浅析湖南省高等学校地域分布特征

张莲方

[摘 要] 对2017年湖南省各市州和三大经济区的高校进行统计，对统计结果进行分析归纳。发现湖南省高校呈现以长沙为核心，环长株潭为中心集聚的地域分布特征。通过研究，发现这种地域分布特征不是某一地理环境要素决定的，而是复杂的地理环境因素共同决定的结果。在这些复杂的地理环境要素中，自然环境因素起基础作用，区域的经济起主导作用，政治和文化起影响作用。

[关 键 词] 湖南省；高等学校；地域分布；特征

[中图分类号] G648 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）10-0090-01

高等学校是培养社会所需要的各级各类高级人才的场所，高等学校地域分布得合理，有利于地区经济社会的发展。因此，我们必须对高等学校的地域分布现状和问题进行专门的研究，从而更好地布局高等学校，配置高等学校教育资源。本文试图对当前湖南省高等学校的分布进行统计，研究湖南省高等学校地域分布特征。

一、研究的对象和方法

高等学校有大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校等，我们把它们简称为高校。高等院校地域分布是指在一定时间、一定空间地域上的高等院校的分布数量。以2017年教育部官方公布的124所湖南省高等学校的办学层次、办学类型、所属市州、创办主导因素等信息为研究对象。

本文主要采用的方法有文献资料法，比较分析法，对湖南省高等学校地域分布特征进行研究。

二、以省会长沙为核心，环长株潭为中心集聚的地域分布特征

（一）高校在不同市州的分布

湖南省由13个地级市和1个自治州组成。这种划分主要是以自然地理环境的相似性和差异性来划分的。通过统计，发现湖南省本科办学层次的高校有51所，在省会长沙分布了23所本科高校，将近湖南省本科院校的一半。湘潭市和衡阳市各分布了6所本科高校，其他市州至少分布一所本科院校。在湖南73所专科高校中，省会长沙分布了34所，仍然分布着将近一半的专科学校。其次是湘潭市和衡阳市，各分布着10%左右的专科学校，其他市州至少也分布了一所专科院校。

（二）高校在不同经济区域的分布

按照湖南各地方的经济发展条件和现状，通常将湖南省分为三大经济区，即环长株潭经济区、湘南经济区和大湘西经济区。环长株潭经济区包括長沙、株洲、湘潭、岳阳、常德、娄底和益阳等大部分地区，湘南经济区主要是指衡阳、永州和郴州三市，大湘西经济区包括张家界、怀化、邵阳和湘西土家族苗族自治州。其中环长株潭经济区的各方面经济发展条件和发展现状相对其他两个经济区都是最优的，湘南经济区的发展条件和发展现状是优于湘西经济区的。

通过统计，发现湖南省的本科高校在三大经济区中的分布中，环长株潭经济区分布了38所，占据全省高校的74.51%。而占据湖南省面积一半以上的湘南和湘西地区，仅分布13所本科高校。专科高校在环长株潭经济区也分布了80%以上，湘西经济区和湘南经济区相比而言，湘南经济区的专科高校还是较多的。总之，环长株潭地区分布了79.03%的高等院校。

三、复杂的地理环境共同决定了湖南省高校的地域分布特征

某所高校分布的地理位置可能有某一决定性因素。但湖南省高校地域分布特征是由复杂因素共同作用而成的。

（一）自然环境因素起基础作用

在自然地理环境中，湖南省全境地处亚热带，位于东亚季风区，属于亚热带季风性气候，就气温而言，最北的岳阳和最南的郴州年平均气温差不超过1℃。且各地年平均降水差异也不明显。所以，气候要素对湖南高校地域分布特征的影响不会很大。然而湖南各市州的地形存在着较大的差别，湘北地区主要以平原地形为主，湘西地区主要以山地地形为主，湘南地区主要以丘陵地形为主。各类地形相比较而言，平原最适宜人类的生存和发展，最利于经济社会的发展，也有利于人才的培养，同时平原地区的建设也需要更多的人才，从而为湘北地区多高校打下基础。

（二）区域的经济起主导作用

物质资料是我们人类生存和发展的基础，社会经济制约着教育的发展，制约着学校数量、质量和结构。生产力决定生产关系，经济总量对高等学校的地域分布影响巨大。同时，学校的数量和地区生活水平也有一定的联系。通过统计，发现人均GDP高的市州，其高校数量一般来说比较多，例如，长沙、湘潭、株洲等是人均GDP在全省排名前几位，高校的分布数量排名也符合人均GDP情况，在全省排名前几位。但并不是经济就完全决定地区高校的数量，例如，衡阳市人均GDP排名第7，而高校数量的分布排名全省第3。因此，经济条件仅是对高校地域分布特征起主导作用，而不是决定作用。

（三）政治和文化起影响作用

政治政策因素不但制约了教育的性质、宗旨、领导权和受教育权等，而且也制约了高等学校的地域分布特征。文化对高校的创建和地域分布也具有很大影响力。例如，分布在长沙的湖南大学则是岳麓书院文化教育的延续。湖南第一师范学院则是在长沙城南书院的基础下创建的。因此，历史传统和文化对高校地域分布有着很大影响，但不是没有传统文化的根基就不能创建高校。

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