级后更能让他们体验到游戏中的快乐。除了“找朋友”游戏外，辅导员还可以开展或者创造其他帮助孩子们认识新伙伴的游戏。比如，“猜猜缺了谁”“夸夸我的好朋友”等。

【相关链接】

★快乐是少先队教育活动和组织建设的开路先锋。让孩子能够享有快乐的童年，获得快乐的生活，快乐地发展，是少先队一切工作的前提。这也是少年儿童要求入队的最原始、最直接的动机和心愿，是少先队“以童为本”思想的体现。

★每名少先队员都希望自己有一个快乐的伙伴群体,特别是快乐的中队。孤独会让儿童感到苦恼、失落。每个孩子都不甘于一个人玩乐，而是渴望跟朋友一起玩，特别是喜爱同大家一起玩。在《一江春水向东流》这部电影中有一首歌中唱到“一个人唱歌多寂寞，多寂寞，一群人唱歌多快活，多快活”，就是这种快乐心理的写照。儿童不但要“朋乐”,更要“群乐”。在“群乐”中，儿童才能“更乐”，才会“大乐”。因此，拥有快乐的集体是少年儿童的心理需求。

——摘自段镇的《少先队学》第五篇《快乐论》第一章、第三章