浅谈小学语文教学如何做到优质教育

朱蕾

摘要：纵观我国九年义务教育，语文是作为一门语言学科，是学习其他学科的基础学科和工具学科，因而语文学科在素质教育阶段中是课时也较多，所占比重较大的一门学科。然而，作为一名小学语文老师，我感受到当今小学语文很大的问题就是教学课堂效率不高。课堂教学是目前我国学生接受知识的重要渠道，对于学生的学习与成长有着至关重要的作用，教学质量甚至可以影响到学生的未来。然而，问题在于如何提高教学质量与教学效率，这是我们应该深究与改进的。本文将结合我个人多年的教学经验，对现如今小学语文教学现状做出分析，进而提出各个方面相应的对策，希望能与广大教学工作者共同探讨。

关键词：小学语文教育 优质教育 教与学

一、小学语文教学的现状分析

如今，中国传统的应试教育模式凸显出越来越明显的弊端，越来越不能跟上时代的脚步，满足学生的需求。纵观整体现小学语文教学，可以从以下几方面来分析。

（一）教师方面

1.备课不充分，照本宣科

现如今的教学一线上，存在着某些教师认为，小学的知识对于他来说易如反掌，因此对备课十分不重视。且不论学习知识需要不断地学习与进步，这种不备课的行为，容易导致教师在上课期间教学时间安排不合理，教学思路不清晰，从而严重影响教学课堂的效率，学生更是无法跟随教师的脚步，学到知识。

2.教学方式单一，毫无新意

我们都知道，语文作为一门语言学科，需要学生进行记忆的知识点相当多，同时还需要学生在字、词、句等琐碎方面进行学习，对于绝大多数小学生来说是会有点枯燥、难懂。若是语文教师在教学的过程中，完全遵循传统式的教学，循规蹈矩，那么学生在学习中将提不起任何兴趣，无法积极的投入学习中，同时教师粗糙的教学方式，在很大程度上会影响学生的创新意识的培养，导致学生不能养成灵活的思维。

（二）学生方面

对于小学生来说，本身就处于一个懵懂、贪玩的阶段。而青少年天生这个阶段具有的好奇心强烈，自制力不够的特性，在很大程度上导致了他们在上课时无法长时间集中注意力。同时，这个阶段的小学生，往往逆反心理极强，有时若是家长、老师的要求过度，将导致他们对学习更为抗拒。

（三）家长方面

我们都知道，家长是孩子的第一任老师，孩子们的言行，很大一部分都是受父母的影响。对于现在很多的父母来说，孩子的成绩是他们尤为关注的部分，尤其是在这个快节奏的社会中，父母往往只关注最后的成绩，而忽视了学生在学习过程中所遇到的問题，自然也就未能给他们提供关心与帮助。这对于学生的成长，以及学生学习的动力都是有影响的。

二、打造优质教学的方法

（一）让学生对语文有正确的了解

如今的21世纪，科技快速发展，生活节奏加快，在人工智能信息化时代的到来之际，沟通、交流显得更为重要。而语文文字作为我们最常用的交流工具，更需要我们将它学好。教师在教学过程中，应该让学生充分了解语文的重要性，鼓励学生主动去学习。只有这样，学生才会有动力并且对语文学科也不会那么抗拒。

（二）培养学生对语文知识的兴趣

有句话是这么说的，兴趣是最好的老师。在学习过程中，若是学生对语文有兴趣，那么他就会主动的去学习语文。在学习语文的过程中，很多学生对语文的印象一般都是学习经典的文学作品，在日常生活中是运用不到的，因此很多学生对语文学习就会抱有无所谓的心态，更是没有动力去学。教学工作者在工作中应该充分认识到这一点，然后要做好让学生充分了解语文的重要性，慢慢来培养学生对语文学习的兴趣。

首先，教师应该在课前做好充分的备课工作，把握好教学中的难易程度，充分利用45分钟的时间来进行讲解。同时要注重营造有趣的情景设定，将生活中问题带入教学课堂当中，将语文知识现实化，让学生更易于去接受。只有这样，才能创造出一个有趣、活跃的课堂氛围，让学生主动去学。

其次，教师在教学过程中应该对学生的学习情况与进度有充分了解，进而设计好教学方案，把握好教学的难度，让学生的水平一步步的提高。这样，能够在一定程度上因材施教，也能树立学生对学习的信心。

最后，教师应该丰富教学方法和方式。例如，在课堂中，可以将全体学生分成若干个学习小组，将学习基础比较好与相对较差的学生安排在一起，从而达到相互帮助的作用。同时，可以开展小组间的比赛，形成良性竞争，充分调动学生的学习积极性，从而达到更好的学习效果。

（三）鼓励学生培养自我学习能力

在学生的学习过程中，很重要的一点就是自我学习能力的培养。教师之于学生的学习，扮演的是一个指路人的角色，教师需要在学生的学习过程中进行指导。在小学这一阶段，青少年处于一个好奇心强烈的时期，教师应该抓住学生这一特性，为学生创造一个充足的自由发展的空间，鼓励学生主动去学，主动去思考，并能够将所学知识运用于实际问题当中，养成良好的学习习惯，更好的提高学习成绩。

面对现如今小学语文教学的现状，如何打造优质课堂需要我们不断的去学习与探讨，希望能与广大工作者共同研讨，共同进步，为祖国的教育事业尽自己的绵薄之力。

参考文献：

[1]曾奇宇.浅谈如何做到小学语文优质教学[J].西江月，2013.

[2]潘燕.浅谈如何实现小学语文高效教学[J].学周刊，2016，（21）.

（作者单位：山东省泰安市宁阳县泗店镇教研室）