浅谈信息技术与小学数学教学的辩证融合

宋丽丽

摘要：随着社会生产力的进一步发展，科学技术的巨大变化，信息技术已经在我们的生活中发发挥着日趋重要的作用。当今社会已经离不开信息技术的发展。电脑、手机、电视、广播等各种信息技术的副产物层出不穷，对人们的生活观念和生活习惯有着巨大的影响作用。与此同时，我国的小学教育教学中存在严重的教学形式单一等问题，导致小学数学课堂十分枯燥。如何将信息技术的发展融入到小学数学教学中，提高课堂质量，提高学生的学习数学知识的逻辑思维能力，是我们需要探索和研究的重要课题。

关键词：信息技术 小学数学 辩证融合

我国小学课堂普遍存在教育方式单一化，教学内容陈旧的问题，尤其是数学这一学科，具有逻辑性、学理性较强的特点，理解起来比较困难，思维上难以接受，再加上枯燥的教学方式，会导致学生学习积极性不高。另外一方面，信息技术的进一步发展是符合时代发展潮流的，我国的教育工作同样要与时俱进，将信息技术与教学工作相融合，提高更加多样化的教学方式，丰富老师的教学内容，提高学生主动学习的积极性。同时，教育部改革规定也对老师的教学工作做出了更大的期望，要积极相应教务部政策，必须将信息技术与传统教育方式相融合，创造出符合时代发展的，能激发学生积极性的新的教育模式。

一、我国小学数学教学中存在的主要问题

（一）资金不足，教育设备落后

物质是基础，资金不足是教育中普遍存在的问题。很多的小学课堂，尤其是贫困边远地区，唯一的教学设备就是黑板与粉笔，不仅使得很多老师患有“职业病”，还降低了学生学习的积极性。教育设备落后，没有多媒体等技术设备的支撑，信息技术融入小学数学课堂就是一纸空谈。

（二）老师教学方式单一化，教学内容枯燥

受到技术设备和传统思维等因素的限制，很多教师仍然采用老师教，学生听的传统模式，尤其是数学这一学科，逻辑思维能力较强。而小学这一阶段正是思维转换的重要时期，这种单一化的教学方式无疑严重影响了学生未来的长足发展。

（三）学生传统的学习方式，效率低下

学生的学习方式也是教学中的重要问题，很多学生由于缺乏对信息技术的正确使用，学习效率非常低下，学习兴趣逐渐下降，学习成绩也受到了严重影响，甚至对学生的心理发展也产生了一定的障碍。

二、将信息技术与小学数学教学深度融合

（一）加大資金投入，购买先进教学设备

将信息技术与小学数学教学相融合，首先应该加大资金投入，购买先进的教学设备。资金的来源主要由两方面，一方面是学校自身，要加大教育设备的预算，实现教育设备及时更新换代，多媒体、投影仪等的安装时最基础的。另一方面，学校财政资金不足时，还可以向地方教育部申请拨款，实施一定的教育补助，对于特别贫困艰苦的地区，中央国家政府应当制定相应的国家政策，加大对贫困地区的教育补助，以保证每位公民的受教育权的平等。除了教学设备的购买，相应的配套措施也应该完善，比如要进行先进设备员工培训等，有些教师，特别是年纪较大的教师，对先进设备的使用方法不了解，应采用培训的方式，学会先进设备的使用。还有设备的运营和维护问题，要定期进行检查更新，不断顺应时代发展潮流。

（二）教师要采用多样化的教学方式，并丰富教学内容

教师在学生的教育工作中是至关重要的一环。教师应该采用多样化的教学方式，不断丰富自己的教学内容，具体来说，包括几个重要的关键点。一是教师要通过信息技术渲染课堂的氛围。比如通过多媒体等形式，进行角色扮演，使学生真正融入到课堂中来。二是在教师的教学内容上，要更加的具体明确。教师可以采用放映PPT的形式，向学生展示出课堂的重点和难点，并可以适当插放视频，调动学生学习积极性，提高学生主动学习的能力。第三，采用更加新颖的教学方式，采用信息技术的方式来构建一种学生感兴趣的学习环境。第四，自身对信息技术不熟悉或较为抵制的教师应当积极学习新型信息技术与设备，担负起自己教书育人的责任。

（三）培养学生自主探究能力，通过信息技术自主学习

学生的自主学习过程也应该融入科学技术的发展。这主要表现在三方面，一是课堂内容的学习上，很多学生上课时忙于记笔记，而忘记了听老师的重点，得不偿失。采用信息化的技术后，可以在班级内建立一个微信或者QQ群，老师将每节课的重点内容发送至群内，这样既学生的复习，又提高了学生学习的效率。二是学习的方式上，部分家长受教育水平较低，对孩子的教育能力有限，无法辅导孩子完成家庭作业。很多孩子被送到各种辅导班，消耗成本大，也影响了学生的身心健康。采用信息化的学习方式，可以直接搜题，或者远程向老师、同学请教。总的来说，通过信息技术自主学习，能够培养学生自主探究的能力。

三、结语

综上所述，在我国的小学数学的教育实践过程中，要想过更好地完成所规定的教学目标，必须加强信息技术与传统教学方式的融合。本文主要说明了信息技术与小学数学教学辩证融合的重要意义，提出了我国目前小学数学教学中传统教育方式所存在的问题：教育资金不足，教学设备较为落后；老师的教育方式过于单一化，教学内容过于枯燥，学生积极性不足；学生传统的学习方式，效率低下，效果不佳。在此基础上，笔者查阅了大量文献并根据自身的亲身经验，提出了相应解决措施：加大资金投入，学校、教务部联合出力；将信息技术融入到教学过程之中；培养学生自主探究能力，提高学生自主学习积极性。希望笔者的这些建议能够运用到实践中，帮助学生树立良好的学习态度，提高学习能力。

参考文献：

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[3]唐烨伟，樊雅琴，庞敬文，钟绍春，王伟.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].中国电化教育，2015，（07）.

[4]马俊华.信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊，2014，（04）.

（作者单位：吉林省长春市九台区南山小学）