如何构建高中化学高效课堂教学模式

黄平

摘要：化学学科是一门较为特殊的学科，不仅理论性较强，实验性也较强，是一门来源于生活的，综合性强又晦涩难懂的学科，教学难度大，学习难度也大，学生很难产生学习兴趣，教学效果不理想是一个常见的问题，因此，构建高效课堂，采用多样化教学方法开展教学迫在眉睫，本文以此展开研究，希望可以合理利用课堂时间，提高课堂教学效率与质量。

关键词：高中 化学 高效课堂 教学模式

新课程改革逐渐深入，素质教育成为教育的核心，开展素质教育，促进学生全面发展，促进学生个性化发展尤为重要，因此，在教育教学过程中，教授学生学习方法，提升学生学习能力，引导学生自主学习，提高学生学习效率十分重要，是构建高效课堂的关键，是提高教学质量，提升学生综合素质的关键。本文从四个方面着手阐述了自己的想法，希望可以为课堂教学提供一些建议与思考。

一、创设多媒体情境，发挥学生主体性

在教育教学过程中，创设多媒体情境是构建高效课堂的主要途径，通过创设多媒体情境，可以发挥学生主体性，可以促进学生积极主动的学习，可以提高教学效率与质量，由此可见，创设多媒体情境，发挥学生主体性尤为重要，可以发挥重要的作用。首先，创设多媒体情境，需要合理利用多种因素，需要选择趣味动画，趣味图片，趣味文字，增加教学的趣味性，在多媒体情境下，学习知识，了解知识，提高化学学习效率，提高化学学习成绩。其次，创设多媒体情境，可以将静态的知识动画化，将枯燥的知识简单化，趣味化，利用多媒体创设教学情境，将重点知识，难点知识利用多媒体呈现给学生，为学生的学习创造有利的条件。最后，创设多媒体情境，可以增加化学教学的趣味性，可以为学生呈现趣味情境，为学生创造有利的条件，打下良好的基础，发挥学生学习的主体性。例如，在学习“合理选择饮食”时，需要创设趣味情境，利用网络中的资源，开拓学生视野，使学生可以了解知识，培养健康的观念与理念，合理选择恰当的饮食，提高化学学习成绩。

二、深入备课，为打造高效课堂提供保证

深入备课，是打造高效课堂的基础，是实现课堂高效性的关键，因此，进行深入备课十分重要，可以明确化学教学目标，完成教学任务，提高教学效率与质量。深入备课，为打造高效课堂提供保证需要注意以下几点，第一，需要准确把握学习目标，学习目标是教学的指引，通过明确学习目标，可以营造良好的学习氛围，还可以细化教学目标，详细掌握相关知识，促进教学活动的有效开展，达到理想的教学效果。第二，设计合理的教学环节，在教学过程中，教学环节直接关系到教学质量，教学流程，因此，需要注重教学环节，做好知识的传递，完成学习目标，培养学生的合作精神，提高学生合作学习能力。第三，设置教学情境，在高中化学教学过程中，设置教学情境可以使化学知识贴近生活，可以体现学生的主体地位，可以明确教学内容，明确学习重难点，克服应试教育的弊端，提高教学效率与质量。例如，在学习“用途广泛的金属材料”教师需要深入备课，需要做好充足的准备工作，收集资料，获取网络资源，达到理想的教学效果，打造高效课堂。

三、重视实验教学，提升学生学习能力

在化学教学过程中，实验教学十分重要，注重理论教学与实验教学，加大实验教学的重视程度十分重要，是提升学生学习能力的必由之路。基于此，重视实验教学，可以提升学生实践能力，可以提升学生学习能力，还可以使学生深入了解化学知识，清楚化学实验现象，达到理想的化学学习效果。重视实验教学，提升学生学习能力需要注意以下几点，第一，教师需要引导学生实验，使学生在实验过程中深入了解实验现象，使学生可以学习化学知识，合理利用课堂时间，构建高效课堂。第二，明确实验目的与实验步骤，教师需要需要明确实验内容，包括实验目的，实验步骤，实验结果以及实验意义，重视实验教学，引导学生进行实验学习，提高学生学习能力，提升学生实践能力。第三，教师需要使学生意识到实验学习的重要性，化学学科的综合性较强，需要学习实验知识，还可以使学生学习理论知识，提高学生化学学习成绩。例如，在学习“正确使用药物”时，教师可以先引入案例，如病人混合使用药物的情况下，出现了药物反应，出现死亡的案例。通过此案例，引入知识，正确使用药物，在此情况下，进行实验，将可能出现反应的常用药物混合在一起，在反应后，查看检测合成物的性质，使学生产生深刻的印象。

四、注重教学过程，合理利用课堂时间

注重教学过程，合理利用课堂时间，抓实教学需要从两个方面着手，下面进行详细的阐述。一方面，教师需要转变教学观念，有效进行教学设计，注重教学过程，合理利用课堂时间，在有限的时间内教授更多的知识，发挥教师的主导作用，加强自身储备，促进学生充分驾驭学习，驾驭知识，提升学生的合作探究能力。除此之外，教师在转变观念后，可以使学生由被动学习转化为主动学习，引导学生学习，提高学生学习效率与质量，达到合理利用課堂时间的目的。另一方面，需要注重精讲精练，需要促进学生自主学习，合作交流，需要鼓励学生大胆释疑，要求学生独立解决问题，思考问题，使学生抓住问题要点，合作学习，提高学习效果与质量，需要鼓励学生积极探索，主动探究，有效开展教学，构建高效课堂。除此之外，需要加强练习，鼓励学生进行实验操作，鼓励学生进行理论学习，提高教学效率，为学生今后的学习打下良好的基础，实现资源的优化配置，综合利用课堂时间，采用恰当的教学方法开展教学，提高教学质量，提升学生化学学习成绩。

五、结语

综上所述，阐述构建高中化学高效课堂的方法十分重要，不仅可以发挥学生的主体性，还可以提升学生的学习能力，实现资源的优化配置，课堂时间的合理利用，可以在有限的时间内获得更好的教学效果，可以高效的完成学习任务，在轻松，愉快的氛围下学习。

参考文献：

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[2]李瑞.高中化学课堂教学中的情境创设[J].陕西教育（教学版），2017，（Z1）.

[3]朱瑞瑾.高效课堂背景下高中化学教学设计研究[J].吉林教育，2016，（45）.

（作者单位：长春市第一五一中学）