学会“特写”，画龙点睛

刘映伦

大家在看电影的时候，会看到镜头对准某一件物品的局部做近景处理，这样的镜头叫“特写镜头”，简称“特写”。这时候，画面被特写占满，背景处于次要地位甚至消失。特写镜头表现力很强，它具有生活中不常见的特殊的视觉感受，能给观众留下深刻的印象。

写作文的时候，我们可以借鉴电影中的“特写”技法，来提高表达效果，达到写作目的。今天我们就来谈谈“特写”在作文中的作用，以及怎么在作文中运用“特写”使文章更加精彩。

特写都有什么作用呢？

一、 烘托气氛

“特写镜头”可以积累情绪，达到烘托气氛的作用。比如有一篇作文写的是爸爸和妈妈之间的“战争”，特别加入了爸爸点烟、吸烟、吐烟的动作和表情，辅以妈妈皱眉、瞪眼的“特写”，虽然人物都没有说话，但这段“特写”中爸爸和妈妈的表现交替出现，步步升级，营造出了紧张激烈的气氛，家中的火药味浓得几乎一触即爆。我们再来看两个例子：

（1） 快毕业了，漫步在榕树下，榕树叶和以前一样茂盛、浓郁、翠绿。风一吹，“哗啦啦”地响，就似同学们爽朗的笑声。偶尔，几片榕树叶从树上落下，这是岁月脱下的衣裳。我捡起一片树叶夹进书里，同时夹进书里的还有我永远的记忆……

（2） 东方洒下的一片霞光闪耀着金色的光芒，在河面上摇荡，也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时，除了清脆婉转的鸟叫声，便是潺潺的渠水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲。

上面的两处“特写”，第一处是“榕树叶”，通过特写表达的是对母校的“怀念”；第二处则通过特写“霞光”“鸟声”“渠水”，烘托了愉悦、兴奋的氛围。

二、 转换场景

用“特写”来转换场景，可以承上启下，起到过渡的作用，且非常自然，不生硬、不突兀。如：

可怕的下课铃响了，走在放学的路上，肩上的书包仿佛有千斤重似的，压得我喘不过气来。我停下脚步，从书包里拿出一张试卷，又上下看了一遍，没错，上面真真切切地写着：69分。

“69分！”妈妈用手指狠狠地戳着这张试卷，“你倒是说说，你到底有没有用心读书？”老妈的嗓音，因为动怒变成了嘶吼。我站在书桌旁，低着头，就像一个等待宣判的囚犯……

通过“69”这个数字的特写，对场景进行了转换，好像电影中的长镜头，显得流畅、自然。

三、 停住时间

电光石火之间，很多事情发生了，有时候肉眼看不过来，或看不真切。我们采用特写可以把事情的发生过程重现，让读者更清楚地看到当时发生了什么。

說时迟，那时快，罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一个高球，用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。

本来罗纳尔多这一连串动作做得飞快，让人应接不暇，看不清他到底怎么样将球射进球门，可通过特写，将他的动作就像慢镜头一样重现，这样，读者就能清晰地看到罗纳尔多高超的球技了。

特写在写作中可以运用在哪些方面呢？

以写人的作文为例，“特写”可以把人们平常不易留意的细节抓住，通过文字表现出来，让读者通过这些外在的可以看到的表现，来表现人物的性格品质、内心世界，拉近人物与读者的距离，使读者产生共鸣，进而感受到文章的魅力。

1. 外貌特写

以写人为例，通过对外貌的描摹，能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。比如“头发花白，皱纹很深”可以说明人物年龄大；“皮肤呈小麦色，肌肉健壮”表明人物经常锻炼，是个运动达人；“见到人总是面带微笑，主动打招呼”可以反映人物活泼、外向的特点等。即使同一个部位，通过不同时间的特写，也可以表达不同的意思。作家谢倩霓的《叶子上的秘密》有三处关于刘海儿的描写，非常有特点，表达了“我”不同的心情：

（1）额前的一排刘海儿跟着垂下来，像举手投降的一群可怜的小兵。

（2）我额前的一排刘海儿，再一次像衰兵一样，落花流水地垂挂在那里。

（3）坐在后座上，搂着妈妈的腰，看着自己的刘海儿被风吹着，跳舞一样的在额前翻飞，我的心情简直有些快乐起来。

2. 动作特写

著名作家梁晓声的《慈母情深》一文中，写了母亲在极其艰难的生活条件下省吃俭用，不顾同事的劝说，毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事，从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情。作者在文中用饱含深情的笔触写了母亲的两处连续动作，写出了母亲工作的辛苦与繁忙，更加凸显了母爱的伟大。

（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

3. 神情特写

古心怡眼一睁见是曾智高，从座位上猛然起立，脸变得爆红，像皮肤里包了一层火，又像她的脸注入了几千克溶浆一样。

通过特写脸色的变化以及皮肤颜色样子，我们可以清晰地感受到古心怡的内心是多么的愤怒，如果有可能，她可能就要“生吞”了对方。

4.语言特写

一句话有时很难表达出作者对某一事物深厚的情感，也很难说是特写。但是通过反复的手法可以起到特写的作用，反复不是简单的“重复”，它最简单的是起类比的作用，强化某一种看法、情绪；更高层级的逐级推进，提升文章的主旨，升华文章的情感。

（1）这天傍晚，我离开书摊时，轮椅上的他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？”“没问题。”

（2）以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”

（3）“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

上面的描写出自于许申高的《别饿坏了那匹马》。这三处描写，“别饿坏了那匹马”这句话反复展示，这种特写处理，可以看出人物对马的重视程度，与马的感情很深，读后令人怦然心动！

虽然“特写镜头”具有强烈的视觉感受，但“特写”技法不能滥用，滥用会使人厌烦，反而会削弱它的表现力。学会“特写”，用得恰到好处，用得精，才能使文章增色。

总之，写作文时运用“特写”，是塑造人物形象、推动故事情节、展示事物环境的重要手段，能对作文起到画龙点睛的作用。