“95后”大学生思想行为特征及教育对策研究

马晓南　么元昱

摘要：随着科技的发展和社会的不断进步，人们对教育的重视程度越来越高。我们都知道，在当代大学生中，大部分的学生都是95后。在对学生进行教育时，老师要充分了解学生的特性。俗话说，知己知彼百战百胜。这句话在对学生进行教育的过程中也同样适用。在此社会背景之下，本文就95后大学生思想行为特征及教育对策进行研究。

关键词：“95 后”大学生 思想行为特征 教育对策

现在，大学生以95后为主。这些学生是教育的主体。在新的社会环境之下，学生的思想也发生了比较大的变化。在现在的教育体系中，思想政治教育是一个重要组成部分。

一、“95后”大学生思想行为特征

（一）有爱国主义情怀，但理想信念薄弱

现在我们处于大数据时代，信息的流通更为方便。95后大学生对信息的接受比较及时，我们发现，95后大学生有爱国主义情怀，但是理想信念薄弱。在最近的萨德事件中，许多大学生都流露出比较强的爱国主义情感。当然，有些学生对于这些问题，持一种事不关己的态度。但是大部分大学生都有爱国主义情怀。

（二）追求自由和独立，但抵触外在的约束

随着我国的改革开放，我国的社会环境也发生了比较大的变化。社会环境给学生也造成了比较大的影响。就当代大学生的性格来说，大学生追求自由和独立，对外在约束比较反感。在校园生活中，许多学生都比较反感学校制定的规则和家长制定的规则。

（三）突出自我个性，但集体意识较淡薄

现在，我们都说90后的个人意识比较强，95后的个人意识就更强。许多大学生在集体生活中，没有集体意识。许多大学生为了彰显出自己的个性，在集体活动中，往往不与其他人合作。学生的团队合作能力有待提升。

（四）情绪言行波动大，抗挫折能力较差

95后大学生大部分都是独生子女，父母对学生比较重视。学生很少接触到社会环境。许多学生对家长的依耐程度都比较高。在进入大学时，由于学生要独立生活，在生活中遇到困境时，常常会玻璃心，抗挫折能力比较弱。这也是95后大学生存在的一个通病。在现在的新闻报道中，我们也常常看到一些大学生因为无法面对生活中的困境而选择轻生。归根结底，就是学生的心理素质有待提高。

二、对“95后”大学生的教育对策研究

（一）坚持两学一做，完善青马工程，加强理想信念教育

在了解当代大学生的特性后，我们应该在学生的教育上对症下药。坚持两学一做，完善青马工程，加强理想信念教育。两学一做，是当前思想政治教学上一个焦点。许多学校都在积极响应党的号召，在学校开展两学一做的主题活动。上文提到，许多大学生都有爱国情怀，但是理想信念薄弱。两学一做就是提高学生理想信念的一个方式。班级内部可以开展两学一做的主题班会，可以通过优秀个人演讲和座谈会的形式，提高学生的思想道德觉悟。与此同时，两学一做的主体班会也是一种集体活动，能够提高学生的合作精神。加强学生之间的交流，提高学生的团队合作精神。学校还应该充分利用榜样的力量，青马工程就是先培养先进的学生，然后利用先进的力量，带动整体学生的进步。青马工程可以以班干部为主要力量，在学生之间树立榜样的力量。充分发挥学生的作用。这样也有利于培养学生的服务精神，让学生有集体荣誉感，明白自己的责任，提高95后大学生的思想政治水平。

（二）占領网络阵地，拓展教育方式、教育内容和空间

在这个网络技术日新月异的当代社会，网络技术应该融入教学中，高校要占领网络阵地，拓展教育方式、教育内容和空间。这也是让教学和网络技术接轨的一种方式。在95后大学生中，网络平台的使用越来越广泛。高校可以利用网络技术，为学生搭建一个网络资源平台，让学生能够及时获取教学资源。与此同时，科技的进步让人们之间的交流更加简单。高校教师要充分发挥QQ和微信的交流作用，加强与学生之间的交流，及时发现学生在学习和生活中存在的问题，并及时解决。现在信息比较多，为了减少负面信息对学生的影响。学校可以从技术的层面入手，为学生打造一个文明和谐的网络环境。充分利用网络的技术，也能提高学生明辨是非的能力。老师还可以利用学生的力量。培养一批网络人才用于学校官方平台的管理，加强学生的自律能力。

（三）丰富社会实践，完善第二课堂的教育功能

在现在学生的教育中，高校存在的一个问题就是理论知识与实际生活脱轨。高校应该丰富学生的社会实践，完善第二课堂的教育功能。能够让学生有更多的社会经验，也能提高学生的抗挫折能力。全面提高学生的素质，让学生学会将理论知识应用于实际生活中。

（四）家庭、学校和社会形成合力，实行全员育人

在培养学生的过程中，家庭、社会和学校的作用是非常重要的。95后的大学生受社会环境的影响比较大。家庭是学生的第一课堂，许多学生的习惯都与家庭环境有关。家庭要为学生营造一个比较好的环境。为学生的培养奠定一个坚实的基础。其次，学校是培养学生的主要阵地，学校要重视对学生整体素质的培养，不仅要教学生知识，还应该教会学生如何做人。由于学生在学习和生活中与老师的交流比较少，老师要加强与学生的交流，及时解决学生的问题。与此同时，老师的教学方式应该与时代接轨，有助于让学生更好的学习。全社会要为学生营造一个比较好的社会环境，让学生感受到正能量。只有三方同时努力，共同为学生的培养做出努力，才能为国家的发展储备更多优秀的人才。

参考文献：

[1]宋志强，曲艳.听障大学生思想行为特征调查研究——以北京地区为例[J].绥化学院学报，2012，（02）.

[2]刘莉萍.90后大学生思想行为特征及教育对策研究[J].陕西青年职业学院学报，2011，（02）.

[3]何评.“90后”大学生思想行为特征与思想政治教育的实效性研究[J].经济师，2011，（03）.

（立项内容：本文所属项目为《95后大学生思想动态和行为特征研究》2017年度全国学校共青团研究课题重大课题，课题批准号：2017ZH02；作者简介：[1]马晓南，辽宁工业大学学生工作处，讲师；[2]么元昱，辽宁工业大学学生工作处，副教授。）