分析中职班主任管理班级的方法与技巧

王存丽

摘要：文主要以中职班主任管理班级的方法与技巧为重点进行阐述，结合当下中职班主任管理班级存在的问题为主要依据，从提升班主任的道德素养、创建完善的奖惩制度、打造优良的班级环境这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加提升中职班主任管理班级的质量和水平，从而为学生提供一个健康良好的生长环境。

关键词：中职；班主任；管理班级

引言：班级是学生学习和生活的主要场所，学生想要得到健康的发展和成长是离不开班主任的有效管理的。因此，班主任需要充分发挥出自身的价值和作用，使学生的学习和生活变得更加有秩序，使学生的学习成绩有所提升。特别是中职班主任在进行管理时，因为受到各种因素的影响，在管理时会存在一定的困难。因此中职班主任需要结合实际情况，创建完善的管理制度，多和学生进行沟通，利用多种方式对学生进行管理。本文针对中职班主任管理班级的方法与技巧进行深入分析。

一、中职班主任管理班级存在的问题

（一）学生叛逆性较强，思想不够成熟

中职学生正处于青春期，年龄还小，其存在较强的叛逆心理，情绪变化无常，存在较大的波动，并且思想不够成熟，对待事物没有明辨是非的能力[1]。并且，受到各种因素的影响，学生容易形成各种恶习，甚至会走上犯罪的道路。因此，中职班主任时刻关注学生的身心健康，指引其可以走向正确的道路，健康的成长，形成良好的人格和性格，树立正确的三观。而由于中职班主任的工作内容较为繁杂，很难做到时刻关注学生的身心健康，从而影响到班级管理的质量。

（二）就业压力较大，思想包袱较重

大部分中职学生的学习基础和学习成绩较差，步入社会和工作岗位是其主要目标。但是，由于和其他院校毕业的学生相比，其缺乏一定的优势。而且，在社会竞争激励的今天，中职学校和学生数量在不断变多，因此，经常出现供大于求的情况。学生的就业压力逐渐变大，对自己的未来经常感到困惑、迷茫，以至于其失去了学习的动力、信心，甚至部分中职学生已经开始放弃自我，这给班主任的管理工作带来了较大的影响。

（三）班主任自身管理能力和性格存在一定问题

在班级管理中，除了学生的因素以外，班主任自身的因素也会影响到班级管理质量和水平[2]。在中职教育中，部分班主任性格较好，受到学生们的喜爱，但是性格过度的温和，很难在学生面前树立微信，学生容易和班主任嬉皮笑脸，从而严重影响到班级管理质量和水平。部分班主任性较为严肃，学生对其会有畏惧、惧怕的心理，这样的班主任很难和学生友好相处，会被学生认为是敌人，在这样的情况下，班主任无法及时了解和掌握学生的心理和思想动态，从而严重影响到班级管理的质量和水平。

二、中职班主任管理班级的方法与技巧

（一）提升班主任的道德素养

中职学生在学校期间和班主任接触最多，因此班主任需要充分发挥出自身的带头作用和模范作用。首先，班主任需要提升自身的道德水平，使学生可以感受到自身的魅力，使学生把自身作为榜样，为学生营造积极向上的班级分为，从而使学生可以得到全面发展[3]。班主任需要以身作则，通过约束自身的行为，来对学生的行为进行约素，使学生可以在集体生活中更好的生活。其次，班主任需要提升自身的风险精神，中职班主任和高中班主任的相比，工作内容更加复杂繁琐。因此，中职班主任想要提升班级管理质量和水平，需要全身心的进行管理工作，在课余时间，班主任可以多和学生沟通交流，对学生的生活情况和学习情况进行了解，使学生可以敞开心扉，使学生更加崇拜和尊重自己。

（二）创建完善的奖惩制度

中职班主任想要有效提升班级管理的质量和水平，就需要创建完善的管理制度，其中奖惩制度是最为有效的一种管理制度。班主任在创建奖惩制度时，需要根据班级中学生的实际学习情况和性格以及教学目标，针对表现优秀的学生，班主任可以给予适当的精神奖励和物质奖励，从而促进其可以往更好的方向发展；针对表现较差的学生，班主任需要及时指引其发现自身存在的问题和进行改正，从而实现进步。在这个过程中，班主任需要注意避免出现过度表扬和过度批评的情况，过度表达会使学生变得自负，过度批评会使学生产生怨恨心理。因此，在实施奖惩制度时，班主任需要掌握好度，从而有效提升班级管理的效果。

（三）打造优良的班级环境

班主任不仅需要作为班级的大家长，还需要和学生之间成为朋友，从而为学生打造优良的班级环境，促进师生关系的和谐[4]。首先，班主任需要做到公平公正，平等的去对待每个学生，避免通过学习成绩或者是某个点，对学生进行评价和管理，班主任需要做到真诚的对待每个学生。其次，班主任需要做到尊重学生，把学生作为主体，在管理时坚持民主理念，激励学生表达自身的观点和想法，从而加深对学生思想和心理的了解。此外，班主任需要鼓励学生表达对自身的看法，从而充分了解自身管理工作的优点与不足，及时对管理模式进行改进和完善。最后，教师需要多给予学生关心和爱护，和学生之间形成良好和谐的关系，多和学生进行交流和沟通。在交流过程中，班主任需要利用友好平等的态度，对学生烦恼和困难进行倾听，并指引其利用有效的方法进行借鉴，使其可以树立信心。

结束语：

总而言之，在新时代背景下，中职班主任加强班级管理是非常重要的，其是保证学生健康成长的关键。在学生的学习生涯中，班主任是非常重要的一个角色，其是班级的领导者和组织者，而中职院校作为培养高素养技能型人才的教育主体之一，班主任的责任和任务非常重大。因此，中职班主任需要利用有效的管理方法和技巧，做到以身作则，提升自身的道德素养，创建完善的奖惩制度，为学生打造优良的班级环境。只有这样，才可以保证学生的健康成长，提升班级管理的质量和水平。

参考文献：

[1]卜杨.关于中职班主任管理班级的方法及技巧的分析[J].现代职业教育，2017（08）：178.

[2]王祥.中职班主任管理班级的方法與技巧探讨[J].新校园（中旬），2015（11）：178.

[3]董陶静.中职班主任班级管理的方法与技巧分析[J].课程教育研究，2015（23）：189-190.

[4]夏汉英.中职班主任管理班级的方法与技巧探讨[J].新课程研究（中旬刊），2014（04）：87-88.