基于理训合一的高职盲人按摩专业教学模式研究

杜玥

摘要：高职院校在对盲人按摩专业进行教学的时候，需要对盲人群体的自身特點进行教学模式设置。本文主要通过对理训合一的新型教学模式以及对学生的评价进行分析研究，对其所具有的实施方法以及必要性进行确定，并探讨出适合盲人按摩专业教学中对理训合一应用的可行性，从而使学生学习的积极性以及授课的效果得以有效的提高。

关键词：理训合一 高职 盲人按摩 教学模式

对于盲人按摩的教学模式进行设计的时候，通常会用传统的教学方法进行教学，将理论与实践进行分开教学，对于理论与实践课程教学的设置以及教课的老师都不相同，这样就会使理论与实践产生脱节，不仅使理论课程更加枯燥，而且使实践课也无据可依。因此，需要根据盲人的特点，在对教学课程进行设计的时候，需要对因材施教的教学模式进行选用，同时，要将理论与实践课程进行结合，在同一个课堂上进行教学。教师可以先对学生的理论知识进行教学，然后对实践内容进行教学，同时，学生通过教师对实践内容的讲述，进行动手操作，从而实现理训合一，理论可以与实践相结合，实践也可以对理论进行印证，从而使教学的效果得到有效的提高，同时让看不见的盲人学生能够对理论知识具有更加真实的感触。

一、理训合一教学模式在高职盲人按摩专业中的具体实施

（一）教学准备

教师在进行教学之前，都需要进行备课，主要包括备学生、备知识、备课堂。其中备学生指对教学对象学生的特点进行充分的了解，对于盲人学生来讲，其心理特点、接受知识的特点，都是和普通人略有差距的，教师需要对其进行了解，同时对学生即将讲授的理论知识以及实践内容的掌握程度进行了解；备知识，教师需要对讲述课程的内容以及实践的内容进行充分的掌握，同时需要对盲人学生的特点进行结合，从而确定本节课教学的方法、表达的方式以及可能会运用到的相关科目的基础知识进行熟悉与演练，从而确保课堂讲授的准确与顺畅；备课堂，主要是指教师需要根据教学的目标以及要求，并通过对备学生以及备知识相关内容的结合，从而将教学过程中所使用的教具、试验器材等进行准备。

除此之外，教师还需要在进行教学之前进行模拟，特别是实验内容部分，同时需要对相关教研室安排不定期的听课，通过模拟教学的不足之处，进行提前避免，从而使课堂教学的效果得以确保。

（二）教学实施的过程

理训合一，就是将理论与实训课程进行有机的融合，一起进行教学。主要分为以下几步：1.在实验室中设置课堂，便于教师可以一边进行操作，一边进行讲解，这样学生可以对相关按摩知识理解的更加透彻，同时学生可以在进行实践的过程中，由于盲人学生生理情况的特殊性，需要将实训基地中可能遇到的障碍，进行消除。并设置盲道、语音提示器等无障碍设施，针灸铜人等实训设施要有明显的凸起或凹槽，减少平面挂图等视觉依赖教具，增加模型或自制有盲文标志的直观可触摸教具。2.对于教学的内容，在进行选择的时候应遵循盲人按摩这一职业的特点，并对盲人学生进行鼓励，让学生对所学的知识进行病理模型的建立以及治疗实践等知识进行主动学习，并鼓励学生自己对试验进行组织与设计，从而对相关理论知识进行验证。3.对盲人学生进行系统、规范的实践实训指导，这样不仅可以使学生的理论水平得到提高，还可以使学生掌握扎实的实践技能，大大缩短了学生的岗位适应期，从而使学生的综合素质和就业竞争力得到提高。

（三）教学评价

在进行教学活动的时候，最重要的一部分就是进行教学评价，主要是对教师与学生两方面进行评价，一般包括对教师教学内容的开展，学生对课堂内容的掌握程度，教学内容以及教学目标相结合等情况。在理训合一的教学模式中，对教学进行评价主要表现在以下几方面：1.评学。所谓的评学，就是对学生学习的效果进行评价，对于理训合一的教学模式而言，需要对学生的实践能力的培养，以及学生对新模式接受的程度进行评价。主要的评价方式是除了传统的考试方式以外，还需要对实践的技能以及创新性进行考核。也就是对学生实践操作的能力进行一对一的考试，通过开放性题目的设立，对学生的创造性以及对知识的融合贯通能力进行考察。除此之外，还需要将学生课堂上完成的讨论以及小组实践内容，算入到期末考试的评估当中，这样不仅可以提高学生的学习积极性以及课堂活跃性，而且还可以对教师教学方式的有效性进行反馈。2.评教。所谓的评教，就是对教师教学的过程进行评价。因为教师教学的效果对学生学习的效果具有重要的影响，因此，评教的工作，需要贯穿整个教学的过程，从而对教学的效果进行及时的反馈，并进行及时的改进，从而使教学的效果得到有效的提高。因此，在理训合一的教学模式当中，需要设立教师之间相互听课的环节，并让学生进行相应的评教活动。也就是定期让学生对教师讲课的方式以及效果进行综合性的评价，评价通常以不记名的方式进行盲评。同样，教师在进行听课的过程中，也需要进行教师之间的盲评。

二、理训合一教学模式需要注意的问题

（一）要适当调动学生的积极性

理训合一这一新型教学模式，其最大的特点就是将理论课堂与实践课堂进行有机的结合，这样学生就可以体会到不一样的、相对比较开放的教学环境，这样的教学环境可以使学生能够更加轻松的进行学习，但是，也会容易造成课堂上教学秩序比较混乱的局面，因此，在进行教学的过程中，对学生的放权需要进行限制，从而确保教学秩序的稳定性。

（二）要重视教学评价环节

理训合一这一新型的教学模式，相对传统的教学模式而言，教学的手段更加的灵活，这就可能出现每一节课所产生的教学效果都不一样的状况，对于这一状况最有效的解决方式就是，在进行教学评价时，需要对评价重的问题进行及时的反馈，并对教学方法进行及时的修订，从而使教学的效果得到保障。

三、结语

综上所述，在对理训合一的教学模式进行不断的探索，使盲人学生的学习效率得到了有效的提高，同时盲人学生能够更加积极的投入到日常的学习当中，并且对相应理论知识的掌握以及实践操作能力都更加的熟练。对于理训合一教学模式的有效实施，可以使盲人按摩的课程教学效果得到有效的提高，并对学生学习的积极性也得到有效的提高。

参考文献：

[1]孙朝霞.理训合一的盲人按摩专业教学模式初探[J].中国校外教育（上旬刊），2014，（z1）.

[2]刘春玲，江琴娣.特殊教育概论[M].华东师范大学出版社，2008.

（作者单位：辽宁特殊教育师范高等专科学校）